[{"content":"Ce site me semble maintenant assez abouti pour meriter une vraie description.\nPas abouti au sens absolu, car un site n\u0026rsquo;est jamais vraiment termine, mais assez abouti pour avoir une logique interne claire. Ce n\u0026rsquo;est plus seulement un site personnel ajuste page apres page. C\u0026rsquo;est devenu un petit systeme de publication organise autour du type de travail que je produis reellement : des articles, des projets, des ressources publiques, des questions, et une forme d\u0026rsquo;ecriture plus reflexive a cote de tout cela.\nJ\u0026rsquo;ai decide de donner a ce template le nom de Arvel Scholar.\nLa genealogie Le site est construit avec Hugo et repose en derniere instance sur le theme PaperMod. C\u0026rsquo;est la base technique.\nMais il serait trompeur de dire qu\u0026rsquo;il s\u0026rsquo;agit simplement d\u0026rsquo;un site PaperMod. Le site s\u0026rsquo;appuie aussi sur le template Hugo de Pascal Michaillat, qui constitue deja une reinterpretation academique tres reflechie de PaperMod. Pascal a egalement presente cette approche ici : A Hugo website template for academics.\nLe cheminement est donc assez simple :\nPaperMod la personnalisation academique de Pascal Michaillat puis ma propre personnalisation pour un site de recherche bilingue Cette derniere etape, c\u0026rsquo;est ce que j\u0026rsquo;appelle Arvel Scholar.\nPourquoi l\u0026rsquo;avoir modifie Le probleme n\u0026rsquo;etait pas seulement une question d\u0026rsquo;apparence. C\u0026rsquo;etait surtout une question de structure.\nJe ne voulais pas d\u0026rsquo;un flux unique ou tous les contenus se ressemblent. Je voulais que le site distingue plus clairement plusieurs formes de travail academique :\nles articles les projets les ressources les questions les textes Ces categories n\u0026rsquo;obeissent pas a la meme logique, et elles ne devraient pas avoir l\u0026rsquo;air d\u0026rsquo;obeir a la meme logique. Un article n\u0026rsquo;est pas un projet. Une ressource n\u0026rsquo;est pas une note reflexive. Une question n\u0026rsquo;est pas un billet de blog. Le site avait donc besoin de plus qu\u0026rsquo;un theme ; il avait besoin de regles internes plus nettes.\nIl y avait aussi une raison tres concrete a cette refonte : avant cette consolidation, certaines parties de ma presence en ligne etaient dispersees dans plusieurs systemes.\nle site personnel principal etait sous WordPress l\u0026rsquo;ancien site Questions etait un site Jekyll complet utilisant le theme Chirpy l\u0026rsquo;ancien site Resources etait un autre site Jekyll complet utilisant Just the Docs Il ne s\u0026rsquo;agissait donc pas seulement d\u0026rsquo;un travail de personnalisation visuelle. Il s\u0026rsquo;agissait aussi de sortir d\u0026rsquo;une certaine fragmentation.\nLa principale difference avec la version de Pascal C\u0026rsquo;est sur la page d\u0026rsquo;accueil que la divergence est devenue la plus visible, et deux elements comptent davantage que tous les autres :\nle mode sombre et le mode clair le support direct du francais et de l\u0026rsquo;anglais Cela peut sembler modeste, mais ces deux ajouts changent en profondeur la maniere dont le site fonctionne.\nLa version de Pascal m\u0026rsquo;a donne un modele de presentation academique tres fort. Ce qu\u0026rsquo;il me fallait en plus, c\u0026rsquo;etait un site qui puisse circuler naturellement entre plusieurs langues et rester confortable dans differents contextes de lecture. Il fallait donc que la page d\u0026rsquo;accueil devienne non seulement elegante, mais aussi utilisable.\nUne partie de ce deplacement apparait directement dans la configuration :\ndefaultContentLanguage: en defaultContentLanguageInSubdir: false languages: en: languageName: English contentDir: content/en fr: languageName: Français contentDir: content/fr params: defaultTheme: auto disableThemeToggle: false Le sens de ce bloc est simple : ce site est construit pour circuler entre les langues, et il est construit pour circuler entre les modes visuels.\nLe basculement de theme est tout aussi discret dans le code et tout aussi important dans l\u0026rsquo;usage :\ndocument.getElementById(\u0026#34;theme-toggle\u0026#34;).addEventListener(\u0026#34;click\u0026#34;, () =\u0026gt; { if (document.body.className.includes(\u0026#34;dark\u0026#34;)) { document.body.classList.remove(\u0026#34;dark\u0026#34;); localStorage.setItem(\u0026#34;pref-theme\u0026#34;, \u0026#34;light\u0026#34;); } else { document.body.classList.add(\u0026#34;dark\u0026#34;); localStorage.setItem(\u0026#34;pref-theme\u0026#34;, \u0026#34;dark\u0026#34;); } }); Ce n\u0026rsquo;est pas une innovation technique spectaculaire. Mais cela change la maniere d\u0026rsquo;habiter le site. La page d\u0026rsquo;accueil devient moins une declaration figee qu\u0026rsquo;un espace de travail.\nLa couche linguistique est tout aussi importante. Dans les anciens sites Jekyll, la logique multilingue ne faisait pas partie de l\u0026rsquo;architecture generale. Ici, elle est directement integree a la structure du site :\ncontent/ ├── en/ │ ├── papers/ │ ├── projects/ │ ├── resources/ │ ├── questions/ │ └── writing/ └── fr/ ├── papers/ ├── projects/ ├── resources/ ├── questions/ └── writing/ C\u0026rsquo;est en grande partie pour cela que la page d\u0026rsquo;accueil parait aujourd\u0026rsquo;hui plus integree que les anciens sites.\nCe qui a change en pratique La page d\u0026rsquo;accueil fonctionne maintenant moins comme une page d\u0026rsquo;atterrissage generique que comme une page d\u0026rsquo;orientation. Elle presente le site comme un environnement de recherche plutot que comme une simple suite de contenus recents.\nAu-dela de cela, j\u0026rsquo;ai passe du temps a rendre les sections internes plus lisibles.\nArticles La section articles devait rester sobre et compatible avec une logique de citation. Je voulais qu\u0026rsquo;elle ressemble davantage a une archive de recherche qu\u0026rsquo;a une page de presentation.\nProjets La section projets avait besoin d\u0026rsquo;un cadrage plus fort. Les projets ont leur temporalite, leur statut et leur finalite propres, et ils ne doivent pas etre visuellement confondus avec les publications.\nRessources La section ressources devait gagner en clarte et en navigabilite. Ces pages fonctionnent souvent comme de la documentation, du materiel pedagogique ou des references publiques, plutot que comme de simples billets.\nCette section est aussi l\u0026rsquo;un des exemples les plus clairs de migration. Avant ce site Hugo, Resources Wall etait son propre site Jekyll de documentation utilisant Just the Docs. Dans son ancienne configuration, la declaration du theme ressemblait a ceci :\nremote_theme: \u0026#34;just-the-docs/just-the-docs\u0026#34; plugins: - jekyll-seo-tag - jekyll-github-metadata - jekyll-include-cache - jekyll-sitemap - jekyll-remote-theme Cette configuration fonctionnait bien pour de la documentation, mais elle maintenait aussi les ressources dans un univers editorial separe. Leur integration dans Hugo a permis de les faire entrer dans le meme site de recherche tout en gardant une presentation plus adaptee a leur fonction.\nQuestions La section questions est l\u0026rsquo;une des parties les plus singulieres du site. Elle se rapproche davantage d\u0026rsquo;un carnet intellectuel structure que d\u0026rsquo;une archive thematique classique.\nCette partie du site a elle aussi sa propre histoire. Avant d\u0026rsquo;etre integree a la structure actuelle, Questions etait un site Jekyll distinct construit avec Chirpy. Sa configuration de theme etait explicite :\ntheme: jekyll-theme-chirpy title: Questions tagline: A collection of the questions that keep me awake url: \u0026#34;https://questions.mkante.ml\u0026#34; Cet ancien site possedait deja une identite forte, mais il restait deconnecte du reste de ma publication. Refaire Questions dans Hugo consistait moins a conserver l\u0026rsquo;ancien theme qu\u0026rsquo;a conserver la fonction intellectuelle de cette section tout en l\u0026rsquo;integrant dans un ensemble plus vaste.\nUne partie de cette differenciation apparait directement dans les templates :\n{{ $isQuestionsPage := eq .Section \u0026#34;questions\u0026#34; }} {{ $isProjectsPage := eq .Section \u0026#34;projects\u0026#34; }} {{ if $isQuestionsPage }} \u0026lt;div class=\u0026#34;questions-shell\u0026#34;\u0026gt; ... \u0026lt;/div\u0026gt; {{ else if $isProjectsPage }} \u0026lt;div class=\u0026#34;project-single-meta\u0026#34;\u0026gt; ... \u0026lt;/div\u0026gt; {{ end }} Le point essentiel n\u0026rsquo;est pas l\u0026rsquo;extrait lui-meme. Le point essentiel, c\u0026rsquo;est que le site accepte maintenant que des formes differentes de travail academique exigent des logiques d\u0026rsquo;affichage differentes.\nMigration, et pas seulement redesign Un autre element important de cette histoire est que le site actuel n\u0026rsquo;a pas ete construit uniquement en recopiant manuellement du contenu d\u0026rsquo;un systeme a un autre. Le site principal lui-meme provient d\u0026rsquo;un parcours de migration WordPress vers Hugo.\nLa page officielle de Hugo sur les migrations est ici : Migrate to Hugo. Elle recense des outils pour migrer depuis plusieurs systemes, dont WordPress et Jekyll. Pour WordPress, elle mentionne notamment wordpress-to-hugo-exporter, qui correspond au type de chemin que j\u0026rsquo;avais en tete au moment de travailler a partir du contenu exporte.\nA un niveau tres general, une partie du changement ressemblait a ceci :\n# Jekyll bundle exec jekyll serve contre :\n# Hugo hugo hugo server La comparaison est volontairement simple, mais elle dit quelque chose de reel. Le passage a Hugo a aussi ete un passage vers un processus de build plus rapide, plus propre et plus unifie.\nPourquoi le nom Arvel Scholar J\u0026rsquo;ai envisage d\u0026rsquo;autres noms, notamment Reflective Scholar Mode, mais cette formule ressemble davantage a un reglage d\u0026rsquo;interface qu\u0026rsquo;a une identite de template.\nArvel Scholar me semble plus juste. Le nom evoque un template capable d\u0026rsquo;exister par lui-meme : un systeme academique derive, inscrit dans une tradition thematique existante, mais adapte a un usage plus personnel et plus bilingue.\nIl ne s\u0026rsquo;agit pas de remplacer PaperMod, et encore moins d\u0026rsquo;effacer la contribution de Pascal Michaillat. Au contraire, ce travail montre surtout qu\u0026rsquo;une adaptation attentive peut etre plus feconde qu\u0026rsquo;un redemarrage a zero.\nCe que ce site represente maintenant A ce stade, je ne pense plus a ce site comme a « mon site PaperMod ».\nIl vaut mieux le decrire comme un site de recherche bilingue construit a partir :\ndes qualites techniques et visuelles de PaperMod de la clarte academique du template de Pascal Michaillat d\u0026rsquo;une couche supplementaire de personnalisation pour mon propre travail C\u0026rsquo;est dans cette derniere couche que le site devient vraiment le mien.\nEt c\u0026rsquo;est cela, pour l\u0026rsquo;instant, que nomme Arvel Scholar.\n","permalink":"/fr/writing/arvel-scholar-building-a-research-website-from-papermod-and-pascal-michaillat/","summary":"Une note sur la maniere dont ce site a evolue a partir de Hugo PaperMod et du template academique de Pascal Michaillat vers une structure plus adaptee a la publication de recherche en deux langues.","title":"Arvel Scholar : de PaperMod a un site de recherche plus personnel"},{"content":"Candidature à Research Grants on Education: Small. Non retenu.\n","permalink":"/fr/projects/failures/2025-06-01-research-grants-on-education-small/","summary":"Candidature à une petite subvention qui n\u0026rsquo;a pas abouti.","title":"Research Grants on Education: Small"},{"content":"13 septembre 2021 - 13 septembre 2025.\nCela fait deja quatre ans que lui nous a quittes physiquement, et pourtant sa presence demeure vive parmi nous.\nIl voulait que je poursuive la recherche, et je m\u0026rsquo;efforce chaque jour de vivre selon les valeurs qu\u0026rsquo;il souhaitait me transmettre : le travail, encore le travail, et toujours plus de travail.\nAvec l\u0026rsquo;un de mes freres, nous preparons une courte note de recherche pour marquer cette quatrieme annee de memoire.\nLes mots ne suffiront jamais vraiment, mais notre espoir est simple : que le CINI devienne un heritage vivant, prolongeant son esprit de savoir, de recherche et de service a la communaute. En tant que Soninke, notre reputation a longtemps ete liee a la migration et au commerce, rarement a la poursuite academique. Il est alle a contre-courant et a change cette histoire. C\u0026rsquo;est maintenant a nous de faire vivre cela.\nLe troisieme colloque Nianguiry Kante, CINI se tiendra en 2026. L\u0026rsquo;appel a communications sera annonce tres prochainement.\nGardez un oeil sur cini.ml.\n","permalink":"/fr/writing/4-years-on/","summary":"13 septembre 2021 - 13 septembre 2025. Un texte de memoire, de fidelite et de travail a poursuivre.","title":"Quatre ans apres"},{"content":"En mai, j\u0026rsquo;ai conduit une mission de third-party monitoring (TPM) depuis Bamako jusqu\u0026rsquo;à Mopti, puis par route vers la zone de Koro en passant par Bandiagara et Bankass.\nLe choix de voyager par route n\u0026rsquo;allait pas de soi. Les conditions d\u0026rsquo;accès étaient mouvantes, les informations changeaient rapidement, et la présence sur le terrain impliquait une part importante de risque et d\u0026rsquo;incertitude.\nMais la vérification indépendante suppose précisément cette présence. Elle exige d\u0026rsquo;observer, de discuter, de confronter les récits et de documenter ce qui peut l\u0026rsquo;être malgré les contraintes.\nCette mission m\u0026rsquo;a rappelé, une fois de plus, combien la production de connaissance en contexte fragile demande à la fois prudence, méthode et engagement.\n","permalink":"/fr/writing/notes-from-a-may-tpm-mission-to-central-mali/","summary":"Quelques notes tirées d\u0026rsquo;une mission de third-party monitoring menée de Bamako vers Mopti puis Koro, dans un contexte d\u0026rsquo;accès incertain.","title":"Notes d'une mission TPM menée en mai dans le centre du Mali"},{"content":"Cet article examine l\u0026rsquo;intégration du deep learning et du traitement automatique du langage naturel (NLP) dans le développement de chatbots médicaux capables de proposer des diagnostics et des recommandations à partir des symptômes fournis par les usagers. La commune rurale de Sangarébougou, au Mali, sert de cas d\u0026rsquo;étude pour le développement et le déploiement de ce chatbot. Le projet débute par la collecte et le prétraitement d\u0026rsquo;un corpus de données de santé, suivis de l\u0026rsquo;analyse et de la tokenisation des données textuelles. Différents algorithmes de NLP et de deep learning sont ensuite mobilisés pour entraîner le modèle. L\u0026rsquo;implémentation repose sur plusieurs bibliothèques Python, dont TensorFlow et NLTK, pour le traitement du texte et les modèles d\u0026rsquo;apprentissage. Les résultats montrent que les techniques contemporaines de NLP et de deep learning peuvent atteindre des performances satisfaisantes dans l\u0026rsquo;appui à l\u0026rsquo;assistance médicale automatisée. Le chatbot développé parvient à comprendre les questions des usagers et à fournir des réponses pertinentes et précises, contribuant ainsi à améliorer l\u0026rsquo;accès aux soins dans les zones rurales.\n","permalink":"/fr/papers/designing-a-chatbot-to-analyze-patient-sentiment/","summary":"Un article sur la conception d\u0026rsquo;un chatbot et l\u0026rsquo;analyse du ressenti des patients dans le contexte du Centre de santé communautaire de Sangarébougou.","title":"Concevoir un chatbot pour analyser le ressenti des patients : le cas du Centre de santé communautaire de Sangarébougou"},{"content":"Candidature liée à la RSTMH Annual Meeting 2025 sur l\u0026rsquo;IA en santé mondiale. Non retenu.\n","permalink":"/fr/projects/failures/2025-03-01-rstmh-ai-in-global-health/","summary":"Candidature liée à une conférence qui n\u0026rsquo;a pas abouti.","title":"RSTMH Annual Meeting 2025: AI in Global Health"},{"content":"Objectifs Les femmes enceintes dans les pays à revenu faible et intermédiaire, y compris au Mali, font souvent face à des difficultés d\u0026rsquo;accès à des informations de santé complètes et à des services adaptés. Les interventions de m-santé, en particulier celles basées sur les SMS, ont montré un potentiel pour répondre à ces défis de santé maternelle. Cette revue vise à proposer une vue d\u0026rsquo;ensemble des applications existantes de soins prénatals basées sur les SMS et à évaluer leur efficacité dans l\u0026rsquo;amélioration des résultats de santé maternelle et infantile.\nMéthode Une revue systématique de la littérature a été menée sur la base des lignes directrices PRISMA 2020 mises à jour.\nSources de données PubMed, Scopus, Web of Science, la Cochrane Library, l\u0026rsquo;eLibrary de l\u0026rsquo;Association for Information Systems, Direct Science et Google Scholar ont été interrogés jusqu\u0026rsquo;au 25 mars 2024.\nCritères d\u0026rsquo;éligibilité Ont été incluses les études portant sur des interventions par SMS conçues pour améliorer l\u0026rsquo;information liée aux soins prénatals et la fréquentation des consultations, publiées en anglais ou en français, menées dans des pays à revenu faible et intermédiaire et publiées entre 2014 et 2024. Les critères d\u0026rsquo;exclusion éliminaient les études ne rapportant pas d\u0026rsquo;issues primaires ou n\u0026rsquo;impliquant pas directement des interventions par SMS pour les soins prénatals.\nExtraction et synthèse des données Les données pertinentes ont été extraites de manière systématique, notamment les caractéristiques des études, les détails des interventions et les mesures de résultats. Le risque de biais a été évalué à l\u0026rsquo;aide de l\u0026rsquo;outil Cochrane Risk of Bias pour les essais randomisés (RoB 2), de ROBINS-I pour les études non randomisées et de la checklist CReDECI selon le type d\u0026rsquo;étude. Une analyse en sous-groupes a été réalisée pour explorer les variations des résultats selon les régions et les designs d\u0026rsquo;étude.\nRésultats La revue a identifié un ensemble d\u0026rsquo;interventions par SMS (n=12) différant par leur public cible, la fréquence des messages (hebdomadaire, orientée par stade de grossesse) et leur contenu (rappels dans 91,7 % des cas, messages éducatifs dans 75 % des cas et signes de danger dans 16,7 %). L\u0026rsquo;analyse régionale met en évidence une forte activité de recherche en Afrique de l\u0026rsquo;Est, avec des niveaux de significativité variables. L\u0026rsquo;analyse par type d\u0026rsquo;étude montre que les essais contrôlés randomisés obtiennent les résultats les plus significatifs, cinq études sur huit montrant une significativité complète, tandis que les études quasi-expérimentales démontrent une efficacité plus constante mais moins fréquemment significative. Les outils de mise en œuvre varient entre passerelles SMS, applications sur mesure et plateformes tierces, certaines interventions combinant plusieurs de ces approches. Les interventions par SMS ont eu un impact positif sur la fréquentation des consultations prénatales, les connaissances en santé maternelle et les comportements, avec une efficacité variant selon le type d\u0026rsquo;intervention, le contenu, la fréquence et l\u0026rsquo;approche de mise en œuvre.\nConclusion Les interventions basées sur les SMS ont le potentiel d\u0026rsquo;améliorer les soins prénatals dans les pays à revenu faible et intermédiaire en fournissant des informations de santé adaptées et en encourageant des comportements favorables. Des recherches supplémentaires devraient affiner ou répliquer ces interventions et explorer leurs effets à long terme sur la santé maternelle et infantile, en particulier dans les régions sous-représentées.\nDOI : 10.1136/bmjopen-2024-089671\n","permalink":"/fr/papers/effectiveness-of-sms-based-interventions-in-enhancing-antenatal-care/","summary":"Une revue systématique des interventions prénatales par SMS dans les pays à revenu faible et intermédiaire, avec une attention portée aux effets sur la santé maternelle et infantile.","title":"Efficacité des interventions basées sur les SMS pour renforcer les soins prénatals dans les pays en développement : une revue systématique"},{"content":"Les 6 et 7 janvier 2025, j\u0026rsquo;ai eu l\u0026rsquo;honneur d\u0026rsquo;animer le deuxieme atelier international consacre a l\u0026rsquo;ecriture de projets de recherche et aux outils de production de donnees en ligne en contexte d\u0026rsquo;insecurite, organise a Bamako. Dans le prolongement du premier atelier tenu a Ouagadougou, cette rencontre a constitue une nouvelle etape dans le renforcement des capacites de recherche dans les contextes difficiles du Sahel.\nTemps forts Pendant deux jours, l\u0026rsquo;evenement a reuni plus de 50 doctorant·es, enseignant·es-chercheur·ses et praticien·nes venu·es d\u0026rsquo;institutions du Mali, de Cote d\u0026rsquo;Ivoire et du Burkina Faso. La premiere journee a ete rythmee par des presentations de projets illustrant la diversite des objets de recherche et des defis methodologiques dans nos contextes.\nParmi les presentations :\nGroupe 1 : Dr Esther Konsimbo, M. Ismael Compaore et M. Bourahima Konkobo sur l\u0026rsquo;impact des medias sur les jeunes et les differences de perception entre zones urbaines et rurales. Groupe 2 : une presentation construite avec la Professeure Heidi Bojsen et M. Souleymane Lamine sur les dynamiques complexes entre anciennes puissances coloniales et anciennes colonies en Afrique de l\u0026rsquo;Ouest, avec un focus sur les utilisateur·rices influent·es de la plateforme X au Burkina Faso, au Mali et au Niger. Groupe 3 : Dr Amado Kabore et Dr Marcel Bagare sur les rapports entre medias et education dans l\u0026rsquo;espace sahelien. Groupe 4 : une presentation avec Mme Bintou Kone, Pr Rosa DeJorio, Pr Brema Ely Dicko, Dr Youssouf Karambe et Dr Waliyu Karimu sur la circulation de la desinformation et l\u0026rsquo;evolution du role des influenceurs sur les reseaux sociaux. Chaque presentation a donne lieu a des observations constructives et a des echanges nourris avec les moderateur·rices et le public.\nSessions pratiques Un autre moment fort a ete la formation pratique appuyee sur mon site de ressources. Les participant·es ont pu travailler concretement avec Zotero pour la gestion bibliographique et Gephi pour l\u0026rsquo;analyse de reseaux. L\u0026rsquo;objectif n\u0026rsquo;etait pas seulement d\u0026rsquo;introduire des outils, mais de permettre a chacun·e de repartir avec des usages concrets applicables a ses propres travaux.\nFaire face aux contraintes Comme souvent dans ce type d\u0026rsquo;atelier, des problemes de connexion internet ont complique certaines seances. Mais l\u0026rsquo;adaptabilite de l\u0026rsquo;equipe a permis d\u0026rsquo;eviter que ces contraintes nuisent a l\u0026rsquo;experience globale.\nEt apres Animer cet atelier a ete une experience tres stimulante. En m\u0026rsquo;appuyant sur ce que j\u0026rsquo;avais appris a Ouagadougou, j\u0026rsquo;ai ajuste le format a Bamako et j\u0026rsquo;ai ete heureux de voir les participant·es repartir avec de nouveaux outils, de nouvelles methodes et de nouvelles questions.\nCe type d\u0026rsquo;atelier montre l\u0026rsquo;importance de plateformes de partage des connaissances capables de faire le lien entre recherche et pratique dans des contextes marques par l\u0026rsquo;insecurite et la rarete des ressources. Je compte poursuivre ce travail et nourrir de futures collaborations avec le reseau.\n","permalink":"/fr/writing/building-research-capacity-highlights-from-bamakos-second-international-workshop/","summary":"Retour complet sur le deuxieme atelier international de Bamako consacre a l\u0026rsquo;ecriture de projets de recherche et aux outils de production de donnees en ligne en contexte d\u0026rsquo;insecurite.","title":"Renforcer les capacites de recherche : temps forts du deuxieme atelier international de Bamako"},{"content":"Les 16 et 17 decembre 2024, j\u0026rsquo;ai participe au Symposium Sahel 2024, un evenement hybride et bilingue coorganise par le Forum for Africa Studies de l\u0026rsquo;Universite d\u0026rsquo;Uppsala et l\u0026rsquo;Institut des Sciences Humaines (ISH) a Bamako. Le symposium, consacre aux perspectives citoyennes sur les defis societaux, a reuni des chercheur·ses et des praticien·nes autour de discussions sur la recherche et les reponses concretes aux enjeux du Sahel.\nL\u0026rsquo;evenement reliait deux lieux physiques, l\u0026rsquo;un a Uppsala et l\u0026rsquo;autre a Bamako, tout en accueillant des participant·es en ligne. Ce format a permis un dialogue inclusif entre institutions et pays.\nJ\u0026rsquo;y ai pris part a deux titres : comme membre de l\u0026rsquo;organisation et comme intervenant. Lors de la session sur la construction de reseaux de recherche internationaux et transnationaux, j\u0026rsquo;ai partage quelques reflexions sur l\u0026rsquo;organisation de conferences et les collaborations transnationales, en m\u0026rsquo;appuyant notamment sur l\u0026rsquo;experience de la conference de la Mande Studies Association.\nJ\u0026rsquo;ai egalement presente HealthyMaman, un projet soutenu par RSTMH, dans une session consacree au developpement des partenariats. Cette intervention revenait sur les etapes du projet, notamment son approche par SMS pour ameliorer l\u0026rsquo;assiduite aux consultations prenatales au Mali. Une demonstration en direct a permis de montrer les messages de groupe, les mises a jour hebdomadaires et les modeles multilingues adaptables.\nParticiper a ce symposium a ete enrichissant, a la fois comme presentateur et comme organisateur. L\u0026rsquo;evenement a fourni un cadre solide pour partager des idees, montrer des solutions concretes et nourrir des partenariats durables autour des defis societaux.\nPour en savoir plus sur le symposium et ses sessions, voir le Forum for Africa Studies et le programme Citizen Perspectives in Mali.\n","permalink":"/fr/writing/reflections-on-the-2024-sahel-symposium-presenting-healthymaman-and-stimulating-partnerships/","summary":"Une reflexion plus complete sur le Symposium Sahel 2024 et sur la presentation de HealthyMaman dans une conversation plus large autour des partenariats de recherche.","title":"Reflexions sur le Symposium Sahel 2024 : presenter HealthyMaman et stimuler les partenariats"},{"content":"Je suis enthousiaste, et pour etre honnete un peu nerveux aussi, de partager un nouveau projet : une plateforme dediee aux questions qui me bousculent, m\u0026rsquo;inspirent et parfois meme m\u0026rsquo;empechent de dormir.\nCette decision n\u0026rsquo;a pas ete simple. Mettre ces reflexions personnelles dans un espace public a quelque chose d\u0026rsquo;etrange, mais je crois a la valeur du partage. Ces questions portent sur l\u0026rsquo;ambition, la decolonisation, l\u0026rsquo;identite, la pauvrete, la technologie, et plus largement sur ce que signifie s\u0026rsquo;epanouir dans un contexte de faibles ressources.\nConstruire cette plateforme a demande du travail et un peu de courage, mais je suis heureux de l\u0026rsquo;avoir fait. Il ne s\u0026rsquo;agit pas d\u0026rsquo;apporter des reponses definitives. Il s\u0026rsquo;agit plutot d\u0026rsquo;ouvrir un espace de reflexion, de discussion et d\u0026rsquo;apprentissage.\nhttps://questions.mkante.ml Chaque question dispose d\u0026rsquo;un espace de commentaires via Disqus, afin que chacun·e puisse participer a la conversation, partager une idee ou formuler une autre question.\nLa plateforme est accessible ici. J\u0026rsquo;ai egalement ajoute un lien dans la section projects de ce site pour y acceder facilement.\nReflechissons ensemble.\n","permalink":"/fr/writing/exploring-the-questions-that-keep-me-awake/","summary":"Une presentation plus complete de la plateforme consacree aux questions qui me travaillent, m\u0026rsquo;inspirent et parfois me hantent.","title":"Explorer les questions qui m'empechent de dormir"},{"content":"Nous avons eu l\u0026rsquo;honneur de participer au symposium sur les revues et espaces de publication au Mali a l\u0026rsquo;ere de la revolution numerique, des enjeux geopolitiques et des conflits ideologiques.\nForts de l\u0026rsquo;experience de RASP, l\u0026rsquo;une des revues phares de la sous-region, et de notre implication dans la transition numerique d\u0026rsquo;autres revues, nous continuons a faire vivre un heritage panafricain transmis par les fondateurs de RASP.\nDes figures qui n\u0026rsquo;ont pas seulement contribue a creer d\u0026rsquo;autres revues au Mali et ailleurs, mais qui nous poussent encore a accompagner l\u0026rsquo;adoption de pratiques vertueuses au service de la science africaine.\n#panafricanism #openscience #Mali\nhttps://revue-rasp.org\n","permalink":"/fr/writing/journals-and-publishing-venues-in-mali-in-the-era-of-the-digital-revolution/","summary":"Retour complet sur une participation a un symposium consacre aux revues et espaces de publication au Mali dans un contexte de revolution numerique et de tensions geopolitiques.","title":"Revues et espaces de publication au Mali a l'ere de la revolution numerique"},{"content":"Dans le monde de la recherche en constante évolution, notamment dans le contexte de la collecte et de l’analyse des données, il peut être difficile pour les universitaires et les chercheurs de se tenir au courant des outils avancés. Cela a été particulièrement évident lors d’un récent atelier international (du 24 au 26 octobre 2024) que j’ai « dirigé » sur les outils de production de données en ligne dans des contextes peu sûrs. Avec des participants d’horizons divers, l’atelier visait à présenter des outils simple et accessibles pour l’analyse des données, même à ceux qui ont une expérience technique minimale.\nL’enquête préliminaire que j’ai mené aupres des participants a clairement montré que, même si la familiarité avec les outils avancés était limitée, la motivation à apprendre était élevée. Cela a donné le ton à une session qui a équilibré la clarté, l’accessibilité et l’application pratique, garantissant que chaque participant reparte avec une boîte à outils qu’il pourrait utiliser au-delà de l’atelier. Dans ce blog, je passerai en revue la structure de l’atelier, les outils que nous avons explorés, les commentaires que nous avons reçus et la manière dont ces idées pourraient façonner les sessions futures.\nJ’ai été invité par le réseau international Médias, crises sécuritaires et jeunesse en Afrique de l’Ouest. Ce réseau regroupe des professeurs du Burkina Faso, du Danemark, du Mali, du Niger, de Suède et des États-Unis, ainsi que l’ONG International Media Support (IMS), basée au Danemark.\nPreparation et invitation Les mois et les semaines qui ont précédé l’atelier ont été remplis de préparations minutieuses. J’ai consacré du temps à l’élaboration de supports de formation complets, à la fois engageants et informatifs. Mais lisez d’abord quelques mots sur les débuts…\nEn mai 2024, au milieu des préparatifs effrénés de la conférence MANSA 2024, je me suis retrouvé à gérer le rôle de secrétaire d’un événement qui était sur le point d’accueillir plus de 130 présentations venant des quatre coins du monde. L’organisation d’un tel événement demandait toute l’attention et toute l’énergie nécessaire, mais pendant cette période intense, j’ai reçu une proposition inattendue. La professeure Heidi Bojsen, responsable du réseau, a discuté des collaborations potentielles. Elle m’a invité à être formateur pour un atelier international sur la rédaction de projets de recherche et les outils de production de données en ligne dans des contextes non sécurisés.\nMalgré mon emploi du temps chargé, nous avons eu quelques réunions sur Zoom qui nous ont permis d’échanger des idées et de définir les attentes, un peu comme une série d’entretiens. Le Prof Lassané Yaméogo prenait part à ces discussions. À la fin, nous sommes parvenus à un accord sur mon rôle dans l’atelier, même si à ce moment-là, je n’ai pas pu me concentrer pleinement sur la préparation du contenu.\nAprès le deroulement réussi du colloque MANSA, j’ai enfin eu l’espace nécessaire pour consacrer du temps à l’atelier. Nous avons repris contact et commencé à recevoir les propositions d’idées et les besoins des participants. Sur la base de ces informations, j’ai commencé à concevoir le contenu du « cours », en veillant à ce qu’il réponde aux besoins réels de ceux qui y assisteraient.\nAu fur et à mesure des préparatifs, j’ai réalisé que je voulais aller au-delà d’une simple formation. L’objectif est devenu clair : créer quelque chose qui continuerait à servir les participants (ou le public), même après la fin de l’atelier. C’est ainsi que l’idée d’un site de documentation a pris forme, une ressource à laquelle les participants pourraient se référer pour mettre en œuvre ce qu’ils avaient appris. Le comité a accueilli cette idée avec enthousiasme, ce qui a alimenté ma détermination à construire une ressource solide, accessible et durable.\nBien sûr, la création de cette ressource nécessite un investissement important en temps et en concentration. Cependant, si vous me connaissez, vous comprenez qu’une fois que je me suis fixé un objectif, je m’y engage pleinement. Des amis proches et des collaborateurs me rappellent souvent que, parfois, je devrais me retenir, car cela a un coût à plusieurs niveaux (…….) mais c’est un autre débat et peut-être que lire les questions qui me tiennent éveillé, vous pourriez me laisser un commentaire sur certaines d’entre elles, en particulier concernant la catégorie auto détermination, ambition et survie.\nJ’ai mené une enquête préalable pour évaluer le niveau des participants. Les résultats ont révélé un manque général de familiarité des participants avec les outils avancés d’analyse de données, la programmation et les méthodes statistiques, mais avec une forte motivation pour acquérir des compétences pratiques et applicables. La plupart des personnes interrogées avaient une expérience limitée des outils d’analyse de données au-delà des logiciels de base tels que SPSS, NVIVO ou R. De plus, 12 participants ont indiqué qu’ils n’avaient aucune connaissance en programmation, seuls deux d’entre eux s’identifiaient comme débutants et aucun participant n’ayant un niveau intermédiaire ou avancé. Ce manque d’expérience s’étendait à des outils spécifiques d’analyse de données numériques, tels que les outils d’exploration de données orange, gephi et voyant. Douze participants ne connaissaient pas ces outils et seuls deux y avaient une exposition minimale.\nMon objectif était de créer du contenu qui s’adresse à des publics divers, en tenant compte des différents niveaux d’expérience et des antécédents des participants. N’oubliez pas que j’avais reçu une brève description des projets de recherche que les participants souhaitaient poursuivre.\nJ’ai collaboré avec des collègues du comité d’organisation pour concevoir des sessions interactives qui encourageraient une participation active et faciliteraient des discussions significatives. Cela impliquait de créer des études de cas, de préparer un site Web de documentation (\u0026lt;/resources/\u0026gt;) et de faire des présentations pour améliorer l’expérience d’apprentissage. L’impatience s’est accrue à mesure que les dates de l’atelier approchaient et j’étais convaincu que le travail préparatoire contribuerait à la réussite de l’événement.\nL’atelier A notre arrivée à Ouagadougou, nous avons été accueillis par la chaleureuse hospitalité des organisateurs. En effet, j’ai pris l’avion avec quatre participants de Bamako, à savoir le professeur Brema Ely Dicko, le Dr Youssouf Karembe, M. Aly Maiga et le professeur Sten Hagberg. L’atelier s’est tenu dans la salle de conférence de l’Institut National des Sciences des Sociétés du Burkina Faso.\nPendant deux jours, des professionnels et des universitaires de divers pays se sont réunis pour partager leurs points de vue et explorer de nouvelles idées. Mes sessions ont porté sur l’utilisation des outils numériques pour l’exploration de textes, et j’ai été ravi de constater un niveau élevé d’engagement parmi les participants. Nous avons exploré la thématique avec des activités pratiques qui ont permis aux participants d’appliquer les concepts en temps réel. Bien sûr, c’est une tâche complexe de se familiariser avec les techniques d’exploration de textes, mais cette première expérience est un bon point de départ pour les participants.\nJ’ai guidé les participants dans l’exploration de techniques adaptées aux contextes volatiles en mettant en avant des outils accessibles, visant à rendre la collecte de données la plus sûre et efficace possible pour les chercheurs sans compétences en codage. Nous avons commencé par une présentation qui a mis en avant les liens entre les sciences sociales, le machine learning, le deep learning et l’analyse de texte, en donnant un aperçu des mécanismes sous-jacents à ces outils.\nLa session s’est ensuite poursuivie par une introduction aux outils de collecte de données en ligne, en mettant l’accent sur des logiciels tels que HTTrack pour le scraping de sites Web, et Octoparse pour l’automatisation de la collecte de données sur les plateformes numériques. Ces outils sans codage permettent aux chercheurs d’obtenir des données précises tout en réduisant les risques liés aux déplacements dans des zones dangereuses.\nDans la continuité, j’ai présenté les méthodes de collecte d’API, en mettant l’accent sur les solutions ne nécessitant pas de connaissances en programmation. Cette approche a été particulièrement bénéfique pour les participants issus des sciences sociales, leur permettant de s’approprier de nouvelles techniques sans barrières techniques. J’ai également partagé mon expérience pratique de gestion des défis liés aux contraintes de sécurité et à la confidentialité des données. Nous avons ensuite continué avec des exercices pratiques, où des démonstrations ont été faites sur Voyant-tools et Orange Data Mining. Nous avons simulé des scénarios d’acquisition de données (Google Scholar et version payante de Twitter (X)), renforçant ainsi leur capacité à mener des recherches dans des environnements difficiles.\nEnquête de satisfaction L’enquête post-formation a révélé une satisfaction globale positive, avec une note moyenne de 4,3 sur 5 pour l’évaluation générale de la formation, ainsi que quelques suggestions d’amélioration significatives. La majorité des participants ayant répondu à l’enquête ont indiqué qu’ils étaient « très satisfaits » et 4 ont déclaré que la formation avait pleinement répondu à leurs attentes. Cependant, trois participants ont déclaré que leurs attentes n’avaient été que partiellement satisfaites et un participant a estimé que la formation n’avait pas répondu à ses attentes.\nLa clarté des explications a reçu une note solide, avec une moyenne de 3,9 sur cinq, bien que certains participants aient suggéré de rendre le langage technique plus accessible aux débutants. Les méthodes d’enseignement (sites web, exercices et démonstrations) ont été perçues comme moyennement efficaces par six participants, tandis que deux les ont trouvées très efficaces. La figure ci-dessous montre une forte corrélation entre la clarté (axe y) et la satisfaction (axe x) globale à l’égard du contenu du cours.\nÀ la découverte de Ouagadougou Malgré un emploi du temps chargé, j’ai tenu à découvrir la richesse culturelle de Ouagadougou. J’ai visité le musée Thomas Sankara du Burkina Faso, où j’ai appris des choses sur la période révolutionnaire du pays sous le régime du capitaine Sankara. En déambulant dans les rues de Ouaga, j’ai visité le SIAO (Salon International de l’Artisanat de Ouagadougou) 2024 , avec ses centaines de stands. L’occasion d’acheter quelques cadeaux pour la maison hhhhh\nLes soirs, j’ai eu le plaisir de discuter avec les autres participants à l’atelier à l’hôtel, ce qui m’a permis de mieux comprendre leurs points de vue et de nouer des liens durables.\nRéflexions et retour à Bamako À la fin de l’atelier, j’ai ressenti un sentiment d’accomplissement. L’événement a été un succès, non seulement en termes de développement professionnel, mais aussi en termes de renforcement de la camaraderie internationale. Les connaissances acquises et les relations forgées sont des atouts que je conserverai !\nDe retour à Bamako, j’ai pris le temps de réfléchir à mon expérience. L’opportunité de contribuer en tant que formateur m’a permis d’affiner mes compétences et d’acquérir de nouvelles perspectives. Je suis reconnaissant à la directrice du réseau, la professeure Heidi Bojsen, pour son invitation et à tous les participants qui ont fait de l’atelier une expérience enrichissante.\nJ’attends avec impatience de nouvelles opportunités de dialoguer avec les collègues et d’appliquer les connaissances et les expériences acquises pour susciter des changements positifs dans notre domaine.\n","permalink":"/fr/writing/my-experience-as-a-trainer-at-the-international-workshop-in-ouagadougou/","summary":"Dans le monde de la recherche en constante évolution, notamment dans le contexte de la collecte et de l’analyse des données, il peut être difficile pour les universitaires et les","title":"My experience as a trainer at the International workshop in Ouagadougou"},{"content":"Existe-t-il une manière essentielle ou proprement \u0026ldquo;africaine\u0026rdquo; d\u0026rsquo;utiliser la technologie, ou bien la technologie finit-elle par homogénéiser les différences culturelles ?\n","permalink":"/fr/questions/technology-2/","summary":"\u003cp\u003eExiste-t-il une manière essentielle ou proprement \u0026ldquo;africaine\u0026rdquo; d\u0026rsquo;utiliser la technologie, ou bien la technologie finit-elle par homogénéiser les différences culturelles ?\u003c/p\u003e","title":"Existe-t-il une manière 'africaine' d'utiliser la technologie ?"},{"content":"Si les systèmes de savoir sont culturellement situés, peut-on encore parler de \u0026ldquo;vérité universelle\u0026rdquo; en science, ou bien tous les paradigmes scientifiques sont-ils culturellement contingents ?\n","permalink":"/fr/questions/decolonisation-2/","summary":"\u003cp\u003eSi les systèmes de savoir sont culturellement situés, peut-on encore parler de \u0026ldquo;vérité universelle\u0026rdquo; en science, ou bien tous les paradigmes scientifiques sont-ils culturellement contingents ?\u003c/p\u003e","title":"Existe-t-il une vérité universelle en science ?"},{"content":"L\u0026rsquo;ambition a-t-elle besoin d\u0026rsquo;une reconnaissance extérieure pour avoir du sens, ou la satisfaction personnelle peut-elle suffire ?\n","permalink":"/fr/questions/determination-6/","summary":"\u003cp\u003eL\u0026rsquo;ambition a-t-elle besoin d\u0026rsquo;une reconnaissance extérieure pour avoir du sens, ou la satisfaction personnelle peut-elle suffire ?\u003c/p\u003e","title":"L'ambition a-t-elle besoin d'être reconnue ?"},{"content":"Lorsque les besoins de base ne sont pas satisfaits (eau, nourriture, logement, électricité, internet, etc.), l\u0026rsquo;ambition est-elle une distraction par rapport à la survie, ou bien une source d\u0026rsquo;espoir et de sens ?\n","permalink":"/fr/questions/determination-3/","summary":"\u003cp\u003eLorsque les besoins de base ne sont pas satisfaits (eau, nourriture, logement, électricité, internet, etc.), l\u0026rsquo;ambition est-elle une distraction par rapport à la survie, ou bien une source d\u0026rsquo;espoir et de sens ?\u003c/p\u003e","title":"L'ambition est-elle soutenable lorsque les besoins de base ne sont pas couverts ?"},{"content":"L\u0026rsquo;ambition renforce-t-elle la résilience, ou peut-elle devenir un poids lorsque les conditions la rendent difficilement atteignable ?\n","permalink":"/fr/questions/determination-7/","summary":"\u003cp\u003eL\u0026rsquo;ambition renforce-t-elle la résilience, ou peut-elle devenir un poids lorsque les conditions la rendent difficilement atteignable ?\u003c/p\u003e","title":"L'ambition renforce-t-elle la résilience ?"},{"content":"L\u0026rsquo;ambition est-elle surtout portée par des objectifs intérieurs ou par la validation extérieure, et comment cet équilibre se transforme-t-il dans des contextes où la reconnaissance reste limitée ?\n","permalink":"/fr/questions/determination-2/","summary":"\u003cp\u003eL\u0026rsquo;ambition est-elle surtout portée par des objectifs intérieurs ou par la validation extérieure, et comment cet équilibre se transforme-t-il dans des contextes où la reconnaissance reste limitée ?\u003c/p\u003e","title":"L'ambition vient-elle d'objectifs intérieurs ou de la validation extérieure ?"},{"content":"Si la langue façonne la pensée, la domination des langues occidentales (anglais, français, etc.) dans le monde académique renforce-t-elle des visions occidentales du monde, même lorsque la recherche porte sur des objets non occidentaux ?\n","permalink":"/fr/questions/language-2/","summary":"\u003cp\u003eSi la langue façonne la pensée, la domination des langues occidentales (anglais, français, etc.) dans le monde académique renforce-t-elle des visions occidentales du monde, même lorsque la recherche porte sur des objets non occidentaux ?\u003c/p\u003e","title":"La domination des langues académiques renforce-t-elle les visions occidentales ?"},{"content":"Si la recherche scientifique dite \u0026ldquo;objective\u0026rdquo; est largement enracinée dans des paradigmes occidentaux, que signifie faire de la science en dehors de ce cadre ? La science elle-même est-elle culturellement neutre ?\n","permalink":"/fr/questions/philosophy-1/","summary":"\u003cp\u003eSi la recherche scientifique dite \u0026ldquo;objective\u0026rdquo; est largement enracinée dans des paradigmes occidentaux, que signifie faire de la science en dehors de ce cadre ? La science elle-même est-elle culturellement neutre ?\u003c/p\u003e","title":"La science est-elle culturellement neutre ou intrinsèquement biaisée ?"},{"content":"Le but même du savoir a-t-il le même sens dans toutes les cultures, ou bien le désir de \u0026ldquo;connaître\u0026rdquo; peut-il lui aussi être une forme d\u0026rsquo;imposition culturelle ?\n","permalink":"/fr/questions/philosophy-3/","summary":"\u003cp\u003eLe but même du savoir a-t-il le même sens dans toutes les cultures, ou bien le désir de \u0026ldquo;connaître\u0026rdquo; peut-il lui aussi être une forme d\u0026rsquo;imposition culturelle ?\u003c/p\u003e","title":"Le but même du savoir a-t-il le même sens dans toutes les cultures ?"},{"content":"Le contentement est-il une forme de résignation dans les contextes à faibles ressources, ou peut-il au contraire constituer une forme puissante de résistance ?\n","permalink":"/fr/questions/determination-5/","summary":"\u003cp\u003eLe contentement est-il une forme de résignation dans les contextes à faibles ressources, ou peut-il au contraire constituer une forme puissante de résistance ?\u003c/p\u003e","title":"Le contentement est-il une forme de résignation dans les contextes à faibles ressources ?"},{"content":"Le savoir produit en anglais ou en français (ou dans toute autre langue coloniale) peut-il vraiment saisir pleinement les réalités de cultures où ces langues ne sont pas natives ?\n","permalink":"/fr/questions/language-1/","summary":"\u003cp\u003eLe savoir produit en anglais ou en français (ou dans toute autre langue coloniale) peut-il vraiment saisir pleinement les réalités de cultures où ces langues ne sont pas natives ?\u003c/p\u003e","title":"Le savoir produit dans des langues non natives peut-il saisir les réalités locales ?"},{"content":"Que signifie, pour de jeunes Africains, avoir des aspirations dans un monde globalisé qui reflète rarement leurs réalités propres ? Les aspirations peuvent-elles encore être authentiques ?\n","permalink":"/fr/questions/decolonisation-3/","summary":"\u003cp\u003eQue signifie, pour de jeunes Africains, avoir des aspirations dans un monde globalisé qui reflète rarement leurs réalités propres ? Les aspirations peuvent-elles encore être authentiques ?\u003c/p\u003e","title":"Les aspirations peuvent-elles être authentiques dans un monde globalisé ?"},{"content":"Les technologies conçues pour des pays plus riches peuvent-elles être adaptées de manière éthique et efficace à des communautés économiquement et culturellement différentes ?\n","permalink":"/fr/questions/technology-1/","summary":"\u003cp\u003eLes technologies conçues pour des pays plus riches peuvent-elles être adaptées de manière éthique et efficace à des communautés économiquement et culturellement différentes ?\u003c/p\u003e","title":"Les technologies conçues dans des pays riches peuvent-elles être adaptées de manière éthique ?"},{"content":"Peut-on trouver une forme de contentement sans ambition, ou l\u0026rsquo;ambition finit-elle toujours par structurer notre sentiment de sens et de valeur personnelle ?\n","permalink":"/fr/questions/determination-1/","summary":"\u003cp\u003ePeut-on trouver une forme de contentement sans ambition, ou l\u0026rsquo;ambition finit-elle toujours par structurer notre sentiment de sens et de valeur personnelle ?\u003c/p\u003e","title":"Peut-on trouver le contentement sans ambition ?"},{"content":"Que deviennent les conceptions traditionnelles de l\u0026rsquo;identité, de la culture et des rôles sociaux lorsque la communication est largement médiatisée par la technologie ? Cela modifie-t-il notre manière de nous comprendre nous-mêmes ?\n","permalink":"/fr/questions/technology-3/","summary":"\u003cp\u003eQue deviennent les conceptions traditionnelles de l\u0026rsquo;identité, de la culture et des rôles sociaux lorsque la communication est largement médiatisée par la technologie ? Cela modifie-t-il notre manière de nous comprendre nous-mêmes ?\u003c/p\u003e","title":"Que deviennent les conceptions traditionnelles de l'identité ?"},{"content":"Que signifie réellement décoloniser le savoir à l\u0026rsquo;ère numérique ? Des cadres technologiques occidentaux comme l\u0026rsquo;IA ou les interventions de santé fondées sur les technologies de l\u0026rsquo;information peuvent-ils vraiment être \u0026ldquo;décolonisés\u0026rdquo;, ou restent-ils inévitablement chargés de biais occidentaux ?\n","permalink":"/fr/questions/decolonisation-1/","summary":"\u003cp\u003eQue signifie réellement décoloniser le savoir à l\u0026rsquo;ère numérique ? Des cadres technologiques occidentaux comme l\u0026rsquo;IA ou les interventions de santé fondées sur les technologies de l\u0026rsquo;information peuvent-ils vraiment être \u0026ldquo;décolonisés\u0026rdquo;, ou restent-ils inévitablement chargés de biais occidentaux ?\u003c/p\u003e","title":"Que signifie décoloniser le savoir à l'ère numérique ?"},{"content":"Que signifie s\u0026rsquo;épanouir dans un contexte culturel qui privilégie le bien-être collectif plutôt que l\u0026rsquo;autonomie individuelle ?\n","permalink":"/fr/questions/health-well-being-1/","summary":"\u003cp\u003eQue signifie s\u0026rsquo;épanouir dans un contexte culturel qui privilégie le bien-être collectif plutôt que l\u0026rsquo;autonomie individuelle ?\u003c/p\u003e","title":"Que signifie s'épanouir dans une culture centrée sur la communauté ?"},{"content":"Comment l\u0026rsquo;ambition agit-elle sur la santé mentale dans des contextes où les ressources permettant de soutenir des objectifs ambitieux sont rares ?\n","permalink":"/fr/questions/determination-4/","summary":"\u003cp\u003eComment l\u0026rsquo;ambition agit-elle sur la santé mentale dans des contextes où les ressources permettant de soutenir des objectifs ambitieux sont rares ?\u003c/p\u003e","title":"Quel effet l'ambition a-t-elle sur la santé mentale dans les contextes à faibles ressources ?"},{"content":"Quelles formes de savoir risquent d\u0026rsquo;être perdues lorsque la recherche est menée dans la langue d\u0026rsquo;un colonisateur, et cette perte peut-elle réellement être compensée ?\n","permalink":"/fr/questions/language-3/","summary":"\u003cp\u003eQuelles formes de savoir risquent d\u0026rsquo;être perdues lorsque la recherche est menée dans la langue d\u0026rsquo;un colonisateur, et cette perte peut-elle réellement être compensée ?\u003c/p\u003e","title":"Quelles formes de savoir se perdent ?"},{"content":"Un véritable épanouissement est-il possible dans un contexte de dépendance aux financements étrangers et aux infrastructures technologiques, ou cette dépendance compromet-elle l\u0026rsquo;autonomie ?\n","permalink":"/fr/questions/health-well-being-2/","summary":"\u003cp\u003eUn véritable épanouissement est-il possible dans un contexte de dépendance aux \u003cstrong\u003efinancements étrangers\u003c/strong\u003e et aux \u003cstrong\u003einfrastructures technologiques\u003c/strong\u003e, ou cette dépendance compromet-elle l\u0026rsquo;autonomie ?\u003c/p\u003e","title":"Un véritable épanouissement est-il possible dans la dépendance aux financements étrangers ?"},{"content":"La recherche d\u0026rsquo;une plus grande vie privée en ligne crée-t-elle de nouvelles formes d\u0026rsquo;aliénation sociale en réduisant les espaces partagés et la vie publique ?\n","permalink":"/fr/questions/privacy-1/","summary":"\u003cp\u003eLa recherche d\u0026rsquo;une plus grande vie privée en ligne crée-t-elle de nouvelles formes d\u0026rsquo;aliénation sociale en réduisant les espaces partagés et la vie publique ?\u003c/p\u003e","title":"Une plus grande vie privée en ligne réduit-elle les espaces partagés et la vie publique ?"},{"content":"Une véritable approche interdisciplinaire peut-elle exister, ou chaque discipline impose-t-elle inévitablement ses propres présupposés aux autres, créant ainsi un regard dominant ?\n","permalink":"/fr/questions/philosophy-2/","summary":"\u003cp\u003eUne véritable approche interdisciplinaire peut-elle exister, ou chaque discipline impose-t-elle inévitablement ses propres présupposés aux autres, créant ainsi un regard dominant ?\u003c/p\u003e","title":"Une véritable approche interdisciplinaire peut-elle exister ?"},{"content":"En lisant sur les wicked problems pour une proposition de recherche en cours, je me suis retrouvé à la fois fasciné et un peu inquiet.\nCes problèmes ont quelque chose de déroutant : chaque tentative de solution semble ouvrir de nouvelles difficultés. Ils rappellent que certaines questions ne peuvent pas être résolues une fois pour toutes, ni contenues dans un seul cadre disciplinaire.\nCela oblige à une forme d\u0026rsquo;humilité. Travailler seul, ou depuis un seul champ, peut vite paraître naïf face à des objets aussi imbriqués.\nComprendre demande alors de traverser les frontières disciplinaires, d\u0026rsquo;accepter l\u0026rsquo;incertitude, et parfois de renoncer à l\u0026rsquo;illusion d\u0026rsquo;une solution simple.\n","permalink":"/fr/writing/lecture-sur-les-problemes-insidieux/","summary":"Quelques notes de lecture sur les wicked problems, leur complexité, et le sentiment d\u0026rsquo;humilité qu\u0026rsquo;ils imposent face à la recherche.","title":"Lire sur les problèmes épineux"},{"content":"Le vendredi 27 septembre 2024, nous avons franchi une nouvelle etape importante dans le projet HealthyMaman en organisant notre deuxieme atelier. La seance a porte sur l\u0026rsquo;examen des resultats intermediaires, sur le processus de developpement du contenu des messages, ainsi que sur les prochaines etapes du projet. L\u0026rsquo;atelier a reuni des professionnel·les de sante, des sage-femmes et plusieurs femmes deja impliquees dans la phase de conception.\nCette fois-ci, nous avons deplace l\u0026rsquo;atelier dans nos bureaux a l\u0026rsquo;Institut des Sciences Humaines, alors que les rencontres precedentes avaient eu lieu au centre de sante de Sangarebougou. Ce changement, modeste en apparence, a ete tres apprecie. Il a offert un cadre different pour les echanges, tout en permettant a des membres du personnel supplementaires, y compris le medecin-chef, de participer sans interrompre les services de sante.\nResultats et retours principaux Les retours recueillis pendant l\u0026rsquo;atelier ont ete encourageants, notamment concernant les fonctionnalites envisagees pour le prototype. Le systeme HealthyMaman est concu pour aider les femmes a respecter leurs rendez-vous de consultation prenatale grace a des rappels, tout en diffusant des informations de sante tout au long de la grossesse.\nParmi les fonctionnalites discutees :\ndes rappels de rendez-vous pour les consultations prenatales ; des conseils de sante adaptes a chaque stade de la grossesse ; des informations de soutien et de recours en cas d\u0026rsquo;urgence ; une localisation linguistique, avec des messages envoyes dans les langues locales, en particulier le bambara. Ces propositions ont ete bien accueillies, et les participant·es ont apporte des suggestions utiles pour ameliorer les contenus avant la phase suivante.\nLa suite Avec ce deuxieme atelier, nous approchons de la fin de la phase de documentation de l\u0026rsquo;etude de faisabilite, que nous esperons achever avant la fin de l\u0026rsquo;annee 2024. L\u0026rsquo;objectif est de disposer ensuite d\u0026rsquo;un prototype pleinement fonctionnel pour un test pilote.\nAvec davantage de soutien et de financement, l\u0026rsquo;ambition est d\u0026rsquo;abord de mener un pilote complet au centre de sante de Sangarebougou, puis d\u0026rsquo;etendre le projet a l\u0026rsquo;echelle d\u0026rsquo;un district, voire du pays.\nMot de fin Je remercie sincerement toutes les personnes impliquees : l\u0026rsquo;equipe, les sage-femmes, les agent·es de sante et nos bailleurs. Leur appui contribue concretement a l\u0026rsquo;amelioration de la sante maternelle au Mali.\nD\u0026rsquo;autres nouvelles suivront.\n","permalink":"/fr/writing/exciting-progress-on-the-healthy-maman-project-workshop-recap-and-next-steps/","summary":"Retour complet sur le deuxieme atelier du projet HealthyMaman, consacre aux resultats intermediaires, au contenu des messages et aux etapes a venir.","title":"Progres encourageants autour du projet HealthyMaman : retour sur l'atelier et prochaines etapes"},{"content":"Je voulais partager ici quelques avancees concernant les efforts de transformation numerique de l\u0026rsquo;Institut des Sciences Humaines (ISH).\nNous avons recemment obtenu un nom de domaine en .edu.ml pour l\u0026rsquo;institut, grace au soutien de l\u0026rsquo;AGETIC. C\u0026rsquo;est une etape importante pour renforcer l\u0026rsquo;infrastructure professionnelle de l\u0026rsquo;ISH, a commencer par la mise en place d\u0026rsquo;adresses email institutionnelles pour les collegues. Cela devrait ameliorer la communication interne et externe, tout en renforcant l\u0026rsquo;image academique de l\u0026rsquo;institut.\nJe retrouve aussi avec plaisir le travail autour de Jekyll, ainsi que l\u0026rsquo;usage de Ruby et de Markdown. Le projet consiste a construire une plateforme recensant les colloques et conferences, passes et a venir, organises a l\u0026rsquo;institut. Les fichiers et ressources associes ont vocation a rester disponibles sous des termes GNU.\nLa plateforme est deja accessible a l\u0026rsquo;adresse https://evenements.ish.edu.ml, meme si elle doit encore etre alimentee. Le code source est public sur GitHub.\nComme je souhaite garder ce depot ouvert, voici les grandes etapes pour contribuer :\nForker le depot : cliquer sur le bouton Fork en haut a droite de la page du projet.\nCloner le depot :\ngit clone https://github.com/mkantem/events-ish.git cd events-ish Creer une branche :\ngit checkout -b your-branch-name Faire les modifications : ajouter du contenu, corriger un bug, ou ameliorer la structure.\nIndexer et valider les changements :\ngit add . git commit -m \u0026#34;Describe what you changed\u0026#34; Pousser la branche :\ngit push origin your-branch-name Ouvrir une pull request : revenir sur le depot d\u0026rsquo;origine, decrire les changements et soumettre la proposition.\nBien entendu, ces initiatives restent des projets secondaires a cote de mes activites principales de recherche, d\u0026rsquo;enseignement, de coordination de colloques et de redaction de projets. Elles demandent du temps, mais elles comptent. Je pense qu\u0026rsquo;en renforcant la visibilite numerique et l\u0026rsquo;ouverture de l\u0026rsquo;ISH, on peut aussi inspirer d\u0026rsquo;autres institutions publiques de recherche a adapter ou reproduire librement ce type de projet.\nC\u0026rsquo;est un processus continu, et meme si j\u0026rsquo;ai rejoint l\u0026rsquo;ISH assez recemment, je compte le faire avancer chaque fois que le temps le permet.\n","permalink":"/fr/writing/boosting-digital-presence-and-open-source-contributions-for-ish/","summary":"Quelques nouvelles plus completes autour des efforts de transformation numerique de l\u0026rsquo;Institut des Sciences Humaines, entre domaine institutionnel, presence en ligne et ouverture.","title":"Renforcer la presence numerique et les contributions open source de l'ISH"},{"content":"Candidature à la RSTMH Annual Meeting 2024. Non retenu.\n","permalink":"/fr/projects/failures/2024-09-01-rstmh-annual-meeting-conference/","summary":"Candidature de participation à une conférence qui n\u0026rsquo;a pas abouti.","title":"RSTMH Annual Meeting 2024"},{"content":"La Revue africaine des sciences sociales et de la sante publique (RASP), votre revue, est desormais indexee sur African Journals Online (AJOL).\nC\u0026rsquo;est un honneur d\u0026rsquo;annoncer que RASP devient ainsi la premiere revue scientifique malienne a obtenir cette reconnaissance.\nFondee en janvier 2010 par le regretté Nianguiry Kante et ses collegues engages, parmi lesquels le Professeur Olivier Douville, actuel redacteur en chef, ainsi que le regretté Professeur Abdoulaye Ag Rhaly, la RASP continue de porter un heritage d\u0026rsquo;excellence et d\u0026rsquo;innovation dans les sciences sociales et la sante publique.\nNous adressons notre profonde gratitude a tous les evaluateurs et aux membres du comite editorial de la revue, qui sont tous benevoles. Leur engagement au service de la science est inestimable.\nUn grand merci a toutes celles et ceux qui ont contribue a cette reussite et a celles et ceux qui continuent a soutenir cette initiative.\nRASP sur AJOL\n","permalink":"/fr/writing/rasp-sur-ajol/","summary":"Annonce plus complete de l\u0026rsquo;indexation de la Revue africaine des sciences sociales et de la sante publique (RASP) sur African Journals Online.","title":"La revue RASP sur AJOL"},{"content":"Candidature à la NIHR Global Fellowship. Non retenu, mais avec des retours solides et utiles.\n","permalink":"/fr/projects/failures/2024-02-01-nihr-global-fellowship/","summary":"Candidature à une bourse internationale qui a reçu des retours solides mais n\u0026rsquo;a pas abouti.","title":"NIHR Global Fellowship"},{"content":"Je sais que tu ne seras jamais à moi.\nEt pourtant je ferme les yeux pour imaginer ce que serait un monde dans lequel nous serions ensemble.\nDans mon imagination, tout ralentit. Le monde devient plus doux. Les gestes les plus simples prennent la forme d\u0026rsquo;une promesse.\nMais l\u0026rsquo;imagination reste un lieu fragile : elle console sans abolir l\u0026rsquo;absence. Elle dessine une beauté qui n\u0026rsquo;efface pas le réel, mais permet peut-être de le traverser autrement.\n","permalink":"/fr/writing/in-my-imagination/","summary":"Un texte poétique sur l\u0026rsquo;amour imaginé, l\u0026rsquo;écart entre le désir et le réel, et la consolation fragile que peut offrir l\u0026rsquo;imagination.","title":"Dans mon imagination"},{"content":"Dans le cadre des efforts de décolonisation et d\u0026rsquo;africanisation de l\u0026rsquo;éducation au Mali, notre projet explore la mise en œuvre de KalanGest, une solution technologique innovante pour la gestion des écoles fondamentales. Cette solution vise non seulement à améliorer l\u0026rsquo;administration scolaire, mais aussi à intégrer et valoriser les savoirs et pratiques locaux dans le système éducatif. À partir d\u0026rsquo;une approche qualitative et d\u0026rsquo;une modélisation UML avec le langage PHP, KalanGest a été conçu pour réduire les tâches administratives et renforcer l\u0026rsquo;africanisation de l\u0026rsquo;éducation. Les tests menés à l\u0026rsquo;école fondamentale Debou Gneri ont montré des améliorations significatives de la gestion, tout en respectant et en promouvant les normes maliennes. Les perspectives de KalanGest incluent l\u0026rsquo;intégration de cours en ligne et de systèmes de paiement, dans l\u0026rsquo;objectif d\u0026rsquo;améliorer durablement l\u0026rsquo;accès à une éducation de qualité tout en contribuant à la décolonisation des savoirs en Afrique de l\u0026rsquo;Ouest.\n","permalink":"/fr/papers/educational-management-in-mali/","summary":"Un article de revue sur KalanGest comme outil de décolonisation et d\u0026rsquo;amélioration des pratiques administratives scolaires au Mali.","title":"Gestion éducative au Mali : KalanGest comme outil de décolonisation des pratiques administratives"},{"content":"Candidature à un appel de financement ORCID consacré au développement communautaire et à la sensibilisation. Non retenu.\n","permalink":"/fr/projects/failures/2023-09-01-orcid-training-and-support/","summary":"Candidature à un financement de développement communautaire et de sensibilisation qui n\u0026rsquo;a pas abouti.","title":"ORCID Global Participation Fund"},{"content":"Candidature au French Institutes for Advanced Study Fellowship Programme. Non retenu.\n","permalink":"/fr/projects/failures/2023-07-01-fias-fellowship-programme/","summary":"Candidature à une bourse qui n\u0026rsquo;a pas abouti.","title":"French Institutes for Advanced Study Fellowship Programme"},{"content":"La gestion de classe correspond a l\u0026rsquo;ensemble des pratiques qui permettent de creer et de maintenir un environnement ou les etudiant·es peuvent apprendre efficacement. Elle est au moins aussi importante que la preparation du contenu lui-meme.\nFixer des attentes claires Les etudiant·es doivent savoir ce qui est attendu d\u0026rsquo;eux pour pouvoir se comporter de maniere appropriee. Cela concerne les comportements, le travail academique et la participation. Ces attentes doivent etre claires, concises et coherentes. C\u0026rsquo;est non negociable et cela doit etre pose des le premier contact.\nInstaller des routines et des procedures Les routines aident les etudiant·es a savoir quoi faire et a quel moment. Elles reduisent la confusion et limitent le desordre dans la salle. Ces procedures doivent rester simples, lisibles et regulieres.\nUtiliser le renforcement positif Le renforcement positif est un outil puissant pour encourager les comportements attendus. Il peut s\u0026rsquo;agir de valoriser le respect des consignes, la participation ou l\u0026rsquo;accomplissement du travail. Cela aide a renforcer les comportements souhaites et a diminuer les comportements problematiques.\nGerer les comportements perturbateurs Lorsque des difficultes apparaissent, il est important d\u0026rsquo;y repondre de maniere juste et coherente. Cela peut passer par un echange avec l\u0026rsquo;etudiant·e, un avertissement ou une consequence. L\u0026rsquo;essentiel est de rester ferme sans etre arbitraire.\nLa gestion de classe fait pleinement partie du travail enseignant. En fixant des attentes claires, en installant des routines, en utilisant le renforcement positif et en traitant les ecarts avec equite, on cree un environnement d\u0026rsquo;apprentissage dans lequel les etudiant·es peuvent reellement progresser.\nVoici quelques principes simples que j\u0026rsquo;essaie de garder en tete :\netre organise et prepare ; rester positif et enthousiaste ; construire de vraies relations avec les etudiant·es ; etre juste et coherent ; faire preuve de patience et de comprehension ; et rester capable de s\u0026rsquo;adapter. ","permalink":"/fr/writing/class-management/","summary":"Quelques notes plus completes sur la gestion de classe comme condition essentielle d\u0026rsquo;un environnement d\u0026rsquo;apprentissage clair, stable et propice au travail.","title":"Gestion de classe ?"},{"content":"Candidature à un poste postdoctoral en IA et compétences professionnelles au Département des technologies de l\u0026rsquo;information de l\u0026rsquo;Université d\u0026rsquo;Uppsala. Aucune réponse reçue.\n","permalink":"/fr/projects/failures/2023-03-01-uu-postdoc-ai-professional-competencies/","summary":"Candidature postdoctorale pour un poste en IA et compétences professionnelles.","title":"Postdoc in AI and Professional Competencies"},{"content":"Candidature au Young African Leaders Programme à STG-EUI. Non retenu.\n","permalink":"/fr/projects/failures/2023-11-01-young-african-leaders-stg-eui/","summary":"Candidature au Young African Leaders Programme.","title":"Young African Leaders Programme"},{"content":"Candidature à l\u0026rsquo;ECA Fellowship Programme for Young African Professionals. Non retenu.\n","permalink":"/fr/projects/failures/2023-05-01-eca-fellowship-young-african-professionals/","summary":"Candidature à une bourse qui n\u0026rsquo;a pas abouti.","title":"ECA Fellowship Programme for Young African Professionals"},{"content":"Le structural equation modelling (SEM) est une technique statistique largement utilisée, notamment dans le domaine des systèmes d\u0026rsquo;information. Cette technique a suscité une attention croissante en raison de sa flexibilité et de sa capacité prédictive. Pourtant, les repères méthodologiques pour son application dans le champ de la sécurité comportementale de l\u0026rsquo;information demeurent limités. Cet article vise ainsi à proposer un guide complet pour l\u0026rsquo;usage du PLS-SEM dans les études sur la vie privée et l\u0026rsquo;auto-divulgation sur les sites de réseaux sociaux. Les données ont été recueillies à partir de 21 articles publiés entre 2006 et 2022 et repérés dans des bases telles que Google Scholar, l\u0026rsquo;eLibrary de l\u0026rsquo;Association for Information Systems, IEEE Xplore et ScienceDirect. PRISMA 2020 a été mobilisé pour analyser et synthétiser l\u0026rsquo;état du champ. La revue couvre les caractéristiques des données, les raisons de l\u0026rsquo;usage du PLS-SEM, l\u0026rsquo;évaluation des modèles de mesure, l\u0026rsquo;évaluation du modèle structurel et les bonnes pratiques de reporting. Elle propose enfin des recommandations pour l\u0026rsquo;utilisation du PLS-SEM dans le domaine de la sécurité comportementale de l\u0026rsquo;information, avec un intérêt particulier pour les études sur la vie privée et l\u0026rsquo;auto-divulgation sur les réseaux sociaux, mais aussi pour d\u0026rsquo;autres champs.\nDOI : 10.1016/j.chbr.2023.100291\n","permalink":"/fr/papers/use-of-partial-least-squares-structural-equation-modelling/","summary":"Une revue systématique de l\u0026rsquo;utilisation du PLS-SEM dans les recherches sur la vie privée et l\u0026rsquo;auto-divulgation sur les sites de réseaux sociaux.","title":"Utilisation du partial least squares structural equation modelling (PLS-SEM) dans les recherches sur la vie privée et l'auto-divulgation sur les sites de réseaux sociaux : une revue systématique"},{"content":"Ce texte de Voltairine de Cleyre met en scène un dialogue simple et puissant entre la vie et la mort. Sa force vient de la sobriété du dispositif : quelques paroles suffisent à faire apparaître la fatigue, la lutte, l\u0026rsquo;espérance et l\u0026rsquo;inconnu.\nJ\u0026rsquo;y vois une manière très dense de poser une question difficile : qu\u0026rsquo;est-ce qui nous fait continuer, malgré la douleur, les déceptions et l\u0026rsquo;usure du monde ?\nCertains textes ne cherchent pas à résoudre quoi que ce soit. Ils ouvrent plutôt un espace de méditation. Celui-ci en fait partie.\n","permalink":"/fr/writing/voltairine-de-cleyre-life-or-death/","summary":"Partage d\u0026rsquo;un texte de Voltairine de Cleyre qui met en scène le dialogue entre la vie et la mort dans une tonalité poétique et méditative.","title":"Voltairine de Cleyre, vie ou mort"},{"content":"Comprendre les concepts de base de la modélisation par équations structurelles est essentiel avant que les chercheurs n’utilisent un logiciel basé sur SEM pour des analyses. Que l’on ait une bonne formation en statistiques ou en mathématiques, il est préférable en tant que chercheur d’appréhender certains fondamentaux. Je consacrerai probablement plus de temps de redaction sur les équations structurelles à l’avenir…;) un article…..(la promesse est une dette, l’article est disponible, MAJ – 17 Mai 2023)\nFull text ici https://doi.org/10.1016/j.chbr.2023.100291\nQu’est-ce que le coefficient de corrélation ? Ce sont les corrélations bivariées entre un construit et les indicateurs. Ils déterminent la contribution absolue d’un élément à sa Variable Latente. Les coefficients de corrélations sont d’un intérêt primordial dans l’évaluation des modèles de mesure réflexifs, mais sont également interprétés lorsque des mesures formatives sont impliquées. Ils sont également appelés chargements externes (Outer loadings). La valeur recommandée est de 0,70.\nQu’est-ce que la fiabilité des indicateurs ? Fiabilité de l’indicateur est le carré du coeficient de corrélation d’un indicateur standardisé. Il représente la part de la variation d’un indicateur expliquée par le construit et est appelé la variance extraite de l’élément. Des coefficients de corrélations supérieures à 0,708 sont recommandées, car elles indiquent que le construit explique plus de 50 % de la variance de l’indicateur, offrant ainsi une fiabilité acceptable de l’indicateur.\nLe coefficient Beta ? Sont des coefficients directionnels estimées dans le modèle structurel (c’est-à-dire entre les construits dans le modèle). Ils correspondent à des Beta standardisés dans une analyse de régression.\nVoir Hair Jr, J. F., Hult, G. T. M., Ringle, C. M., Sarstedt, M., Danks, N. P., \u0026amp; Ray, S. (2021). Partial least squares structural equation modeling (PLS-SEM) using R: A workbook\n","permalink":"/fr/writing/concepts-de-base-de-pls-sem/","summary":"Comprendre les concepts de base de la modélisation par équations structurelles est essentiel avant que les chercheurs n’utilisent un logiciel basé sur SEM pour des analyses. Que","title":"Basic concepts of PLS-SEM?"},{"content":"Candidature à l\u0026rsquo;Ideas Matter Fellowship 2022. Non retenu.\n","permalink":"/fr/projects/failures/2022-08-14-ideas-matter-fellowship-2022/","summary":"Candidature à une bourse doctorale qui n\u0026rsquo;a pas abouti.","title":"Ideas Matter Fellowship 2022"},{"content":"Les representations graphiques accompagnent depuis longtemps la production scientifique. Pourtant, ce n\u0026rsquo;est que recemment que le resume visuel a gagne une place aussi visible dans les pratiques academiques.\nDe plus en plus de revues demandent aujourd\u0026rsquo;hui aux auteur·rices de joindre a leur article un support visuel capable de resumer rapidement :\nla question etudiee ; la methode ; les principaux resultats ; et parfois les implications. Le resume visuel ne remplace pas l\u0026rsquo;article. Il agit plutot comme une porte d\u0026rsquo;entree. Il permet d\u0026rsquo;attirer l\u0026rsquo;attention, de clarifier l\u0026rsquo;essentiel et de rendre la recherche plus accessible a des publics plus larges.\nEn somme, le resume visuel aide autant les auteur·rices que les lecteur·rices. Il clarifie le travail, augmente sa visibilite et favorise une communication scientifique plus accessible.\nApprendre a produire de bons resumes visuels ","permalink":"/fr/writing/what-is-a-visual-abstract/","summary":"Un billet court sur le resume visuel comme forme de communication scientifique de plus en plus presente dans les revues et les projets de recherche.","title":"Qu'est-ce qu'un resume visuel ?"},{"content":"Candidature au programme de mobilité FORJE, qui proposait la prise en charge du voyage, de l\u0026rsquo;assurance, de l\u0026rsquo;installation, d\u0026rsquo;une allocation mensuelle et un appui à la participation à la Conférence internationale de la Francophonie économique. Non retenu.\n","permalink":"/fr/projects/failures/2022-06-15-forje-mobility-programme/","summary":"Candidature au programme de mobilité de recherche FORJE.","title":"FORJE Mobility Programme"},{"content":"Il est possible de decouvrir Oracle et une partie de son ecosysteme aussi bien localement qu\u0026rsquo;en ligne. Pour commencer rapidement avec Oracle APEX, on peut demander gratuitement un espace de travail heberge sur apex.oracle.com.\nL\u0026rsquo;inscription prend generalement peu de temps et permet ensuite d\u0026rsquo;explorer l\u0026rsquo;environnement sans installation lourde.\nEn pratique, il faut :\nse rendre sur la plateforme dediee ; demander un espace de travail ; attendre la validation ; se connecter et commencer a experimenter. Pour l\u0026rsquo;enseignement comme pour l\u0026rsquo;initiation personnelle, c\u0026rsquo;est une maniere simple d\u0026rsquo;aborder Oracle APEX.\nEtapes Aller sur la plateforme dediee. Choisir l\u0026rsquo;option Request a workspace. Remplir le formulaire en indiquant un usage personnel. Valider son adresse email. Le nom de l\u0026rsquo;espace de travail et l\u0026rsquo;identifiant sont ensuite envoyes. Creer un mot de passe solide. Puis commencer a explorer SQL Workshop, SQL Commands et l\u0026rsquo;Object Browser. ","permalink":"/fr/writing/creating-an-oracle-apex-workspace-online/","summary":"Un billet pratique pour demarrer rapidement avec Oracle APEX en ligne grace a un espace de travail gratuit.","title":"Creer un espace de travail Oracle APEX en ligne"},{"content":"Official website of the Colloquium\nNianguiry Kanté is no more. His memory remains alive, his work remains and all that he was able to give, found and transmit to the Malian and, in extenso, African and international scientific community, bears fruit.\nAdministrator engaged in the most delicate and necessary institutional operations (National Institute of Public Health Research, University of Segou) whether in Bamako or Segou, internationally renowned researcher, we saw him illustrate and defend, as the tireless pioneer that he was, research on Public Health, and encourage trans and interdisciplinary meetings.\nThe journal R.A.S.P. that he co-founded with his friend Olivier Douville in January 2010 in the company of renowned researchers both in Africa and in Europe is a reflection of the diversity and solidarity of his commitments and research. This beautiful journal always pleads, with a conviction that is matched only by its seriousness for a renewal of studies on health, illnesses both physical and mental, the conditions and institutions of care, the evolving representations of populations in relation to health, care, health emergencies. As a result, and faithfully linked to the deep convictions of Professor N. Kanté that the field has taught and strengthened, by its very requirement, in cutting-edge research in the multidisciplinary field of public health, this journal that would have been nothing without N. Kanté reflects in the clearest, truest and most promising way the pioneering and reasoned ambitions of its founder: to create around public health a whole network of partnerships and exchanges of ideas connecting medicine to the human sciences.\nA seasoned trainer, always available and tirelessly enlightening, N. Kanté has left his mark on several generations of students who, for the most part, proved themselves. It is also to the demanding and caring teacher that this conference must pay tribute.\nWhether in person or online, we bet that this conference will be a beautiful and deserved tribute to the just, courageous and upright man that N. Kanté was, to his work and to his intellectual posterity.\nOfficial website of the Conference\n","permalink":"/fr/writing/cini-2022-conference-internationale-nianguiry-kante-2022/","summary":"Official website of the Colloquium Nianguiry Kanté is no more. His memory remains alive, his work remains and all that he was able to give, found and transmit to the Malian and,","title":"CINi 2022 - Nianguiry KANTE International Conference 2022"},{"content":"Cet endroit…\nSi calme\nSi nébuleux\nSi triste\nSi mystérieux\nSi difficile à déchiffrer\nCet endroit…\nQue je ne connaissais pas\nQue je ne fréquentais pas\nQue le vide entoure\nQue l’Homme redoute\nQue le ciel observe\nCet endroit…\nOù le silence règne en roi\nOù le langage est celui des âmes\nOù la vie prend tout son sens\nOù personne ne semble être\nOù l’on se fait des compagnons de chagrin\nOù les cris sont effroyables mais inaudibles\nOù l’on se sent vulnérable\nCet endroit…\nQui est ouvert à tous\nQui accueillera tout mortel\nQui nous transforme\nQui nous rapproche\nQui nous apprends à aimer la vie\nQui nous enseigne l’humilité\nDésormais\nJe ne quitte presque plus cet endroit\nJe le côtoie autant que je peux\nJe tiens compagnie à ceux qui y demeurent\nJ’apprends à accepter cet endroit\nJe prépare mon départ pour cet endroit\nIl sera ma dernière demeure, cet endroit\nComme pour chacun, cet endroit\n","permalink":"/fr/writing/pour-prof-nianguiry-kante-un-fils-qui-reapprend-a-vivre/","summary":"\u003cstrong\u003eCet endroit…\u003c/strong\u003e Si calme Si nébuleux Si triste Si mystérieux Si difficile à déchiffrer \u003cstrong\u003eCet endroit…\u003c/strong\u003e Que je ne connaissais pas Que je ne fréquentais pas Que le vide entoure","title":"For Prof. Nianguiry KANTE, a son who is relearning to live"},{"content":"La vie privée est une préoccupation centrale à l\u0026rsquo;ère du big data. Les usagers partagent leurs données personnelles au sein de communautés informelles telles que les réseaux sociaux. Malgré les bénéfices évidents de ces plateformes et les inquiétudes exprimées par les usagers au sujet de la vie privée, les personnes continuent de divulguer des informations personnelles. Même lorsqu\u0026rsquo;ils connaissent les risques potentiels liés à ce partage, de plus en plus d\u0026rsquo;usagers le font. Il est donc important d\u0026rsquo;identifier les facteurs qui influencent l\u0026rsquo;auto-divulgation sur les sites de réseaux sociaux. Cet article présente ces facteurs. À partir d\u0026rsquo;une approche systématique, les modèles et théories mobilisés dans les recherches sur l\u0026rsquo;auto-divulgation ont été identifiés. Il apparaît que la facilité à construire et entretenir des relations, les liens sociaux, les normes sociales et les bénéfices attendus ont un effet positif, tandis que les préoccupations liées à la vie privée ont un effet négatif. L\u0026rsquo;étude montre également que le niveau de confiance, le contrôle perçu et la similarité perçue peuvent influencer les comportements d\u0026rsquo;auto-divulgation en ligne. L\u0026rsquo;article se conclut par des pistes de recherche futures.\nDOI : 10.1504/IJBDM.2022.119434\n","permalink":"/fr/papers/a-mapping-of-the-factors-related-to-self-disclosure/","summary":"Un article de revue qui cartographie les principaux facteurs influençant l\u0026rsquo;auto-divulgation sur les sites de réseaux sociaux.","title":"Cartographie des facteurs liés à l'auto-divulgation sur les sites de réseaux sociaux"},{"content":"L\u0026rsquo;une des discussions actuelles porte sur la résilience des systèmes de santé dans les pays en développement. Les usagers des plateformes en ligne, y compris les usagers du système de santé tels que les patients et les médecins, s\u0026rsquo;inquiètent des atteintes possibles à leur vie privée. Si les réseaux sociaux offrent des opportunités d\u0026rsquo;apprendre, de se connecter et de partager, la vie privée des usagers sur ces plateformes reste exposée. Une explication possible réside dans le paradoxe de la vie privée, qui désigne l\u0026rsquo;écart entre les préoccupations déclarées par les usagers et leurs comportements effectifs. Dans la phase pilote de cette étude, les auteurs ont utilisé la technique du partial least squares structural equation modelling pour analyser les relations postulées afin d\u0026rsquo;expliquer l\u0026rsquo;auto-divulgation sur les sites de réseaux sociaux. La validité de contenu de l\u0026rsquo;instrument d\u0026rsquo;enquête ainsi que la validité et la fiabilité des construits du modèle adapté ont été confirmées, et les premiers résultats montrent que le modèle dérivé explique 32,9 % de l\u0026rsquo;intention d\u0026rsquo;auto-divulgation des usagers sur les réseaux sociaux.\nDOI : 10.4018/978-1-7998-8915-1.ch010\n","permalink":"/fr/papers/towards-a-model-for-self-disclosure-on-social-network-sites/","summary":"Une étude pilote consacrée au développement et au test d\u0026rsquo;un modèle d\u0026rsquo;auto-divulgation sur les sites de réseaux sociaux.","title":"Vers un modèle d'auto-divulgation sur les sites de réseaux sociaux : une étude pilote"},{"content":"Le texte Experience and Poverty de Walter Benjamin reste, à mes yeux, l\u0026rsquo;un de ces textes courts qui continuent longtemps à travailler la pensée.\nBenjamin y met en scène un monde où l\u0026rsquo;expérience ne se transmet plus comme avant, où les certitudes héritées se fissurent, et où l\u0026rsquo;on se retrouve à vivre dans une modernité faite autant de promesses que de ruines.\nCe qui me frappe surtout, c\u0026rsquo;est la manière dont il relie :\nl\u0026rsquo;appauvrissement de l\u0026rsquo;expérience ; la fragilité de la transmission ; et la nécessité de repenser ce que peut signifier commencer à nouveau. Revenir à ce texte, c\u0026rsquo;est aussi se demander ce qu\u0026rsquo;il reste d\u0026rsquo;une expérience partageable dans des mondes traversés par les crises, les ruptures et la vitesse.\n","permalink":"/fr/writing/experience-and-poverty-by-walter-benjamin-1933/","summary":"Quelques notes autour d\u0026rsquo;un texte marquant de Walter Benjamin sur la pauvreté de l\u0026rsquo;expérience, la transmission et les ruines de la modernité.","title":"Experience and Poverty, de Walter Benjamin (1933)"},{"content":"Candidature au Facebook Fellowship Program. Non retenu.\n","permalink":"/fr/projects/failures/2021-03-01-facebook-fellowship-program/","summary":"Candidature à une bourse qui n\u0026rsquo;a pas abouti.","title":"Facebook Fellowship Program"},{"content":"Candidature au concours de bourse de curation de l\u0026rsquo;ORKG. Non retenu.\n","permalink":"/fr/projects/failures/2021-05-15-orkg-competition-grant/","summary":"Candidature à une subvention de concours qui n\u0026rsquo;a pas abouti.","title":"ORKG Curation Grant Competition"},{"content":"Je souhaitais simplement partager ici une petite nouvelle : j\u0026rsquo;ai récemment été invité à intervenir dans le Tech Talk Show de MITWS India.\nCette émission m\u0026rsquo;a donné l\u0026rsquo;occasion d\u0026rsquo;échanger autour de plusieurs thèmes qui me tiennent à cœur :\nla recherche ; la science ouverte ; les parcours académiques ; et le rôle du numérique dans la circulation des savoirs. Ce type d\u0026rsquo;espace est précieux, car il permet de parler de recherche autrement, dans un registre plus accessible et plus vivant que celui d\u0026rsquo;un article ou d\u0026rsquo;une conférence formelle.\n","permalink":"/fr/writing/podcast-tech-talk-show-mitws-india/","summary":"Un court billet pour partager une intervention donnée à la radio en ligne de MITWS India autour de la recherche, de la science ouverte et des trajectoires académiques.","title":"Podcast - Tech Talk Show @ MITWS India"},{"content":"Comprendre les parties prenantes des services et systèmes de mobile money dans les pays en développement reste un enjeu important. En mobilisant la théorie des parties prenantes, la théorie de la diffusion de l\u0026rsquo;innovation et l\u0026rsquo;UTAUT, cette étude s\u0026rsquo;appuie sur des données recueillies auprès de 110 répondants afin de contribuer à une meilleure compréhension des parties prenantes du mobile money (Orange Money) au Mali. Les résultats caractérisent les acteurs du système et montrent que chaque partie prenante possède ses propres moteurs et ses propres défis face à l\u0026rsquo;adoption du mobile money. Ces résultats suggèrent qu\u0026rsquo;une attention spécifique devrait être accordée à chaque catégorie d\u0026rsquo;acteurs par les opérateurs de mobile money dans les pays en développement.\nDOI : 10.4018/978-1-7998-2983-6.ch009\n","permalink":"/fr/papers/a-stakeholders-analysis-of-the-effect-of-mobile-money/","summary":"Un chapitre qui examine les moteurs et les défis de l\u0026rsquo;adoption du mobile money au Mali à partir d\u0026rsquo;une perspective centrée sur les parties prenantes.","title":"Analyse des parties prenantes des effets du mobile money dans les pays en développement : le cas d'Orange Money au Mali"},{"content":"L\u0026rsquo;enseignement et l\u0026rsquo;apprentissage en ligne sont devenus une forme tres visible de diffusion des connaissances, en particulier pendant la pandemie de COVID-19. De nombreux Etats et etablissements ont investi dans cette direction, souvent avec l\u0026rsquo;idee que le numerique pouvait assurer une continuite pedagogique suffisante.\nL\u0026rsquo;education en ligne designe des formes d\u0026rsquo;enseignement a distance qui passent par internet et par des plateformes connectees. Pour les apprenant·es autonomes, organise·es et capables de gerer leur temps, elle peut constituer une alternative tres efficace. Elle offre aussi une certaine flexibilite, en permettant de concilier etudes et autres activites lorsque c\u0026rsquo;est necessaire.\nParmi les avantages le plus souvent cites, on retrouve :\nl\u0026rsquo;absence de deplacements vers le campus ; la reduction des contraintes geographiques ; des echanges plus faciles avec les enseignant·es ; l\u0026rsquo;acces a des ressources numeriques ; et parfois des gains de cout pour les etudiant·es comme pour les institutions. Ces avantages sont reels. Mais ils dependent d\u0026rsquo;une condition decisive : un acces effectif a internet.\nCela suppose bien plus qu\u0026rsquo;une plateforme ou une politique. Cela implique :\nune connexion stable ; des donnees mobiles abordables ; des equipements adaptes ; une electricite suffisamment fiable ; et la possibilite concrete pour les enseignant·es et les apprenant·es de rester connecte·es. Dans de nombreux contextes, notamment dans certaines regions d\u0026rsquo;Afrique et dans d\u0026rsquo;autres environnements a faibles ressources, c\u0026rsquo;est la que se situe la principale difficulte. Le manque d\u0026rsquo;acces, qu\u0026rsquo;il soit lie aux couts ou a des contraintes logistiques, peut exclure les participant·es des cours en ligne et empecher les institutions de diffuser correctement les contenus.\nLa question des competences numeriques entre egalement en jeu. D\u0026rsquo;apres la Banque mondiale, une part importante des emplois en Afrique subsaharienne exigera des competences numeriques d\u0026rsquo;ici 2030. L\u0026rsquo;enseignement en ligne peut contribuer a cette evolution, mais seulement si ses conditions materielles sont prises au serieux.\nLa vraie question n\u0026rsquo;est donc pas seulement de savoir si l\u0026rsquo;education en ligne est souhaitable, mais si les conditions materielles qui la rendent signifiante sont en place. Sans cela, elle risque d\u0026rsquo;approfondir les inegalites existantes au lieu de les reduire.\nReferences\nFedynich, L. V. (2007). Teaching beyond the classroom walls: The pros and cons of cyber learning. http://www.aabri.com/copyright.html.\nKumar, D. (2010). Pros and Cons of Online Education.\nStern, J. (n.d.). Introduction to Online Teaching and Learning. http://www.sloan-c.org/resources/index.asp\nVolery, T., \u0026amp; Volery Professor at Lyon, T. E. (2000). Critical success factors in online education. https://doi.org/10.1108/09513540010344731\nWorldBank. (2020). Africa\u0026rsquo;s future is bright and digital. https://blogs.worldbank.org/digital-development/africas-future-bright-and-digital\n","permalink":"/fr/writing/online-education-and-internet-access/","summary":"Reflexion plus complete sur l\u0026rsquo;enseignement en ligne pendant la pandemie de COVID-19 et sur les inegalites d\u0026rsquo;acces a internet qui limitent reellement sa portee.","title":"Enseignement en ligne et acces a internet ?"},{"content":"Le libre accès nous ramène aux valeurs intrisèques de la science, en ce sens pouvoir aider à faire progresser et à améliorer la société.\nEn fournissant un accès immédiat et sans restriction aux dernières recherches et travaux scientifiques nous pouvons accélérer la découverte et créer un système de connaissances plus équitable et ouvert à tous.\nL’open access revolutiona le monde de la science en recentrant le debat sur les productions et sur un point crucial, les finances: accès libre et sans coût, pouvoir diffuser ses travaux sans ou à moindre coût, reduction de l’enrichissement frauduleux et non éthique de certains organismes car n’ayant plus main mise sur les publications scientifiques.\nTout le problème réside dans le financement hélas.\nPartant du principe qu’aucune charge financière ne devrait se poser sur les utilisateurs finaux (lecteurs) pour accéder aux publications – Ces frais peuvent être couverts par l’auteur, l’institution de l’auteur ou le bailleur de fonds.\nCes deux derniers i.e auteur, institution, à leurs tours devront être financés par gouvernements locaux en priorité, les bailleurs de fonds, et organismes internationaux.\nForce est de constater que les gouvernements locaux n’aident pas assez dans le financement de la recherche, des chercheurs/universités surtout en Afrique subsaharienne selon mon experience\nUne organisation transparente s’impose!\n","permalink":"/fr/writing/open-science/","summary":"Le libre accès nous ramène aux valeurs intrisèques de la science, en ce sens pouvoir aider à faire progresser et à améliorer la société. En fournissant un accès immédiat et sans","title":"Open science?"},{"content":"Les chercheurs se sont tournés vers différentes disciplines à la recherche de théories susceptibles de contribuer de diverses manières aux travaux sur la vie privée informationnelle. L\u0026rsquo;instrument de collecte de données (le questionnaire) de ces théories est en anglais. Or, les questions liées aux sites de réseaux sociaux concernent des groupes très divers ayant des contextes culturels différents. Les études interculturelles et internationales sont donc largement mobilisées pour traiter les enjeux rencontrés sur ces plateformes. Il existe ainsi un besoin de traduire ces instruments dans d\u0026rsquo;autres langues, notamment le français. Dans cet article, nous proposons une méthode mixte de traduction d\u0026rsquo;un instrument anglais vers le français en combinant plusieurs techniques issues d\u0026rsquo;approches différentes : le B-TAMBiT.\n","permalink":"/fr/papers/towards-the-b-tambit/","summary":"Une prépublication présentant une procédure de rétrotraduction avec arbitrage et tests mono- et bilingues.","title":"Vers le B-TAMBiT : une rétrotraduction avec arbitre et tests mono- et bilingues"},{"content":"Candidature à une aide au voyage. Non retenu.\n","permalink":"/fr/projects/failures/2020-07-01-warc-travel-grant/","summary":"Candidature à une bourse de voyage qui n\u0026rsquo;a pas abouti.","title":"WARC Travel Grant"},{"content":"J\u0026rsquo;ai recemment du rompre avec une habitude bien installee : utiliser LaTeX pour l\u0026rsquo;ensemble de mes activites de redaction. Pour un article redige cette fois sous Word, je me suis retrouve face a un besoin plus technique : exporter proprement mes references bibliographiques depuis Mendeley vers un fichier CSV afin de les exploiter dans Excel.\nJusque-la, j\u0026rsquo;avais surtout l\u0026rsquo;habitude de manipuler des bases BibTeX. N\u0026rsquo;ayant pas trouve de solution en une seule etape, j\u0026rsquo;ai retenu une methode simple et robuste.\nEtape 1 : exporter de Mendeley vers BibTeX Dans Mendeley Desktop :\naller dans File \u0026gt; Export choisir le format BibTeX (*.bib) Etape 2 : ouvrir le fichier dans JabRef Si vous utilisez deja LaTeX, vous connaissez peut-etre JabRef. Sinon, c\u0026rsquo;est un outil libre utile pour manipuler des fichiers BibTeX.\nouvrir JabRef aller dans File \u0026gt; Open database selectionner le fichier .bib exporte depuis Mendeley Etape 3 : exporter de JabRef vers CSV Une fois le fichier BibTeX ouvert dans JabRef :\naller dans File \u0026gt; Export choisir le format CSV (*.csv) Etape 4 : importer le fichier CSV dans Excel Dans Excel :\nouvrir un nouveau classeur aller dans l\u0026rsquo;onglet Data choisir From Text/CSV selectionner le fichier CSV exporte choisir une importation delimitee par des virgules terminer l\u0026rsquo;importation et verifier les colonnes Ce n\u0026rsquo;est pas un flux en un clic, mais il reste fiable et bien plus efficace qu\u0026rsquo;une saisie manuelle dans un tableur. Une fois les references converties en CSV, il devient beaucoup plus simple de les trier, filtrer ou preparer pour une cartographie de litterature.\n","permalink":"/fr/writing/references-exporting-guide-from-mendeley-to-a-csv-file/","summary":"Guide plus complet pour exporter des references depuis Mendeley vers un fichier CSV lorsqu\u0026rsquo;un projet de revue ou de cartographie systematique l\u0026rsquo;exige.","title":"Exporter des references de Mendeley vers un fichier CSV"},{"content":" Vous residez à Bamako / Kati ou alentours et vous connaissez le service de Paiement mobile du réseau téléphonique Orange – Orange Money ?? Alors merci de prendre part à ce sondage en cliquant sur ce lien.. L’étude vise entre autres à explorer les avantages et les défis de l’économie digitale du Mali et à évaluer dans quelle mesure ces avantages et ces défis affectent les parties prenantes.\nLien vers le sondage.\nMerci Beaucoup\n","permalink":"/fr/writing/sondage-orange-money/","summary":"Vous residez à Bamako / Kati ou alentours et vous connaissez le service de Paiement mobile du réseau téléphonique Orange – Orange Money ?? Alors merci de prendre part à ce sondage","title":"Sondage – Orange Money"},{"content":"Volume 19 (1) juillet-décembre 2019 ISSN 1987-071X Présentation\nLa Revue Africaine des Sciences Sociales et de la Santé Publique (RASP) est une publication scientifique à vocation Panafricaine. Elle vise la promotion de la Recherche, de la diffusion des résultats et à la formation des jeunes enseignants –chercheurs et des praticiens. Intervenant dans le domaine de la promotion de la justice sociale, la revue est centrée notamment sur la question de la santé dans ses aspects sociaux, collectifs, culturels, économiques, dans ses liens avec la modernité, dans sa consistance clinique également. Bref, elle traite les différents aspects des sciences sociales et humaines.\nLa rédaction de la RASP s’appuie sur l’avis de son Comité de lecture composé d’enseignants, chercheurs et praticiens originaires d’Afrique et de l’Europe.\nDans quelques mois ou plus précisément en janvier 2020, la Revue Africaine des Sciences Sociales et de la Santé Publique (RASP), notre périodique à toutes et à tous aura dix (10) ans. Avec plus de deux cent trente (230) articles publiés au cours de cette petite période, on peut affirmer que chacun a apporté sa contribution à la promotion de la recherche à travers la diffusion de résultats de recherche et à la promotion des jeunes et à la lutte contre l’injustice sociale.\nDurant la période écoulée, la RASP a non seulement parue régulièrement mais elle s’est aussi quantitativement et qualitativement développée. Ainsi, pour rendre les auteurs et la revue plus visibles, elle publie depuis février 2019, la version électronique de notre publication à toutes et à tous en format accès libre : « Open Access ». Elle vient de parachever son premier numéro composé de sept (7) articles venus de la RD Congo, de la Côte d’Ivoire et du Mali.\nBientôt, la RASP aura dix (10) petites « pluies ». Le dixième anniversaire de l’existence de notre revue à toutes et à tous mérite d’être fêté. Ce, d’autant plus que cet anniversaire coïncide avec le soixantenaire de l’accession de la majorité des Etats africains à l’indépendance. En raison de ce double événement, la rédaction reçoit avec reconnaissance et gratitude de toutes et tous vos articles portant prioritairement sur l’histoire, les défis et les perspectives du continent africain, de sa diaspora et du tiers monde.\nCe dix-neuvième (19ème) numéro de la Revue Africaine des Sciences Sociales et de la Santé Publique (RASP) est composé de cinq (5) articles dont quatre (4) basés sur des études de cas réalisées par des enseignants-chercheurs et praticiens maliens. Le premier (1er) article intitulé « Algérie-Afrique de l’Ouest : un Destin commun issu d’une histoire millénaire commune » est l’œuvre du Professeur Pierre Philippe Rey, un théoricien français d’anthropologie. Cet article consacré aux rapports historiques entre l’Afrique du Nord et l’Afrique de l’Ouest, décrit et analyse les relations séculaires entre l’Algérie et l’Afrique de l’Ouest en touchant du doigt les différents aspects sociopolitiques de la révolution algérienne.\nDans son analyse, l’auteur a mis un accent particulier sur la richesse du Sahara algérien tant en eau douce, en gaz naturel qu’en structures de formation et de recherche sur les énergies renouvelables. A propos de ces dernières, l’auteur écrit : « De 2015 à 2017, 343 MW ont été installés, entièrement en photovoltaïque, répartis entre 19 sites des hauts plateaux et du Sahara. Par comparaison, la centrale Noor 1 de Ouarzazate au Maroc est actuellement à 160 MW installés ». Et l’Algérie tend à en développer des gigantesques chantiers au Sahara.\nDevant ce constat, l’auteur a plaidé pour le renforcement des relations commerciales, religieuses et historiques entre les deux sous-régions du continent africain, établies depuis aux fleurs des temps de l’Empire du Ghana, dans une dynamique de partenariat gagnant-gagnant.\nCes gigantesques chantiers du Sahara auront certainement pour implications une massification de la demande de mains d’œuvre originaires de ces pays, beaucoup mieux adaptées au climat que celles provenant uniquement de la zone côtière algérienne. Souligne-t-il. L’auteur s’insurge alors contre le refoulement des travailleurs du sud opéré par le gouvernement algérien au nom des accords avec l’Union Européenne et propose des salaires intéressants pour absorber cette immense main-d’œuvre flottante sur les chantiers en énergie renouvelable afin de réaliser le décollage économique du continent africain du moins de l’Afrique du nord et de l’Afrique de l’Ouest.\nIl a terminé son article en invitant les ouest africains ayant bénéficié de l’opportunité à se former dans les écoles d’ingénieurs spécialisées en énergie renouvelables à revenir dans leurs pays respectifs pour développer leur programme de production d’énergie. Ce qui permettrait, selon Pierre Philippe, au Mali, au Niger et au Tchad d’acquérir des réserves illimitées d’énergie, et d’en a servir non seulement aux autres pays d’Afrique occidentale et mais également à ceux d’Afrique centrale ».\nTrois (3) des cinq (5) articles sont respectivement relatifs:\nà la répartition des activités des Assistants Sociaux dans les différents services au Mali; au rôle de la décentralisation dans la mobilisation des acteurs locaux pour le développement de leur quartier en zone urbaine; au rôle socioéconomique du karité dans le cercle de Kangaba, région de Koulikoro, où les auteurs (agronomes) ont effectué une étude socioéconomique dans cette zone en pays malinké. Le dernier article de ce numéro de la revue présente l’état nutritionnel des enfants âgés de 0 à 5 ans dans la commune rurale de Pélengana, région de Ségou au Mali.\nLa rédaction de la Revue Africaine des Sociales et de la Santé Publique saisit cette opportunité pour annoncer, à ses fidèles lecteurs, le décès du regretté M. Diadie Soumaré, survenu à Paris, ce dimanche 23 juin 2019. Le Président Soumaré avait 74 ans, Ancien ouvrier, ancien aide comptable, ancien comptable, ancien expert comptable à la retraite, M. Soumaré fut aussi l’ancien président de l’Association pour la Promotion de la langue et de la Culture Soninké en France. Ancien et Premier Président du Haut Conseil des Maliens de France, Président du Festival International Soninké, Chevalier de l’Ordre National du Mali et Commandeur de l’Ordre National du Mali à titre posthume, ce militant infatigable vient définitivement de jeter l’éponge pour ne jamais la reprendre.\nLa dépouille est arrivée à Bamako le dimanche 30 juin 2019, cet illustre disparu a bénéficié d’une cérémonie officielle de la part des autorités maliennes. Le lundi 1er juillet 2019, Le Président Soumaré fut inhumé à Souéna -peulh, son village natal, commune rurale de Karakoro (xaranxoro) dans le canton traditionnel Guidimakan, cercle de Kayes. Nous lui disons en soninké « Sumare, suxukaleda, taabo ntanaa » (Soumaré acceptes la mort. Tu n’as rien sur la conscience). Nous sommes issus de la terre et c’est à elle que nous tous, sans exception aucune, retournerons aujourd’hui ou demain. Tes œuvres seront développées par les graines que tu as inlassablement semées durant ces 57 dernières années.\nNous restons et demeurerons fidèles au Président Diadie Soumaré par des actes, à ce qu’il a fait et pour ce qu’il voulait faire pour l’Humanité. La mort du Président Soumaré est une perte énorme et immense pour tous les Blancs, Jaunes, Arabes et Noirs de la France et d’ailleurs qui œuvrent pour la promotion sociale et humaine de l’Homme.\nDans son prochain numéro, la RASP souhaite vivement publier des hommages et des témoignages des Français, Maghrébins, Mauritaniens, Sénégalais, Maliens, etc du continent africain et de la diasporas qui ont connu le Président Soumaré.\nQue son âme repose en paix. Amen !\nChères lectrices et chers lecteurs, bonne lecture\nLa rédaction\nLiens Utiles\nSite Web\nPage Facebook\nTwitter\n","permalink":"/fr/writing/revue-africaine-des-sciences-sociales-et-de-la-sante-publique-rasp-vol-191/","summary":"Volume 19 (1) juillet-décembre 2019 ISSN 1987-071X Présentation La Revue Africaine des Sciences Sociales et de la Santé Publique (RASP) est une publication scientifique à vocation","title":"Revue Africaine des Sciences Sociales et de la Santé Publique (RASP), Vol 19(1)"},{"content":"Le prix Turing Award 2018 de l’ACM est décerné à Yan LeCun, Yoshua Bengio et Geoffrey Hinton.\nLe prix turing est comme le Prix Nobel en informatique. Il est délivré chaque année à un ou groupe de personne pour leurs travaux dans l’avancement de la discipline.\nProf Yann, actuellement le patron de la division #IA de #Facebook avec ces collegues méritent amplement cette distinction, en éffet ce sont les pères du Machine/Deep learning car ce prix est le fruit de 30 ans de récherche et de perseverance. L’article de Yann sur le sujet qui est la réference dans le domaine aujourd’hui date de 1989!\n","permalink":"/fr/writing/acm-turing-award-2018/","summary":"Le prix Turing Award 2018 de l’ACM est décerné à Yan LeCun, Yoshua Bengio et Geoffrey Hinton. Le prix turing est comme le Prix Nobel en informatique. Il est délivré chaque année à","title":"ACM Turing Award 2018"},{"content":"Citer : quoi et pourquoi ? Pour toute personne qui ecrit serieusement, il est utile de disposer d\u0026rsquo;une maniere claire de distinguer une citation du reste du texte. Une citation peut provenir d\u0026rsquo;un livre, d\u0026rsquo;un article, d\u0026rsquo;un discours, d\u0026rsquo;un poeme ou de toute autre source qui merite d\u0026rsquo;etre mise en valeur.\nBien citer est important, car une citation bien choisie peut renforcer un argument, apporter de la clarte, ou encore donner davantage de portee a un texte. Pour aller plus loin, on peut aussi lire cet essai de Prof. Ruth Finnegan.\nLes environnements de citation dans LaTeX En LaTeX, il n\u0026rsquo;existe pas un seul environnement pour citer. Selon la longueur de l\u0026rsquo;extrait et l\u0026rsquo;effet recherche, on peut utiliser plusieurs solutions.\nEnvironnement Quand l\u0026rsquo;utiliser quote Pour une citation courte ou une serie de petites citations separees par des lignes blanches. quotation Pour une citation plus longue, avec plusieurs paragraphes si necessaire. Exemple avec quote \\documentclass{article} \\usepackage{lipsum} \\begin{document} [...] Avant la citation \\begin{quote} \\lipsum[1] \\end{quote} Apres la citation [...] \\end{document} Resultat Exemple avec quotation \\documentclass{article} \\usepackage{lipsum} \\begin{document} [...] Avant la citation longue \\begin{quotation} \\lipsum[1-2] \\end{quotation} Apres la citation [...] \\end{document} Resultat Pour aller plus loin, on peut aussi regarder des packages comme dirtytalk, csquotes ou epigraph, tous disponibles sur CTAN.\n","permalink":"/fr/writing/quoting-in-latex/","summary":"Une introduction plus complete aux environnements de citation en LaTeX, avec des exemples de quote et quotation.","title":"Citer en LaTeX"},{"content":"Lorsque l\u0026rsquo;on rédige un rapport, un mémoire, un article scientifique ou un document technique, on finit souvent par se demander si l\u0026rsquo;on utilise vraiment le bon outil. Ce doute apparaît surtout lorsque le rendu final ne ressemble pas à ce que l\u0026rsquo;on avait en tête.\nPour une écriture occasionnelle, des outils de traitement de texte classiques peuvent suffire. Mais pour une écriture plus exigeante, notamment dans les milieux scientifiques et techniques, LaTeX reste une solution particulièrement puissante.\nLaTeX permet une meilleure gestion :\nde la structure d\u0026rsquo;un document ; des références bibliographiques ; des équations ; des figures et tableaux ; de la cohérence typographique. Ce n\u0026rsquo;est pas l\u0026rsquo;outil le plus immédiat au départ, mais une fois adopté, il offre une grande stabilité pour écrire proprement et durablement.\n","permalink":"/fr/writing/latex-lets-write/","summary":"Un court billet sur LaTeX comme outil d\u0026rsquo;écriture pour les travaux techniques, académiques et professionnels qui demandent une mise en forme plus rigoureuse.","title":"LaTeX, écrivons !"},{"content":"Introduction à la programmation Liste de ressources pour les développeurs en herbe\nSommaire Introduction Objectifs \u0026#8211; Par où commencer? Comment cette page est organisée? Quelle ressource dois-je choisir? Attention Ressources générales Autres Cours en ligne Les Langages de programmation C C++ C# Haskell HTML, CSS, and JavaScript Lisp (Scheme, Common Lisp, Clojure, etc) Java Perl PHP Python Golang Ruby Scratch Données Neo4j \u0026 Graph Databases MongoDB Autres sujets Développer sur des plateformes spécifiques Android Mac et iOS Windows et Windows Phones \u0026lt;li\u0026gt; \u0026lt;a href=\u0026quot;https://mkantem.github.io/notes/2017/03/06/Apprendre-%C3%A0-programmer#data-structures-and-algorithms\u0026quot;\u0026gt;Structures de données et algorithmes\u0026lt;/a\u0026gt; \u0026lt;/li\u0026gt; \u0026lt;/ul\u0026gt; Outils Contrôle de version Git Mercurial Introduction Objectifs La programmation et l’informatique sont de plus en plus populaires que jamais – des initiatives comme Une heure de code rendent l’apprentissage de la programmation plus populaire à travers le monde.\nEn conséquence, il ya un nombre de plus en plus important de ressources et de tutoriels produites pour les débutants qui veulent apprendre à coder, allant des livres aux tutoriels en ligne aux sites Web interactifs aux cours en ligne massifs ouverts (MOOCS) comme Codecademy, Coursera et OpenClassrooms\nBien que cela soit merveilleux, il peut également être un problème pour les débutants – il ya presque trop de ressources disponibles, et il est difficile de savoir par où commencer.\nCette page est destinée à aider à résoudre ce problème – pour présenter une liste de ressources pour les personnes qui sont soit nouvelles à la programmation, nouvelles à un sujet particulier, ou veulent faire progresser leurs compétences au-delà du stade débutant. Cette page n’essaie pas de répertorier toutes les ressources disponibles, mais plutôt des liens vers des ressources qui sont garanties d’être de haute qualité.\nPar où commencer? Si vous savez ce que vous voulez apprendre, c’est génial! Commencez à parcourir les liens dans cette section et trouvez quelque chose qui fonctionne pour vous.\nSi vous ne savez pas par où commencer et quelle language apprendre, quelques bons langages pour débutants sont:\nGolang (Go tente de combiner la facilité de programmation d’un langage interprété, dynamiquement typé, avec l’efficacité et la sécurité d’un langage statiquement typé, compilé.) Python (À usage général; Informatique scientifique et mathématique.) Java (À usage général; Développement Android) HTML/CSS/JavaScript (Sites web et Applications web) Scratch (pour les enfants) Python et Java sont les deux langages les plus utilisés pour enseigner la programmation aux débutants dans les écoles et les universités, et il existe une grande variété de ressources disponibles pour vous aider à apprendre. Ils sont aussi largement utilisés dans l’industrie qui font d’eux des langages utiles à connaître.\nLe développement Web a été très populaire ces derniers temps, il y’a donc de nombreuses ressources pour l’apprentissage du HTML, CSS et JavaScript, ce qui rend également l’apprentissage plus simple et éfficace. Il nécessite peu ou pas d’installation et de configuration sur votre ordinateur. Tout ce dont vous avez besoin est un éditeur de texte pour écrire du code – le code sera exécuté sur votre navigateur Web.\nScratch est un peu différent des autres langages. Il a été conçu à dès la base pour être facile à utiliser et à apprendre – au lieu de taper du texte, vous faites glisser et connecter un ensemble “blocs” pour former des programmes, ce qui en fait un langage très visuel. En conséquence, Scratch est une bon langage surtout pour les enfants plus jeunes (élèves du primaire, collège) ou pour les gens qui n’aiment pas taper.\nComment cette page est organisée? Cette page est subdivisée en trois parties: premièrement, une section “Ressources générales” qui relie des sites qui offrent des contenus de haute qualité sur une variété de sujets et une section “Ressources spécifiques” qui fournit des ressources sur des langages de programmation ou des sujets spécifiques.\nEn général, la plupart des ressources disponibles se situent entre deux catégories – les cours en ligne, et les livres + didacticiels(tutoriels). Les cours en ligne ont tendance à enseigner en utilisant des conférences vidéo, essayant d’être interactif, essayant d’imiter la structure d’un cours semblable à ceux que vous pourriez prendre au collège. En revanche, les livres et les didacticiels enseignent par écrit et vous permettent de définir votre propre rythme.\nQuelle ressource dois-je choisir? Que vous préfériez apprendre en regardant une vidéo ou en lisant du texte est vraiment une question de préférence personnelle. Moi personnellement, c’est le visuel, mais votre style d’apprentissage pourrait être complètement différent. Vous devrez peut-être explorer et parcourir plusieurs ressources différentes avant de découvrir comment vous apprenez le mieux.\nDe plus, vous constaterez que la plupart des liens, qu’il s’agisse de cours en ligne, de didacticiels ou de livres, ont tendance à se concentrer sur l’un ou l’autre des trois éléments suivants:\nCertaines ressources se concentrent sur la programmation, la sémantique ou la théorie de l’informatique – en d’autres termes, comment utiliser un langage de programmation pour écrire quelque chose qui fonctionne. D’autres ressources se concentreront plus sur le codage et la syntaxe – les détails particuliers et les règles sur le fonctionnement d’un langage de programmation. D’autres ressources se concentrent sur l’enseignement idioms – l’enseignement des meilleures pratiques spécifiques à ce langage, la philosophie sous-jacente de ce dernier, ou vous faire découvrir les différentes bibliothèques à votre disposition: l’écosystème large. Si vous êtes nouveau dans la programmation, le premier modèle sera le meilleur. La programmation concerne la résolution de problèmes appliqués: être en mesure de prendre un problème, et le briser en petits et petits morceaux jusqu’à ce qu’ils soient assez petits pour traduction en code informatique. Simplement mémoriser une collection de règles ne sera pas très utile pour vous. Vous devez également apprendre à appliquer ces règles.\nToutefois, si vous savez déjà comment programmer, alors vous savez très probablement déjà comment faire. Dans ce cas, vous allez vouloir utiliser le deuxième type, car il sera plus facile d’apprendre les différences entre le langage que vous apprenez et celles que vous connaissez déjà.\nQuand je dis qu’une ressource est “lourde en théorie” ou “rigide”, c’est qu’elle se penche vers la première catégorie. Quand je dis qu’une ressource “se concentre sur la syntaxe”, je veux dire qu’elle se penche vers la seconde. Et quand je dis une ressource “se concentre sur des idiomes” ou “sur des applications pratiques”, je veux dire qu’il se penche vers le troisième.\nATTENTION! Cette page est toujours un travail en cours! Certaines sections peuvent actuellement être incomplètes, et certains liens peuvent ne pas encore être complètement vérifiés.\nRessources générales Autres Vous pouvez trouver une énorme Liste de livres de programmation gratuits et des ressources sur github. (C’était hébergé sur StackOverflow, mais a été déplacé vers Github en octobre 2013).\nVous pouvez également trouver une méta “liste des ressources de programmation” agrégateur ici: http://resrc.io/\nCours en ligne Les cours en ligne sont des moyens de plus en plus populaire pour les universités et les professionnels d’enseigner la programmation et l’informatique dans un format structuré. En conséquence, de nouveaux cours en ligne apparaîtront tout le temps, il est donc utile de vérifier périodiquement ces ressources pour voir les nouveautés.\nCodecademy \u0026#8211; Offre des cours gratuits en ligne dans plusieurs langages différents. Cependant, Codecademy a tendance à enseigner uniquement la syntaxe de base, donc vous pouvez avoir besoin de travail grâce à plus de tutoriels après avoir fini avec Codecademy. Il se concentre principalement sur le développement web, Ruby et Python. OpenClassrooms \u0026#8211; Offre des cours gratuits et ou payants en ligne dans plusieurs langages différents. Chaque visiteur peut à la fois être un lecteur ou un rédacteur. Les cours peuvent être réalisés aussi bien par des membres, par l’équipe du site, ou éventuellement par des professeurs d’universités ou de grandes écoles partenaires. Coursera \u0026#8211; Offre des cours gratuits en ligne dans de nombreux domaines différents de plusieurs universités bien connues. De nouveaux cours sont ajoutés tous les trimestres et le contenu des anciens cours est généralement archivé. Parce que beaucoup de cours semblent être nouveaux / peuvent être une chose ponctuelle, cette page ne liera pas aux cours sur Coursera à moins qu’il ne semble être stable. Udacity \u0026#8211; Offre des cours gratuits d’informatique dispensés par des experts de l’industrie. Udacity offre deux types de cours \u0026#8211; cours réguliers et nanodégres. Les cours réguliers sont gratuits. Les cours réguliers avec un tutorat individuel / examen de code nécessite des frais mensuels. Les nanodégres sont généralement pour les personnes ayant une certaine expérience de codage préalable, et coûtent plus d’argent. edX \u0026#8211; Un effort conjoint entre le MIT, Harvard et Berkeley pour fournir gratuitement des versions en ligne de certains de leurs cours. OpenCulture \u0026#8211; Semblable à tout ce qui précède. Les conférences vidéo sont généralement disponibles sur iTunes ou Youtube. Généralement ** n’exigent ** pas que vous faites des devoirs, contrairement à de nombreux autres cours en ligne. MIT OpenCourseWare \u0026#8211; Offre des matériels de cours statique enseigné au MIT. Sauf indication contraire, la plupart du contenu de ce site Web tend à être très rigoureux et rapide. Khan Academy \u0026#8211; Contient quelques cours sur la programmation et l’informatique; Contient beaucoup plus de cours sur toutes sortes de sujets (en particulier les mathématiques). Stanford Engineering Everywhere \u0026#8211; Offre des matériels de cours statique enseigné a Stanford. Les sites Web suivants contiennent également une grande variété de didacticiels pour de nombreux sujets différents, mais nécessitent un paiement et un enregistrement avant d’accéder à leurs cours.\nTeam Treehouse \u0026#8211; Se concentre sur le développement web et iOS. Lynda \u0026#8211; Comprend des cours sur la conception, l’animation, la vidéo, les affaires et bien plus encore. PluralSight \u0026#8211; Similaire à Lynda, mais avec un accent sur les développeurs et les cours IT. General Assembly \u0026#8211; Comprend également des cours sur la conception, l’animation, la vidéo, les affaires et bien plus encore. En général, edX, OpenCulture, MIT OpenCourseware et Stanford Engineering Everywhere ont tendance à contenir des cours plus rigoureux, approfondis et exigeants, tandis que Codecademy et Khan Academy ont tendance à se concentrer sur une introduction plus douce à la programmation. Coursera, Udacity et OpenClassrooms ont tendance à varier entre ces deux extrêmes.\nLes Langages de programmation C NB: C peut être un langage difficile à enseigner. Bien que les cours en ligne et les livres soient un bon point de départ et peuvent vous prendre un long chemin, le consensus général est que la meilleure façon d’apprendre est de lire un livre réel.\nCours en ligne: MIT Open Courseware a quelques: Programmation pratique en C Pour débutants. Introduction à la gestion de la mémoire en C et à la programmation orientée objet C ++ Adapté aux personnes ayant une expérience antérieure dans un langage de programmation qui n’est pas C ou C ++. Programmation efficace en C et C ++ Similaire à ceux qui précèdent. tutoriels Videos: N/A tutoriels Interactifs: Learn-C Un guide en ligne interactif qui vous enseigne le C de base étape par étape. Livres et didacticiels (en ligne): Apprendre C, Le Hard Way Partie de la série “Apprenez X le Hard Way”. Supposant que vous avez déjà une expérience de programmation antérieure. Actuellement incomplet, en cours. Programmation C Un des livres vedettes de Wikibooks. Il se concentre principalement sur l’enseignement de la syntaxe. Un bon point de départ et de référence. Construisez votre propre Lisp Vous explique comment écrire un interprèteur Lisp en C, en enseignant simultanément les deux langages. Plus de livres gratuits Livres (papier): The C Programming Language Le guide définitif de C. Aussi connu sous le nom de K\u0026R, dédicace aux auteurs. The Definitive C Book Guide and List Une liste très bien entretenue de livres et de ressources recommandés sur StackOverflow. Tous les livres énumérés sur cette page sont fortement recommandés. Exercices: N/A C++ NB: Semblable à C, C ++ peut être un langage difficile à enseigner. Bien que les cours en ligne et les livres sont un bon point de départ et peuvent vous prendre un long chemin, le consensus général est que la meilleure façon d’apprendre est de lire un livre réel.\nCours en ligne MIT Open Courseware a quelques uns: Introduction à C++ Pour les débutants, avec un rythme assez rapide. Introduction à la gestion de la mémoire en C et à la programmation orientée objet C ++ Adapté aux personnes ayant une expérience antérieure dans un langage de programmation qui n’est pas C ou C ++. Programmation efficace en C et C ++ Similaire à ceux qui précèdent. \u0026lt;li\u0026gt; \u0026lt;strong\u0026gt;“Introduction à l’informatique” par Stanford en 3 parties, série pour les débutants.\u0026lt;/strong\u0026gt; Le premier cours enseigne Java, les deux derniers enseignent C et C ++. \u0026lt;ul class=\u0026quot;wp-block-list\u0026quot;\u0026gt; \u0026lt;li\u0026gt; \u0026lt;a href=\u0026quot;http://see.stanford.edu/see/courseinfo.aspx?coll=824a47e1-135f-4508-a5aa-866adcae1111\u0026quot;\u0026gt;Méthodologie de la programmation\u0026lt;/a\u0026gt; \u0026lt;/li\u0026gt; \u0026lt;li\u0026gt; \u0026lt;a href=\u0026quot;http://see.stanford.edu/see/courseinfo.aspx?coll=11f4f422-5670-4b4c-889c-008262e09e4e\u0026quot;\u0026gt;Programmation: Abstractions\u0026lt;/a\u0026gt; \u0026lt;/li\u0026gt; \u0026lt;li\u0026gt; \u0026lt;a href=\u0026quot;http://see.stanford.edu/see/courseinfo.aspx?coll=2d712634-2bf1-4b55-9a3a-ca9d470755ee\u0026quot;\u0026gt;Les paradigmes de programmation\u0026lt;/a\u0026gt; \u0026lt;/li\u0026gt; \u0026lt;/ul\u0026gt; \u0026lt;/li\u0026gt; \u0026lt;li\u0026gt; Coursera \u0026lt;a href=\u0026quot;https://www.coursera.org/course/cplusplus4c\u0026quot;\u0026gt;C ++ pour les programmeurs C\u0026lt;/a\u0026gt; Peut également être utile pour les programmeurs ayant une expérience préalable dans un autre langage en dehors de C ou C ++. \u0026lt;/li\u0026gt; \u0026lt;/ul\u0026gt; Tutoriels interactifs: Exercices interactifs C ++ Une introduction au C ++ de base. c’est un croisement entre un didacticiel interactif et un livre en ligne. tutoriels videos: N/A Livres et tutoriels (en ligne): How to Think Like a Computer Scientist Une bonne introduction au C ++ de base. Learncpp.com se concentre davantage sur la syntaxe, et moins sur la programmation. Peut-être utile pour les débutants, mais comme une référence, pas un tutoriel. Linear C++ Un tutoriel sur C ++ pour les personnes ayant une certaine expérience de programmation préalable. Enseigne en présentant et en expliquant une série de programmes. Plus de livres gratuit Livres (papier): The Definitive C++ Book Guide and List Une liste très bien entretenue de livres et de ressources recommandés sur StackOverflow. Tous les livres énumérés sur cette page sont fortement recommandés. Exercises: N/A C-Sharp C’est un langage de programmation multi-paradigme englobant des disciplines de typage forte, impérative, déclarative, fonctionnelle, générique, orientée objet (basé sur les class) et orientée composants.\nCours en ligne: Microsoft Virtual Academy propose quelques cours gratuits: C# Fondamentaux pour les débutants absolus Une série de vidéos produites par Microsoft sur l’apprentissage de C# pour les débutants. Programmation en C# Une autre série de vidéos produites par Microsoft. Assume quelques connaissances antérieures de C #. Tutoriels interactifs: N/A tutoriels videos: N/A Livres tutoriels (online): C# Programming Un des livres vedettes de Wikibook. Pour les débutants. Il se concentrer sur la syntaxe, et ferait également une bonne référence. The C# Yellow Book Le texte introductif utilisé par l’Université de Hull. C# Essentials Un texte d’introduction sur C #.Il comprend également des informations sur Windows Forms, Visual Studios et la création d’interfaces graphiques. Visual C# resources Séries officielles de tutoriels et de guides Microsoft sur C# et .NET. Plus de livres gratuit Livres (papier): Sam’s Teach Yourself C# 5.0 in 24 Hours par Scott Dorman Une bonne introduction pour les débutants. Essential C# 5.0 Très complet, et destiné davantage aux programmateurs / programmateurs intermédiaires venant d’une autre langage. C# in Depth, 3rd Edition Aussi très complet, couvre la façon d’écrire idiomatique et propre code C#. Suppose que le lecteur connaît déjà C#. Effective C# and More Effective C# Une collection de trucs et astuces pour améliorer votre code C #. Pas pour les débutants. Exercises: N/A Haskell Haskell est un langage polymorphiques statiquement tapé, purement fonctionnel, un peu different de la plupart des autres langages de programmation. La langue est nommée Haskell Brooks Curry, dont le travail en logique mathématique sert de fondement aux langages fonctionnels. Haskell est basé sur le lambda calculus, par consequent ils utilisent lambda comme logo.\nCours en ligne: Introduction à la programmation fonctionnelle d’edX nécessite une familiarité avec un langage de programmation non fonctionnel (Java, Python, C #, C ++, etc.). Tutoriels interactifs Essayez Haskell Un guide interactif qui enseigne Haskell de base. tutoriels videos: N/A Livres et tutoriels (En ligne): Commencer avec Haskell Un méta-guide complet qui suggère l’ordre recommandé pour suivre les didacticiels Haskell du début à la fin. Learn You a Haskell for Great Good Une introduction de débutant à Haskell. Tente de se concentrer sur la syntaxe. Haskell Un des livres vedettes de Wikibook, du basic à avancé Haskell. Très complet. Real World Haskell: Couvre comment utiliser Haskell pour des applications pratiques. C’est un bon deuxième livre à lire, après avoir terminé l’un des tutoriels ci-dessus. Plus de livres gratuit Livre (papier): N/A Exercices: H-99 Une collection de 99 problèmes conçus pour augmenter votre compétence dans Haskell. HTML, CSS, et JavaScript NB: HTML, CSS et JavaScript sont les trois technologies de base qui s’exécutent sur chaque navigateur Web et constituent chaque page Web.\nHTML est un langage utilisé pour décrire la structure et le contenu d’une page web, CSS pour décrire le style and l’apparence et JavaScript pour le comportement et les interactivités.\nL’ordre d’apprentissage recommandé est généralement de commencer par HTML et CSS, puis passez à l’apprentissage JavaScript une fois que vous vous sentez que vous avez acquis une compréhension de base des deux précédents.\nNotez également que HTML et CSS sont des exemples de “langages de balisage”, pas de “langages de programmation” et donc assez différents de JavaScript. Si votre objectif est d’apprendre juste la programmation, vous voudrez peut-être sauter directement à JavaScript (ou choisir un autre langage de programmation!). Cependant, étant donné que la principale façon d’utiliser réellement JavaScript est à travers le navigateur Web, vous aurez besoin d’apprendre HTML et CSS à un moment ou un autre.\n","permalink":"/fr/writing/apprendre-a-programmer/","summary":"\u003ch2 id=\"introduction-à-la-programmation-introduction-à-la-programmationwp-block-heading-liste-de-ressources-pour-les-développeurs-en-herbe--sommaire\"\u003eIntroduction à la programmation {#introduction-à-la-programmation.wp-block-heading} \u003cstrong\u003eListe de ressources pour les développeurs en herbe\u003c/strong\u003e ## Sommaire\u003c/h2\u003e\n","title":"Apprendre À Programmer"},{"content":"Quelques mots de sagesse\u0026hellip; Je crois que notre manière de jouer est largement influencée par l\u0026rsquo;état de notre âme.\nSommes-nous globalement en paix avec la vie ? Vivons-nous dans un conflit permanent ? Sommes-nous en rébellion contre presque tout ? Sommes-nous constamment tendus, ou capables d\u0026rsquo;accueillir la vie telle qu\u0026rsquo;elle vient ? On pourrait croire que tout cela n\u0026rsquo;a aucun effet sur la musique. Pourtant, cela s\u0026rsquo;entend souvent dans le toucher, dans le rythme, dans l\u0026rsquo;intensité, et même dans le silence.\nLa guitare n\u0026rsquo;est donc pas seulement un instrument. Elle peut devenir un espace où l\u0026rsquo;on dépose ses luttes, ses joies, ses hésitations et sa manière d\u0026rsquo;être au monde.\n","permalink":"/fr/writing/guitar-not-just-an-instrument/","summary":"Quelques mots sur la manière dont l\u0026rsquo;état intérieur, la paix, la colère ou la rébellion peuvent aussi se refléter dans la façon de jouer d\u0026rsquo;un instrument.","title":"La guitare, pas seulement un instrument"},{"content":"Les évolutions récentes du web, des médias sociaux, des capteurs et des appareils mobiles ont entraîné une explosion de la taille des jeux de données et l\u0026rsquo;émergence du big data. Celui-ci trouve des applications dans le commerce, la santé, les services financiers, l\u0026rsquo;administration publique, l\u0026rsquo;agriculture et le service client, entre autres secteurs. Dans le même temps, les organisations dépendent de la protection des données de leurs usagers, et l\u0026rsquo;ampleur de ces environnements rend l\u0026rsquo;analyse et la protection plus difficiles avec les approches traditionnelles. Cette revue examine les principaux enjeux de sécurité et de vie privée dans le big data, en partant de ses caractéristiques et de sa valeur avant de discuter les défis majeurs et les pistes de recherche futures.\n","permalink":"/fr/papers/a-review-of-big-data-security-and-privacy-issues/","summary":"Un article de synthèse consacré aux enjeux de sécurité et de vie privée dans les environnements big data.","title":"Revue des enjeux de sécurité et de vie privée dans le big data"},{"content":"Ajouter des références dans Zotero Importer des références automatiquement Utilisez l’extension de navigateur Zotero pour capturer des références directement depuis des bases de données comme Google Scholar ou PubMed. Cliquez sur l’icône Zotero dans votre navigateur pour ajouter des articles à votre bibliothèque. Ajouter des Références Manuellement Cliquez sur le bouton \u0026ldquo;Nouveau Document\u0026rdquo; dans Zotero. Remplissez les champs (auteur, titre, date, etc.) pour créer une entrée personnalisée. Capturer les Métadonnées des PDFs Glissez-déposez un fichier PDF dans Zotero. Cliquez sur \u0026ldquo;Retrouver les Métadonnées\u0026rdquo; pour compléter automatiquement les informations. Organisez vos références ici.\n","permalink":"/fr/resources/bibliographie/zotero/adding-references/","summary":"\u003ch1 id=\"ajouter-des-références-dans-zotero\"\u003eAjouter des références dans Zotero\u003c/h1\u003e\n\u003ch2 id=\"importer-des-références-automatiquement\"\u003eImporter des références automatiquement\u003c/h2\u003e\n\u003col\u003e\n\u003cli\u003eUtilisez l’extension de navigateur Zotero pour capturer des références directement depuis des bases de données comme Google Scholar ou PubMed.\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003eCliquez sur l’icône Zotero dans votre navigateur pour ajouter des articles à votre bibliothèque.\u003c/li\u003e\n\u003c/ol\u003e\n\u003cp\u003e\u003cimg alt=\"Z\" loading=\"lazy\" src=\"/assets/images/references/zotero/7.png\"\u003e\u003c/p\u003e\n\u003ch2 id=\"ajouter-des-références-manuellement\"\u003eAjouter des Références Manuellement\u003c/h2\u003e\n\u003col\u003e\n\u003cli\u003eCliquez sur le bouton \u0026ldquo;Nouveau Document\u0026rdquo; dans Zotero.\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003eRemplissez les champs (auteur, titre, date, etc.) pour créer une entrée personnalisée.\u003c/li\u003e\n\u003c/ol\u003e\n\u003cp\u003e\u003cimg alt=\"Z\" loading=\"lazy\" src=\"/assets/images/references/zotero/5.png\"\u003e\u003c/p\u003e\n\u003ch2 id=\"capturer-les-métadonnées-des-pdfs\"\u003eCapturer les Métadonnées des PDFs\u003c/h2\u003e\n\u003col\u003e\n\u003cli\u003eGlissez-déposez un fichier PDF dans Zotero.\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003eCliquez sur \u0026ldquo;Retrouver les Métadonnées\u0026rdquo; pour compléter automatiquement les informations.\u003c/li\u003e\n\u003c/ol\u003e\n\u003cp\u003e\u003ca href=\"/resources/bibliographie/zotero/organising-references/\"\u003eOrganisez vos références ici.\u003c/a\u003e\u003c/p\u003e","title":"Ajouter des références dans Zotero"},{"content":"Collecte de données avec l\u0026rsquo;API Twitter V2 Dans cette section, nous allons explorer comment utiliser l\u0026rsquo;API Twitter V2 pour collecter des données depuis la plateforme Twitter. Cela inclut le processus complet, depuis la création d\u0026rsquo;un compte développeur Twitter jusqu\u0026rsquo;à la configuration d\u0026rsquo;un environnement de travail dans Google Colab pour exécuter des requêtes vers l\u0026rsquo;API et récupérer des données en temps réel.\nÉtape 1 : création d\u0026rsquo;un compte développeur Twitter Pour utiliser l\u0026rsquo;API Twitter, vous devez d\u0026rsquo;abord posséder un compte développeur Twitter :\nInscription : allez sur Twitter Developer et connectez-vous avec votre compte Twitter. Demande d\u0026rsquo;accès développeur : cliquez sur Apply for a Developer Account et suivez les instructions pour soumettre une demande. Cela inclut la description de votre projet et les raisons pour lesquelles vous souhaitez accéder à l\u0026rsquo;API. Confirmation et accès : une fois la demande approuvée, vous recevrez un accès au portail développeur de Twitter. Tarification de l\u0026rsquo;API V2 Depuis les récents changements sous Elon Musk, l’accès à l’API Twitter est désormais payant, avec trois niveaux principaux :\nForfait gratuit : ne permet que la publication de tweets, jusqu’à 1 500 par mois. Il n’autorise pas l’extraction de tweets d’utilisateurs. Forfait basique : au tarif de 100 $ par mois, permet d\u0026rsquo;extraire jusqu\u0026rsquo;à 10 000 tweets par mois, avec des limites d’interaction plus étendues. Forfait entreprise : offre un accès de grande envergure avec un tarif personnalisé. Ces options visent à monétiser l’API et restreignent l\u0026rsquo;accès aux données.\nPlus de détails.\nÉtape 2 : création d\u0026rsquo;un projet et d\u0026rsquo;une application Après l\u0026rsquo;approbation de votre compte :\nCréer un projet : dans le tableau de bord développeur, créez un nouveau projet en cliquant sur Create Project. Donnez-lui un nom et une description correspondant à vos objectifs. Générer les Clés d\u0026rsquo;API : lors de la création de l\u0026rsquo;application associée, Twitter vous fournira des clés d\u0026rsquo;API et des jetons de sécurité. Notez-les soigneusement : ils seront nécessaires pour toutes vos requêtes API. Étape 3 : configurer un environnement dans Google Colab Pour exécuter vos requêtes API en Python, Google Colab offre un environnement pratique :\nInstaller les bibliothèques requises Dans Google Colab, exécutez la commande suivante pour installer tweepy, une bibliothèque Python permettant d\u0026rsquo;interagir avec l\u0026rsquo;API Twitter.\n!pip install tweepy Configurer les Clés d\u0026rsquo;API : ajoutez vos clés d\u0026rsquo;API et jetons de sécurité dans votre code Colab import tweepy # Ajouter vos clés api_key = \u0026#39;VOTRE_API_KEY\u0026#39; api_key_secret = \u0026#39;VOTRE_API_SECRET\u0026#39; access_token = \u0026#39;VOTRE_ACCESS_TOKEN\u0026#39; access_token_secret = \u0026#39;VOTRE_ACCESS_TOKEN_SECRET\u0026#39; # Authentification auth = tweepy.OAuthHandler(api_key, api_key_secret) auth.set_access_token(access_token, access_token_secret) api = tweepy.API(auth) Récupération de données avec l\u0026rsquo;API Exemple de recherche de tweets\nfor tweet in tweepy.Cursor(api.search_tweets, q=\u0026#34;votre mot-clé\u0026#34;, lang=\u0026#34;fr\u0026#34;).items(100): print(tweet.text) Ce code extrait les tweets contenant un mot-clé donné et les affiche dans la console.\nAnalyse des résultats Les données extraites peuvent ensuite être analysées pour effectuer des opérations de text mining, telles que l\u0026rsquo;analyse de sentiment ou la modélisation de sujets.\n","permalink":"/fr/resources/workshop/module1-introduction/api-x/","summary":"\u003ch1 id=\"collecte-de-données-avec-lapi-twitter-v2\"\u003eCollecte de données avec l\u0026rsquo;API Twitter V2\u003c/h1\u003e\n\u003cp\u003eDans cette section, nous allons explorer comment utiliser l\u0026rsquo;API Twitter V2 pour collecter des données depuis la plateforme Twitter. Cela inclut le processus complet, depuis la création d\u0026rsquo;un compte développeur Twitter jusqu\u0026rsquo;à la configuration d\u0026rsquo;un environnement de travail dans Google Colab pour exécuter des requêtes vers l\u0026rsquo;API et récupérer des données en temps réel.\u003c/p\u003e\n\u003ch2 id=\"étape-1--création-dun-compte-développeur-twitter\"\u003eÉtape 1 : création d\u0026rsquo;un compte développeur Twitter\u003c/h2\u003e\n\u003cp\u003ePour utiliser l\u0026rsquo;API Twitter, vous devez d\u0026rsquo;abord posséder un compte développeur Twitter :\u003c/p\u003e","title":"API Twitter V2"},{"content":"Autres Vous pouvez trouver une énorme Liste de livres de programmation gratuits et des ressources sur github. (C\u0026rsquo;était hébergé sur StackOverflow, mais a été déplacé vers Github en octobre 2013).\nVous pouvez également trouver une méta \u0026ldquo;liste des ressources de programmation\u0026rdquo; agrégateur ici: http://resrc.io/\n","permalink":"/fr/resources/programming/ressources/autres/","summary":"\u003ch1 id=\"autres\"\u003eAutres\u003c/h1\u003e\n\u003cp\u003eVous pouvez trouver une énorme \u003ca href=\"https://github.com/vhf/free-programming-books/blob/master/free-programming-books.md\" target=\"_blank\"\u003eListe de livres de programmation gratuits et des ressources sur github\u003c/a\u003e. (C\u0026rsquo;était hébergé sur StackOverflow, mais a été déplacé vers Github en octobre 2013).\u003c/p\u003e\n\u003cp\u003eVous pouvez également trouver une méta \u003cem\u003e\u0026ldquo;liste des ressources de programmation\u0026rdquo;\u003c/em\u003e agrégateur ici: \u003ca href=\"http://resrc.io/\" target=\"_blank\"\u003ehttp://resrc.io/\u003c/a\u003e\u003c/p\u003e","title":"Autres"},{"content":"","permalink":"/fr/resources/programming/autres/autres/","summary":"","title":"Autres sujets"},{"content":"C NB: C peut être un langage difficile à enseigner. Bien que les cours en ligne et les livres soient un bon point de départ et peuvent vous prendre un long chemin, le consensus général est que la meilleure façon d\u0026rsquo;apprendre est de lire un livre réel.\nCours en ligne:\nMIT Open Courseware a quelques: Programmation pratique en C Pour débutants. Introduction à la gestion de la mémoire en C et à la programmation orientée objet C ++ Adapté aux personnes ayant une expérience antérieure dans un langage de programmation qui n\u0026rsquo;est pas C ou C ++. Programmation efficace en C et C ++ Similaire à ceux qui précèdent. tutoriels Videos: N/A\ntutoriels Interactifs:\nLearn-C Un guide en ligne interactif qui vous enseigne le C de base étape par étape. Livres et didacticiels (en ligne):\nApprendre C, Le Hard Way Partie de la série \u0026ldquo;Apprenez X le Hard Way\u0026rdquo;. Supposant que vous avez déjà une expérience de programmation antérieure. Actuellement incomplet, en cours. Programmation C Un des livres vedettes de Wikibooks. Il se concentre principalement sur l\u0026rsquo;enseignement de la syntaxe. Un bon point de départ et de référence. Construisez votre propre Lisp Vous explique comment écrire un interprèteur Lisp en C, en enseignant simultanément les deux langages. Plus de livres gratuits Livres (papier):\nThe C Programming Language Le guide définitif de C. Aussi connu sous le nom de K\u0026amp;R, dédicace aux auteurs. The Definitive C Book Guide and List Une liste très bien entretenue de livres et de ressources recommandés sur StackOverflow. Tous les livres énumérés sur cette page sont fortement recommandés. Exercices: N/A\n","permalink":"/fr/resources/programming/langages/c/","summary":"\u003ch1 id=\"c\"\u003eC\u003c/h1\u003e\n\u003cp\u003eNB: C peut être un langage difficile à enseigner. Bien que les cours en ligne et les livres soient un bon point de départ et peuvent vous prendre un long chemin, le consensus général est que la meilleure façon d\u0026rsquo;apprendre est de lire un livre réel.\u003c/p\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eCours en ligne:\u003c/strong\u003e\u003c/p\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eMIT Open Courseware a quelques:\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\u003ca href=\"http://ocw.mit.edu/courses/electrical-engineering-and-computer-science/6-087-practical-programming-in-c-january-iap-2010/\" target=\"_blank\"\u003eProgrammation pratique en C\u003c/a\u003e\nPour débutants.\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003ca href=\"http://ocw.mit.edu/courses/electrical-engineering-and-computer-science/6-088-introduction-to-c-memory-management-and-c-object-oriented-programming-january-iap-2010/\" target=\"_blank\"\u003eIntroduction à la gestion de la mémoire en C et à la programmation orientée objet C ++\u003c/a\u003e\nAdapté aux personnes ayant une expérience antérieure dans un langage de programmation qui n\u0026rsquo;est pas C ou C ++.\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003ca href=\"http://ocw.mit.edu/courses/electrical-engineering-and-computer-science/6-s096-effective-programming-in-c-and-c-january-iap-2014/\" target=\"_blank\"\u003eProgrammation efficace en C et C ++\u003c/a\u003e\nSimilaire à ceux qui précèdent.\u003c/li\u003e\n\u003c/ul\u003e\n\u003c/li\u003e\n\u003c/ul\u003e\n\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003etutoriels Videos:\u003c/strong\u003e N/A\u003c/p\u003e","title":"C"},{"content":"C-Sharp C\u0026rsquo;est un langage de programmation multi-paradigme englobant des disciplines de typage forte, impérative, déclarative, fonctionnelle, générique, orientée objet (basé sur les class) et orientée composants.\nCours en ligne:\nMicrosoft Virtual Academy propose quelques cours gratuits: C# Fondamentaux pour les débutants absolus Une série de vidéos produites par Microsoft sur l\u0026rsquo;apprentissage de C# pour les débutants. Programmation en C# Une autre série de vidéos produites par Microsoft. Assume quelques connaissances antérieures de C #. Tutoriels interactifs: N/A\ntutoriels videos: N/A\nLivres tutoriels (online):\nC# Programming Un des livres vedettes de Wikibook. Pour les débutants. Il se concentrer sur la syntaxe, et ferait également une bonne référence. The C# Yellow Book Le texte introductif utilisé par l\u0026rsquo;Université de Hull. C# Essentials Un texte d\u0026rsquo;introduction sur C #.Il comprend également des informations sur Windows Forms, Visual Studios et la création d\u0026rsquo;interfaces graphiques. Visual C# resources Séries officielles de tutoriels et de guides Microsoft sur C# et .NET. Plus de livres gratuit Livres (papier):\nSam\u0026rsquo;s Teach Yourself C# 5.0 in 24 Hours par Scott Dorman Une bonne introduction pour les débutants. Essential C# 5.0 Très complet, et destiné davantage aux programmateurs / programmateurs intermédiaires venant d\u0026rsquo;une autre langage. C# in Depth, 3rd Edition Aussi très complet, couvre la façon d\u0026rsquo;écrire idiomatique et propre code C#. Suppose que le lecteur connaît déjà C#. Effective C# and More Effective C# Une collection de trucs et astuces pour améliorer votre code C #. Pas pour les débutants. Exercises: N/A\n","permalink":"/fr/resources/programming/langages/c-sharp/","summary":"\u003ch3 id=\"c-sharp\"\u003eC-Sharp\u003c/h3\u003e\n\u003cp\u003eC\u0026rsquo;est un langage de programmation multi-paradigme englobant des disciplines de typage forte, impérative, déclarative, fonctionnelle, générique, orientée objet (basé sur les class) et orientée composants.\u003c/p\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eCours en ligne:\u003c/strong\u003e\u003c/p\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eMicrosoft Virtual Academy propose quelques cours gratuits:\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\u003ca href=\"http://channel9.msdn.com/Series/C-Fundamentals-for-Absolute-Beginners\" target=\"_blank\"\u003eC# Fondamentaux pour les débutants absolus\u003c/a\u003e\nUne série de vidéos produites par Microsoft sur l\u0026rsquo;apprentissage de C# pour les débutants.\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003ca href=\"http://www.microsoftvirtualacademy.com/training-courses/developer-training-with-programming-in-c\" target=\"_blank\"\u003eProgrammation en C#\u003c/a\u003e\nUne autre série de vidéos produites par Microsoft. Assume quelques connaissances antérieures de C #.\u003c/li\u003e\n\u003c/ul\u003e\n\u003c/li\u003e\n\u003c/ul\u003e\n\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eTutoriels interactifs:\u003c/strong\u003e N/A\u003c/p\u003e","title":"C#"},{"content":"C++ NB: Semblable à C, C ++ peut être un langage difficile à enseigner. Bien que les cours en ligne et les livres sont un bon point de départ et peuvent vous prendre un long chemin, le consensus général est que la meilleure façon d\u0026rsquo;apprendre est de lire un livre réel.\nCours en ligne\nMIT Open Courseware a quelques uns: Introduction à C++ Pour les débutants, avec un rythme assez rapide. Introduction à la gestion de la mémoire en C et à la programmation orientée objet C ++ Adapté aux personnes ayant une expérience antérieure dans un langage de programmation qui n\u0026rsquo;est pas C ou C ++. [Programmation efficace en C et C ++][c-mit-effective] Similaire à ceux qui précèdent. \u0026ldquo;Introduction à l\u0026rsquo;informatique\u0026rdquo; par Stanford en 3 parties, série pour les débutants. Le premier cours enseigne Java, les deux derniers enseignent C et C ++. Méthodologie de la programmation Programmation: Abstractions Les paradigmes de programmation Coursera C ++ pour les programmeurs C Peut également être utile pour les programmeurs ayant une expérience préalable dans un autre langage en dehors de C ou C ++. Tutoriels interactifs:\nExercices interactifs C ++ Une introduction au C ++ de base. c\u0026rsquo;est un croisement entre un didacticiel interactif et un livre en ligne. tutoriels videos: N/A\nLivres et tutoriels (en ligne):\nHow to Think Like a Computer Scientist Une bonne introduction au C ++ de base. Learncpp.com se concentre davantage sur la syntaxe, et moins sur la programmation. Peut-être utile pour les débutants, mais comme une référence, pas un tutoriel. Linear C++ Un tutoriel sur C ++ pour les personnes ayant une certaine expérience de programmation préalable. Enseigne en présentant et en expliquant une série de programmes. Plus de livres gratuit Livres (papier):\nThe Definitive C++ Book Guide and List Une liste très bien entretenue de livres et de ressources recommandés sur StackOverflow. Tous les livres énumérés sur cette page sont fortement recommandés. Exercises: N/A\n","permalink":"/fr/resources/programming/langages/c-plus-plus/","summary":"\u003ch1 id=\"c\"\u003eC++\u003c/h1\u003e\n\u003cp\u003eNB: Semblable à C, C ++ peut être un langage difficile à enseigner. Bien que les cours en ligne et les livres sont un bon point de départ et peuvent vous prendre un long chemin, le consensus général est que la meilleure façon d\u0026rsquo;apprendre est de lire un livre réel.\u003c/p\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eCours en ligne\u003c/strong\u003e\u003c/p\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eMIT Open Courseware a quelques uns:\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\u003ca href=\"http://ocw.mit.edu/courses/electrical-engineering-and-computer-science/6-096-introduction-to-c-january-iap-2011/\" target=\"_blank\"\u003eIntroduction à C++\u003c/a\u003e\nPour les débutants, avec un rythme assez rapide.\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003ca href=\"http://ocw.mit.edu/courses/electrical-engineering-and-computer-science/6-088-introduction-to-c-memory-management-and-c-object-oriented-programming-january-iap-2010/\" target=\"_blank\"\u003eIntroduction à la gestion de la mémoire en C et à la programmation orientée objet C ++\u003c/a\u003e\nAdapté aux personnes ayant une expérience antérieure dans un langage de programmation qui n\u0026rsquo;est pas C ou C ++.\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e[Programmation efficace en C et C ++][c-mit-effective]\nSimilaire à ceux qui précèdent.\u003c/li\u003e\n\u003c/ul\u003e\n\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cstrong\u003e\u0026ldquo;Introduction à l\u0026rsquo;informatique\u0026rdquo; par Stanford en 3 parties, série pour les débutants.\u003c/strong\u003e Le premier cours enseigne Java, les deux derniers enseignent C et C ++.\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\u003ca href=\"http://see.stanford.edu/see/courseinfo.aspxcoll=824a47e1-135f-4508-a5aa-866adcae1111\" target=\"_blank\"\u003eMéthodologie de la programmation\u003c/a\u003e\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003ca href=\"http://see.stanford.edu/see/courseinfo.aspxcoll=11f4f422-5670-4b4c-889c-008262e09e4e\" target=\"_blank\"\u003eProgrammation: Abstractions\u003c/a\u003e\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003ca href=\"http://see.stanford.edu/see/courseinfo.aspxcoll=2d712634-2bf1-4b55-9a3a-ca9d470755ee\" target=\"_blank\"\u003eLes paradigmes de programmation\u003c/a\u003e\u003c/li\u003e\n\u003c/ul\u003e\n\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003eCoursera \u003ca href=\"https://www.coursera.org/course/cplusplus4c\" target=\"_blank\"\u003eC ++ pour les programmeurs C\u003c/a\u003e\nPeut également être utile pour les programmeurs ayant une expérience préalable dans un autre langage en dehors de C ou C ++.\u003c/li\u003e\n\u003c/ul\u003e\n\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eTutoriels interactifs:\u003c/strong\u003e\u003c/p\u003e","title":"C++"},{"content":"TexteSense TexteSense est un GPT personnalisé que j\u0026rsquo;ai conçu pour les utilisateurs francophones qui souhaitent réaliser des analyses de texte en profondeur. Ce modèle est optimisé pour des tâches comme l\u0026rsquo;analyse de sentiment et la modélisation de sujets, et peut traiter des textes en français comme en anglais, avec des sorties toujours fournies en français.\nFonctionnalités Analyse de sentiment : identifie le ton émotionnel (positif, négatif, ou neutre) d’un texte donné, avec des explications détaillées. Modélisation de sujets : extrait les principaux thèmes d\u0026rsquo;un texte pour donner une vue d\u0026rsquo;ensemble rapide et pertinente. Prise en charge Multilingue : les textes en anglais sont traduits en français avant l\u0026rsquo;analyse pour garantir la cohérence des résultats. Support de documents multiples : accepte les entrées de texte copiées dans la boîte de discussion ou les documents téléchargés (fichiers simples ou multiples). Lien d\u0026rsquo;access\nExemples d\u0026rsquo;utilisation Analyse de sentiment Pour analyser le sentiment d’un texte, entrez simplement le texte dans la boîte de discussion, et TexteSense identifiera si le sentiment est positif, négatif, ou neutre, et fournira une brève explication.\nModélisation de sujets Pour identifier les principaux thèmes d\u0026rsquo;un texte, il suffit d\u0026rsquo;entrer le texte. TexteSense fournit une liste concise des sujets abordés.\nTraitement de documents téléchargés TexteSense prend en charge les documents téléchargés. Vous pouvez soumettre plusieurs documents pour une analyse en batch, avec des résultats pour chaque fichier analysé.\nComment utiliser TexteSense Saisissez ou téléchargez le texte ou les documents que vous souhaitez analyser. Sélectionnez le type d’analyse souhaité : analyse de sentiment ou modélisation de sujets. Obtenez les résultats directement en français, quel que soit le langage de l\u0026rsquo;entrée. Cas d\u0026rsquo;utilisation Étudiants et Chercheurs : analysez rapidement des articles académiques pour en extraire les thèmes principaux. Professionnels du marketing : évaluez le sentiment des avis clients et adaptez vos stratégies de communication. Gestion de réseaux sociaux : surveillez le ton des publications et des retours pour comprendre les tendances. Limites Taille du texte : assurez-vous que les textes ou documents ne dépassent pas la limite maximale de traitement du modèle pour des résultats optimaux. Nuances linguistiques : bien que TexteSense soit performant en français et en anglais, certaines expressions nuancées peuvent parfois être interprétées de manière approximative. ChatGPT Plus : il faut une souscription a ChatGPT pour pouvoir l\u0026rsquo;utilser. En effet, les custom GPT ne sont pas accessible en mode gratuit ","permalink":"/fr/resources/workshop/module4-ia/chatgpt/","summary":"\u003ch1 id=\"textesense\"\u003eTexteSense\u003c/h1\u003e\n\u003cp\u003e\u003ca href=\"https://chatgpt.com/g/g-eNOfYQZHA-intellitexte\" target=\"_blank\"\u003e\u003cstrong\u003eTexteSense\u003c/strong\u003e\u003c/a\u003e est un GPT personnalisé que j\u0026rsquo;ai conçu pour les utilisateurs francophones qui souhaitent réaliser des analyses de texte en profondeur. Ce modèle est optimisé pour des tâches comme l\u0026rsquo;analyse de sentiment et la modélisation de sujets, et peut traiter des textes en français comme en anglais, avec des sorties toujours fournies en français.\u003c/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cimg alt=\"IA\" loading=\"lazy\" src=\"/assets/images/workshop/ia/textesense.png\"\u003e\u003c/p\u003e\n\u003ch2 id=\"fonctionnalités\"\u003eFonctionnalités\u003c/h2\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\u003cstrong\u003eAnalyse de sentiment\u003c/strong\u003e : identifie le ton émotionnel (positif, négatif, ou neutre) d’un texte donné, avec des explications détaillées.\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cstrong\u003eModélisation de sujets\u003c/strong\u003e : extrait les principaux thèmes d\u0026rsquo;un texte pour donner une vue d\u0026rsquo;ensemble rapide et pertinente.\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cstrong\u003ePrise en charge Multilingue\u003c/strong\u003e : les textes en anglais sont traduits en français avant l\u0026rsquo;analyse pour garantir la cohérence des résultats.\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cstrong\u003eSupport de documents multiples\u003c/strong\u003e : accepte les entrées de texte copiées dans la boîte de discussion ou les documents téléchargés (fichiers simples ou multiples).\u003c/li\u003e\n\u003c/ul\u003e\n\u003cp\u003e\u003ca href=\"https://chatgpt.com/g/g-eNOfYQZHA-intellitexte\" target=\"_blank\"\u003eLien d\u0026rsquo;access\u003c/a\u003e\u003c/p\u003e","title":"ChatGPT : TexteSense"},{"content":"Citer vos sources avec Zotero Intégrer Zotero à vos Logiciels Installez le plugin Zotero pour Microsoft Word ou Google Docs. Ajoutez une barre d’outils Zotero pour insérer des citations. Créer des citations dans vos Documents Cliquez sur \u0026ldquo;Ajouter une Citation\u0026rdquo; dans votre document. Sélectionnez le style de citation souhaité (APA, MLA, Chicago, etc.). Générer des bibliographies Sélectionnez vos références dans Zotero. Faites un clic droit et choisissez \u0026ldquo;Créer une Bibliographie\u0026rdquo;. Explorez des fonctionnalités avancées ici.\n","permalink":"/fr/resources/bibliographie/zotero/citing-sources/","summary":"\u003ch1 id=\"citer-vos-sources-avec-zotero\"\u003eCiter vos sources avec Zotero\u003c/h1\u003e\n\u003ch2 id=\"intégrer-zotero-à-vos-logiciels\"\u003eIntégrer Zotero à vos Logiciels\u003c/h2\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eInstallez le plugin Zotero pour Microsoft Word ou Google Docs.\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003eAjoutez une barre d’outils Zotero pour insérer des citations.\u003c/li\u003e\n\u003c/ul\u003e\n\u003ch2 id=\"créer-des-citations-dans-vos-documents\"\u003eCréer des citations dans vos Documents\u003c/h2\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eCliquez sur \u0026ldquo;Ajouter une Citation\u0026rdquo; dans votre document.\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003eSélectionnez le style de citation souhaité (APA, MLA, Chicago, etc.).\u003c/li\u003e\n\u003c/ul\u003e\n\u003cp\u003e\u003cimg alt=\"Z\" loading=\"lazy\" src=\"/assets/images/references/zotero/6.png\"\u003e\u003c/p\u003e\n\u003ch2 id=\"générer-des-bibliographies\"\u003eGénérer des bibliographies\u003c/h2\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eSélectionnez vos références dans Zotero.\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003eFaites un clic droit et choisissez \u0026ldquo;Créer une Bibliographie\u0026rdquo;.\u003c/li\u003e\n\u003c/ul\u003e\n\u003cp\u003e\u003ca href=\"/resources/bibliographie/zotero/advanced-features/\"\u003eExplorez des fonctionnalités avancées ici.\u003c/a\u003e\u003c/p\u003e","title":"Citer vos sources"},{"content":"Scraping avec les APIs Introduction aux APIs Qu\u0026rsquo;est-ce qu\u0026rsquo;une API Une API (Interface de Programmation d\u0026rsquo;Applications) est un ensemble de définitions et de protocoles qui permet à différents logiciels de communiquer entre eux. Elle sert d\u0026rsquo;intermédiaire pour échanger des informations de manière structurée.\nExemple : une API est comme un serveur dans un restaurant. Vous (le client) passez votre commande au serveur (API), qui va la chercher en cuisine (le serveur de données) et vous apporte le plat (les données).\nPourquoi utiliser les APIs pour le scraping de données Avantages : Accès direct à des données structurées. Données mises à jour en temps réel. Réduction des risques de blocage par les sites web. Comparaison avec le scraping traditionnel : Le scraping traditionnel peut être fragile et peut enfreindre les conditions d\u0026rsquo;utilisation de certains sites. Comprendre l\u0026rsquo;accès aux APIs APIs publiques vs privées APIs publiques : accessibles à tous, parfois sans authentification. APIs privées : nécessitent une authentification et des autorisations spécifiques. Clés API et authentification Une clé API est comme un identifiant unique qui permet d\u0026rsquo;accéder à une API.\nProcessus d\u0026rsquo;authentification : Présentation des méthodes courantes (clés API, OAuth). Limites de taux et politiques d\u0026rsquo;utilisation Limites de taux : nombre maximal de requêtes autorisées dans une période donnée. Respect des politiques : importance de lire les conditions d\u0026rsquo;utilisation pour éviter les sanctions. APIs des réseaux sociaux populaires API Twitter Description : l\u0026rsquo;API X (v2) permet d\u0026rsquo;accéder aux tweets, profils utilisateurs, tendances, etc. Données accessibles : tweets récents, informations sur les utilisateurs, tendances. Procédure d\u0026rsquo;accès : Créer un compte développeur. Demander des clés API. Outils : Apipheny : intégration avec Google Sheets. Postman : interface pour tester les requêtes. API Facebook Graph Description : permet d\u0026rsquo;accéder aux données de profil, pages, et publications Facebook. Données accessibles : données publiques (pages, événements, etc.). Procédure d\u0026rsquo;accès : Créer un compte développeur. Demander une clé API. Outils : Postman et Insomnia. API Instagram basic display Description : donne accès aux informations de base sur les médias et les profils Instagram. Données Accessibles : photos, vidéos, descriptions, etc. Procédure d\u0026rsquo;Accès : S\u0026rsquo;inscrire comme développeur. Obtenir une clé API. Outils : NoCodeAPI. API LinkedIn Description : API permettant d\u0026rsquo;accéder aux informations de profil et aux publications. Données Accessibles : informations de profil, relations, publications. Procédure d\u0026rsquo;Accès : Créer un compte développeur LinkedIn. Demander l\u0026rsquo;accès API. Outils : Utilisation d’intégrations de plateforme pour les entreprises. API YouTube Data Description : donne accès aux vidéos, commentaires, et autres données de YouTube. Données Accessibles : vidéos, commentaires, informations sur les chaînes. Procédure d\u0026rsquo;Accès : S\u0026rsquo;inscrire sur le portail développeur Google. Obtenir une clé API. Outils : Apipheny, Power BI. Limitations et défis Restrictions d\u0026rsquo;accès Limitations pour les comptes gratuits ou API fermées comme avec twitter depuis Mars 2023. Barrières techniques Certaines APIs (en vrai, la majorité) peuvent nécessiter des connaissances en programmation. Disponibilité des données Pas toutes les informations sont accessibles sans restrictions. Solutions alternatives Outils et services tiers alternatives sans codage Thoughts \u0026hellip; L\u0026rsquo;utilisation des APIs pour le scraping de données présente un moyen puissant et structuré d\u0026rsquo;accéder aux informations partagées sur les réseaux sociaux et autres plateformes en ligne. Contrairement au scraping traditionnel, qui peut être complexe et souvent en contradiction avec les conditions d\u0026rsquo;utilisation des sites web, les APIs permettent une collecte de données plus fiable et respectueuse des règles établies par chaque plateforme.\nPour les chercheurs et autres utilisateurs intéressés par l\u0026rsquo;analyse des comportements en ligne, l\u0026rsquo;API fournit un accès direct et souvent en temps réel aux données essentielles. Cependant, il est important de bien comprendre et de respecter les limites d\u0026rsquo;utilisation et les conditions d’accès pour garantir une utilisation responsable et éthique des données recueillies.\nBien que ce cours soit spécifiquement conçu pour les non-développeurs, je vous encourage vivement à explorer les bases de la programmation. Apprendre quelques notions de programmation vous permettra de tirer le meilleur parti des APIs et de développer vos analyses de données de manière plus avancée. Les connaissances en programmation ouvrent un monde de possibilités, vous permettant d\u0026rsquo;explorer les données de façon plus flexible et de personnaliser les analyses pour répondre aux besoins uniques de vos recherches.\nSuggestion : dans cette même section de ressources, vous trouverez un guide pour débutants en langages de programmation. Ce guide est conçu pour introduire les bases du code et les outils essentiels, afin que vous puissiez vous lancer sans difficulté dans l\u0026rsquo;univers du développement.\nEn intégrant progressivement la programmation dans vos compétences, vous pourrez :\nInteragir directement avec les APIs : programmer des requêtes personnalisées pour collecter des données précises et ciblées. Automatiser vos analyses : faciliter les processus de collecte, nettoyage, et analyse de données de manière efficace. Avancer dans vos projets de recherche : aller au-delà des outils sans codage pour des explorations plus complexes et adaptées à vos objectifs. Bien entendu, le parcours d’apprentissage peut être progressif. Pour le moment, concentrez-vous sur les techniques abordées ici. Mais gardez en tête que, plus vous maîtriserez les bases du codage informatique, plus vos capacités d\u0026rsquo;analyse et d’interaction avec les données s\u0026rsquo;élargiront.\nBonne exploration, et n’hésitez pas à consulter le guide pour commencer votre apprentissage ! Rappel : La page de ressource restera en ligne et continuera d\u0026rsquo;être enrichie pour intégrer de nouveaux outils et de nouvelles méthodes d\u0026rsquo;analyse en fonction de l\u0026rsquo;évolution des technologies.\n","permalink":"/fr/resources/workshop/module1-introduction/collecte-de-donn%C3%A9es-via-api/","summary":"\u003ch1 id=\"scraping-avec-les-apis\"\u003eScraping avec les APIs\u003c/h1\u003e\n\u003ch2 id=\"introduction-aux-apis\"\u003eIntroduction aux APIs\u003c/h2\u003e\n\u003ch3 id=\"quest-ce-quune-api\"\u003eQu\u0026rsquo;est-ce qu\u0026rsquo;une API\u003c/h3\u003e\n\u003cp\u003eUne \u003cstrong\u003eAPI\u003c/strong\u003e (Interface de Programmation d\u0026rsquo;Applications) est un ensemble de définitions et de protocoles qui permet à différents logiciels de communiquer entre eux. Elle sert d\u0026rsquo;intermédiaire pour échanger des informations de manière structurée.\u003c/p\u003e\n\u003cblockquote\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eExemple\u003c/strong\u003e : une API est comme un serveur dans un restaurant. Vous (le client) passez votre commande au serveur (API), qui va la chercher en cuisine (le serveur de données) et vous apporte le plat (les données).\u003c/p\u003e","title":"Collecte de données via API"},{"content":"","permalink":"/fr/resources/bibliographie/endnote/setting-up-endnote/","summary":"","title":"Configuration d'EndNote"},{"content":"","permalink":"/fr/resources/bibliographie/jabref/setting-up-jabref/","summary":"","title":"Configuration de JabRef"},{"content":"","permalink":"/fr/resources/bibliographie/mendeley/setting-up-mendeley/","summary":"","title":"Configuration de Mendeley"},{"content":"Configuration de Zotero Installer Zotero Téléchargez l’application Zotero depuis le site officiel : zotero.org. Installez l’extension de navigateur pour capturer des références en un clic.\nCréer un Compte Zotero Rendez-vous sur zotero.org et créez un compte gratuit. Connectez votre compte dans l’application Zotero pour synchroniser vos données. Configurer Zotero Langue : configurez Zotero dans la langue de votre choix. Styles de Citation : ajoutez des styles selon vos besoins (APA, MLA, etc.). Synchronisation : activez la synchronisation pour accéder à vos références sur plusieurs appareils. Explorez comment ajouter des références ici.\n","permalink":"/fr/resources/bibliographie/zotero/setting-up-zotero/","summary":"\u003ch1 id=\"configuration-de-zotero\"\u003eConfiguration de Zotero\u003c/h1\u003e\n\u003ch2 id=\"installer-zotero\"\u003eInstaller Zotero\u003c/h2\u003e\n\u003col\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cp\u003eTéléchargez l’application Zotero depuis le site officiel : \u003ca href=\"https://www.zotero.org\" target=\"_blank\"\u003ezotero.org\u003c/a\u003e.\n\u003cimg alt=\"Z\" loading=\"lazy\" src=\"/assets/images/references/zotero/4.png\"\u003e\u003c/p\u003e\n\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cp\u003eInstallez \u003ca href=\"https://www.zotero.org/download/connectors\" target=\"_blank\"\u003el’extension de navigateur\u003c/a\u003e pour capturer des références en un clic.\u003c/p\u003e\n\u003c/li\u003e\n\u003c/ol\u003e\n\u003cp\u003e\u003cimg alt=\"Z\" loading=\"lazy\" src=\"/assets/images/references/zotero/2.png\"\u003e\u003c/p\u003e\n\u003ch2 id=\"créer-un-compte-zotero\"\u003eCréer un Compte Zotero\u003c/h2\u003e\n\u003col\u003e\n\u003cli\u003eRendez-vous sur \u003ca href=\"https://www.zotero.org\" target=\"_blank\"\u003ezotero.org\u003c/a\u003e et créez un compte gratuit.\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003eConnectez votre compte dans l’application Zotero pour synchroniser vos données.\n\u003cimg alt=\"Z\" loading=\"lazy\" src=\"/assets/images/references/zotero/3.png\"\u003e\u003c/li\u003e\n\u003c/ol\u003e\n\u003ch2 id=\"configurer-zotero\"\u003eConfigurer Zotero\u003c/h2\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\u003cstrong\u003eLangue\u003c/strong\u003e : configurez Zotero dans la langue de votre choix.\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cstrong\u003eStyles de Citation\u003c/strong\u003e : ajoutez des styles selon vos besoins (APA, MLA, etc.).\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cstrong\u003eSynchronisation\u003c/strong\u003e : activez la synchronisation pour accéder à vos références sur plusieurs appareils.\u003c/li\u003e\n\u003c/ul\u003e\n\u003cp\u003e\u003cimg alt=\"Z\" loading=\"lazy\" src=\"/assets/images/references/zotero/1.png\"\u003e\u003c/p\u003e","title":"Configuration de Zotero"},{"content":"Cours en ligne Les cours en ligne sont des moyens de plus en plus populaire pour les universités et les professionnels d\u0026rsquo;enseigner la programmation et l\u0026rsquo;informatique dans un format structuré. En conséquence, de nouveaux cours en ligne apparaîtront tout le temps, il est donc utile de vérifier périodiquement ces ressources pour voir les nouveautés.\nCodecademy - Offre des cours gratuits en ligne dans plusieurs langages différents. Cependant, Codecademy a tendance à enseigner uniquement la syntaxe de base, donc vous pouvez avoir besoin de travail grâce à plus de tutoriels après avoir fini avec Codecademy. Il se concentre principalement sur le développement web, Ruby et Python. OpenClassrooms - Offre des cours gratuits et ou payants en ligne dans plusieurs langages différents. Chaque visiteur peut à la fois être un lecteur ou un rédacteur. Les cours peuvent être réalisés aussi bien par des membres, par l\u0026rsquo;équipe du site, ou éventuellement par des professeurs d\u0026rsquo;universités ou de grandes écoles partenaires. Coursera - Offre des cours gratuits en ligne dans de nombreux domaines différents de plusieurs universités bien connues. De nouveaux cours sont ajoutés tous les trimestres et le contenu des anciens cours est généralement archivé. Parce que beaucoup de cours semblent être nouveaux / peuvent être une chose ponctuelle, cette page ne liera pas aux cours sur Coursera à moins qu\u0026rsquo;il ne semble être stable. Udacity - Offre des cours gratuits d\u0026rsquo;informatique dispensés par des experts de l\u0026rsquo;industrie. Udacity offre deux types de cours - cours réguliers et nanodégres. Les cours réguliers sont gratuits. Les cours réguliers avec un tutorat individuel / examen de code nécessite des frais mensuels. Les nanodégres sont généralement pour les personnes ayant une certaine expérience de codage préalable, et coûtent plus d\u0026rsquo;argent. edX - Un effort conjoint entre le MIT, Harvard et Berkeley pour fournir gratuitement des versions en ligne de certains de leurs cours. OpenCulture - Semblable à tout ce qui précède. Les conférences vidéo sont généralement disponibles sur iTunes ou Youtube. Généralement ** n\u0026rsquo;exigent ** pas que vous faites des devoirs, contrairement à de nombreux autres cours en ligne. MIT OpenCourseWare - Offre des matériels de cours statique enseigné au MIT. Sauf indication contraire, la plupart du contenu de ce site Web tend à être très rigoureux et rapide. Khan Academy - Contient quelques cours sur la programmation et l\u0026rsquo;informatique; Contient beaucoup plus de cours sur toutes sortes de sujets (en particulier les mathématiques). Stanford Engineering Everywhere - Offre des matériels de cours statique enseigné a Stanford. Les sites Web suivants contiennent également une grande variété de didacticiels pour de nombreux sujets différents, mais nécessitent un paiement et un enregistrement avant d\u0026rsquo;accéder à leurs cours.\nTeam Treehouse - Se concentre sur le développement web et iOS. Lynda - Comprend des cours sur la conception, l\u0026rsquo;animation, la vidéo, les affaires et bien plus encore. PluralSight - Similaire à Lynda, mais avec un accent sur les développeurs et les cours IT. General Assembly - Comprend également des cours sur la conception, l\u0026rsquo;animation, la vidéo, les affaires et bien plus encore. En général, edX, OpenCulture, MIT OpenCourseware et Stanford Engineering Everywhere ont tendance à contenir des cours plus rigoureux, approfondis et exigeants, tandis que Codecademy et Khan Academy ont tendance à se concentrer sur une introduction plus douce à la programmation. Coursera, Udacity et OpenClassrooms ont tendance à varier entre ces deux extrêmes.\n","permalink":"/fr/resources/programming/ressources/cours-en-ligne/","summary":"\u003ch1 id=\"cours-en-ligne\"\u003eCours en ligne\u003c/h1\u003e\n\u003cp\u003eLes cours en ligne sont des moyens de plus en plus populaire pour les universités et les professionnels d\u0026rsquo;enseigner la programmation et l\u0026rsquo;informatique dans un format structuré. En conséquence, de nouveaux cours en ligne apparaîtront tout le temps, il est donc utile de vérifier périodiquement ces ressources pour voir les nouveautés.\u003c/p\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\u003cstrong\u003e\u003ca href=\"http://www.codecademy.com/fr\" target=\"_blank\"\u003eCodecademy\u003c/a\u003e\u003c/strong\u003e - Offre des cours gratuits en ligne dans plusieurs langages différents. Cependant, Codecademy a tendance à enseigner uniquement la syntaxe de base, donc vous pouvez avoir besoin de travail grâce à plus de tutoriels après avoir fini avec Codecademy. Il se concentre principalement sur le développement web, Ruby et Python.\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cstrong\u003e\u003ca href=\"http://www.openclassroom.com/\" target=\"_blank\"\u003eOpenClassrooms\u003c/a\u003e\u003c/strong\u003e - Offre des cours gratuits et ou payants en ligne dans plusieurs langages différents. Chaque visiteur peut à la fois être un lecteur ou un rédacteur. Les cours peuvent être réalisés aussi bien par des membres, par l\u0026rsquo;équipe du site, ou éventuellement par des professeurs d\u0026rsquo;universités ou de grandes écoles partenaires.\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cstrong\u003e\u003ca href=\"https://www.coursera.org/\" target=\"_blank\"\u003eCoursera\u003c/a\u003e\u003c/strong\u003e - Offre des cours gratuits en ligne dans de nombreux domaines différents de plusieurs universités bien connues. De nouveaux cours sont ajoutés tous les trimestres et le contenu des anciens cours est généralement archivé. Parce que beaucoup de cours semblent être nouveaux / peuvent être une chose ponctuelle, cette page ne liera pas aux cours sur Coursera à moins qu\u0026rsquo;il ne semble être stable.\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cstrong\u003e\u003ca href=\"http://www.udacity.com/\" target=\"_blank\"\u003eUdacity\u003c/a\u003e\u003c/strong\u003e - Offre des cours gratuits d\u0026rsquo;informatique dispensés par des experts de l\u0026rsquo;industrie. Udacity offre deux types de cours - cours réguliers et nanodégres. Les cours réguliers sont gratuits. Les cours réguliers avec un tutorat individuel / examen de code nécessite des frais mensuels. Les nanodégres sont généralement pour les personnes ayant une certaine expérience de codage préalable, et coûtent plus d\u0026rsquo;argent.\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cstrong\u003e\u003ca href=\"https://www.edx.org/\" target=\"_blank\"\u003eedX\u003c/a\u003e\u003c/strong\u003e - Un effort conjoint entre le MIT, Harvard et Berkeley pour fournir gratuitement des versions en ligne de certains de leurs cours.\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cstrong\u003e\u003ca href=\"http://www.openculture.com/computer_science_free_courses\" target=\"_blank\"\u003eOpenCulture\u003c/a\u003e\u003c/strong\u003e - Semblable à tout ce qui précède. Les conférences vidéo sont généralement disponibles sur iTunes ou Youtube. Généralement ** n\u0026rsquo;exigent ** pas que vous faites des devoirs, contrairement à de nombreux autres cours en ligne.\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cstrong\u003e\u003ca href=\"http://ocw.mit.edu/index.htm\" target=\"_blank\"\u003eMIT OpenCourseWare\u003c/a\u003e\u003c/strong\u003e - Offre des matériels de cours statique enseigné au MIT. Sauf indication contraire, la plupart du contenu de ce site Web tend à être très rigoureux et rapide.\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cstrong\u003e\u003ca href=\"https://www.khanacademy.org/\" target=\"_blank\"\u003eKhan Academy\u003c/a\u003e\u003c/strong\u003e - Contient quelques cours sur la programmation et l\u0026rsquo;informatique; Contient beaucoup plus de cours sur toutes sortes de sujets (en particulier les mathématiques).\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cstrong\u003e\u003ca href=\"http://see.stanford.edu/see/courses.aspx\" target=\"_blank\"\u003eStanford Engineering Everywhere\u003c/a\u003e\u003c/strong\u003e - Offre des matériels de cours statique enseigné a Stanford.\u003c/li\u003e\n\u003c/ul\u003e\n\u003cp\u003eLes sites Web suivants contiennent également une grande variété de didacticiels pour de nombreux sujets différents, mais nécessitent un paiement et un enregistrement avant d\u0026rsquo;accéder à leurs cours.\u003c/p\u003e","title":"Cours en ligne"},{"content":"Ce projet examine la manière dont les normes sociales façonnent les attitudes à l\u0026rsquo;égard de la vie privée en ligne dans trois contextes culturels distincts : le Mali, la Tanzanie et la Suède.\nSon objectif plus large est de remettre en cause la domination d\u0026rsquo;hypothèses universalisantes ou centrées sur l\u0026rsquo;Occident dans la sécurité comportementale de l\u0026rsquo;information, et de contribuer à des manières plus situées de penser la vie privée, l\u0026rsquo;auto-divulgation et les comportements numériques.\nEn comparant les expériences dans ces différents contextes, le projet cherche à identifier à la fois des facteurs communs et des facteurs propres à chaque région qui influencent les attitudes envers la vie privée en ligne. À long terme, l\u0026rsquo;ambition est de soutenir des pratiques de sécurité de l\u0026rsquo;information plus informées par la culture, plus inclusives et mieux alignées sur les valeurs et les réalités des différentes communautés.\nCe projet n\u0026rsquo;est actuellement pas financé, mais il a déjà nourri plusieurs études préliminaires et demandes de financement. Il se trouve au cœur d\u0026rsquo;un agenda plus large sur l\u0026rsquo;auto-divulgation en ligne, la vie privée et les comportements numériques sensibles au contexte.\nTravaux liés Usage du PLS-SEM dans la recherche sur la vie privée et l\u0026rsquo;auto-divulgation sur les réseaux sociaux Cartographie des facteurs liés à l\u0026rsquo;auto-divulgation sur les réseaux sociaux Vers un modèle de l\u0026rsquo;auto-divulgation sur les réseaux sociaux ","permalink":"/fr/projects/decolonising-bis/","summary":"Un programme de recherche en cours sur les normes sociales, les attitudes envers la vie privée et une sécurité comportementale de l\u0026rsquo;information ancrée dans les contextes culturels.","title":"Décoloniser la sécurité comportementale de l'information (BIS)"},{"content":"","permalink":"/fr/resources/programming/data/data/","summary":"","title":"Données"},{"content":"Introduction à EndNote : Un Outil Avancé pour la Gestion des Références Qu’est-ce qu’EndNote EndNote est un gestionnaire de références professionnel largement utilisé dans les milieux académiques et industriels. Il aide à organiser les références, à insérer des citations dans des documents, et à créer des bibliographies formatées pour des publications académiques.\nPourquoi Choisir EndNote Gestion Puissante des Références : Conçu pour gérer des bibliothèques de références volumineuses. Flexibilité des Styles : Supporte des milliers de styles de citation et permet des personnalisations approfondies. Recherche Intégrée : Recherchez des références directement dans PubMed, Web of Science, ou d’autres bases de données. Synchronisation et Collaboration : Partagez vos bibliothèques avec vos collègues et synchronisez vos données entre appareils. Fonctionnalités Clés Organisation Avancée : Classez vos références par groupes, sujets ou projets. Création Automatisée de Bibliographies : Générez des bibliographies dans divers styles académiques en un clic. Annotations sur PDF : Ajoutez des notes, surlignez, et commentez directement vos articles PDF. Outils Collaboratifs : Partagez vos bibliothèques avec des autorisations personnalisées. Intégration Word et LaTeX : Insérez des citations facilement dans Microsoft Word ou exportez au format BibTeX. Qui Peut Utiliser EndNote Chercheurs : Pour gérer des bibliographies complexes dans des projets académiques ou industriels. Étudiants : Pour produire rapidement des citations et des bibliographies. Institutions Académiques : Pour standardiser la gestion des références à l’échelle institutionnelle. Comment Utiliser ce Guide Cette section vous accompagnera sur :\nL’installation et la configuration d’EndNote. L’ajout et l’organisation des références. L’intégration avec Word et d’autres logiciels. Les fonctionnalités avancées comme la collaboration et l’annotation. Commencez avec la configuration d’EndNote.\n","permalink":"/fr/resources/bibliographie/endnote/introduction-endnote/","summary":"\u003ch1 id=\"introduction-à-endnote--un-outil-avancé-pour-la-gestion-des-références\"\u003eIntroduction à EndNote : Un Outil Avancé pour la Gestion des Références\u003c/h1\u003e\n\u003ch2 id=\"quest-ce-quendnote\"\u003eQu’est-ce qu’EndNote\u003c/h2\u003e\n\u003cp\u003eEndNote est un gestionnaire de références professionnel largement utilisé dans les milieux académiques et industriels. Il aide à organiser les références, à insérer des citations dans des documents, et à créer des bibliographies formatées pour des publications académiques.\u003c/p\u003e\n\u003ch2 id=\"pourquoi-choisir-endnote\"\u003ePourquoi Choisir EndNote\u003c/h2\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\u003cstrong\u003eGestion Puissante des Références\u003c/strong\u003e : Conçu pour gérer des bibliothèques de références volumineuses.\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cstrong\u003eFlexibilité des Styles\u003c/strong\u003e : Supporte des milliers de styles de citation et permet des personnalisations approfondies.\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cstrong\u003eRecherche Intégrée\u003c/strong\u003e : Recherchez des références directement dans PubMed, Web of Science, ou d’autres bases de données.\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cstrong\u003eSynchronisation et Collaboration\u003c/strong\u003e : Partagez vos bibliothèques avec vos collègues et synchronisez vos données entre appareils.\u003c/li\u003e\n\u003c/ul\u003e\n\u003ch2 id=\"fonctionnalités-clés\"\u003eFonctionnalités Clés\u003c/h2\u003e\n\u003col\u003e\n\u003cli\u003e\u003cstrong\u003eOrganisation Avancée\u003c/strong\u003e : Classez vos références par groupes, sujets ou projets.\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cstrong\u003eCréation Automatisée de Bibliographies\u003c/strong\u003e : Générez des bibliographies dans divers styles académiques en un clic.\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cstrong\u003eAnnotations sur PDF\u003c/strong\u003e : Ajoutez des notes, surlignez, et commentez directement vos articles PDF.\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cstrong\u003eOutils Collaboratifs\u003c/strong\u003e : Partagez vos bibliothèques avec des autorisations personnalisées.\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cstrong\u003eIntégration Word et LaTeX\u003c/strong\u003e : Insérez des citations facilement dans Microsoft Word ou exportez au format BibTeX.\u003c/li\u003e\n\u003c/ol\u003e\n\u003ch2 id=\"qui-peut-utiliser-endnote\"\u003eQui Peut Utiliser EndNote\u003c/h2\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\u003cstrong\u003eChercheurs\u003c/strong\u003e : Pour gérer des bibliographies complexes dans des projets académiques ou industriels.\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cstrong\u003eÉtudiants\u003c/strong\u003e : Pour produire rapidement des citations et des bibliographies.\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cstrong\u003eInstitutions Académiques\u003c/strong\u003e : Pour standardiser la gestion des références à l’échelle institutionnelle.\u003c/li\u003e\n\u003c/ul\u003e\n\u003ch2 id=\"comment-utiliser-ce-guide\"\u003eComment Utiliser ce Guide\u003c/h2\u003e\n\u003cp\u003eCette section vous accompagnera sur :\u003c/p\u003e","title":"EndNote"},{"content":"Mon enseignement couvre l\u0026rsquo;informatique, les systèmes d\u0026rsquo;information, la représentation des données, les méthodes numériques et la formation technique orientée vers la recherche. Dans ces différents contextes, je cherche à rendre des concepts exigeants utilisables pour des étudiants et des chercheurs issus d\u0026rsquo;horizons variés.\nCe travail va des bases aux sujets avancés : programmation en Python, PHP et C++, gestion de bases de données, XML, traitement automatique du langage, systèmes d\u0026rsquo;information et introductions plus larges à l\u0026rsquo;informatique. L\u0026rsquo;accent est généralement pratique, mais toujours lié à la compréhension conceptuelle et à la clarté méthodologique.\nInstitutions concernées Les institutions ci-dessous représentent des lieux où j\u0026rsquo;ai enseigné, formé ou contribué pédagogiquement ces dernières années.\nOrientation de l\u0026rsquo;enseignement Programmation pratique et méthodes numériques pour étudiants et chercheurs. Systèmes d\u0026rsquo;information et gestion de bases de données avec attention aux usages concrets. Représentation des données, XML et informatique orientée texte. Enseignement fondé sur des ateliers reliant outils, méthodes et pratique de la recherche. Orientation actuelle L\u0026rsquo;enseignement est étroitement lié à mes recherches, à mon travail méthodologique et à ma pratique d\u0026rsquo;animation d\u0026rsquo;ateliers. Cette page rassemble ces dimensions à travers des thèmes de cours, des engagements institutionnels et des activités de formation.\n","permalink":"/fr/projects/teaching/","summary":"Expérience d\u0026rsquo;enseignement, institutions concernées, thèmes de cours et travail pédagogique orienté ateliers.","title":"Enseignement"},{"content":"Étude de Cas 1: analyse d’un ensemble de tweets Objectif Appliquer les techniques d\u0026rsquo;analyse textuelle pour extraire des informations à partir de tweets collectés. Étapes Collecte des Données : utilisation de l\u0026rsquo;outil Lobster pour extraire les tweets sur un sujet spécifique. Prétraitement : nettoyage des tweets en appliquant les techniques vues (tokenisation, lemmatisation, suppression des stop words). Analyse de sentiment : déterminer le ton général des tweets (positif, négatif, neutre). ","permalink":"/fr/resources/workshop/module2-analyse-texte/section1-analyse-sentiment/etude-de-cas/","summary":"\u003ch1 id=\"étude-de-cas-1-analyse-dun-ensemble-de-tweets\"\u003eÉtude de Cas 1: analyse d’un ensemble de tweets\u003c/h1\u003e\n\u003ch2 id=\"objectif\"\u003eObjectif\u003c/h2\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eAppliquer les techniques d\u0026rsquo;analyse textuelle pour extraire des informations à partir de tweets collectés.\u003c/li\u003e\n\u003c/ul\u003e\n\u003ch2 id=\"étapes\"\u003eÉtapes\u003c/h2\u003e\n\u003col\u003e\n\u003cli\u003e\u003cstrong\u003eCollecte des Données\u003c/strong\u003e : utilisation de l\u0026rsquo;outil \u003cstrong\u003eLobster\u003c/strong\u003e pour extraire les tweets sur un sujet spécifique.\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cstrong\u003ePrétraitement\u003c/strong\u003e : nettoyage des tweets en appliquant les techniques vues (tokenisation, lemmatisation, suppression des stop words).\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cstrong\u003eAnalyse de sentiment\u003c/strong\u003e : déterminer le ton général des tweets (positif, négatif, neutre).\u003c/li\u003e\n\u003c/ol\u003e","title":"Étude de Cas 1"},{"content":"Exercices pratiques avec Zotero Ces exercices pratiques sont conçus pour vous permettre d\u0026rsquo;utiliser Zotero dans des contextes de recherche réels. Les sujets sont inspirés de problématiques actuelles comme l\u0026rsquo;usage des réseaux sociaux par les jeunes, la situation au Sahel, ou la réalisation d\u0026rsquo;une revue de littérature.\nExercice 1 : Organisation d\u0026rsquo;une revue de littérature Contexte : Vous préparez une revue de littérature sur l\u0026rsquo;impact des réseaux sociaux sur la participation des jeunes à la vie politique au Sahel.\nInstructions : Recherchez des articles scientifiques sur Google Scholar en utilisant les mots-clés : \u0026ldquo;réseaux sociaux\u0026rdquo;, \u0026ldquo;participation politique\u0026rdquo;, \u0026ldquo;Sahel\u0026rdquo;. Utilisez l\u0026rsquo;extension de navigateur Zotero pour importer au moins 10 références dans votre bibliothèque Zotero. Créez une collection dédiée à cette revue de littérature. Ajoutez des tags pertinents (e.g., \u0026ldquo;Facebook\u0026rdquo;, \u0026ldquo;Twitter\u0026rdquo;, \u0026ldquo;engagement\u0026rdquo;). Générez une bibliographie dans le style APA à partir de vos références. Exercice 2 : Analyse de l\u0026rsquo;usage des réseaux sociaux par les jeunes Contexte : Vous analysez des études sur l\u0026rsquo;utilisation de TikTok et Twitter par les jeunes au Sahel pour mieux comprendre leurs pratiques numériques.\nInstructions : Recherchez des rapports ou articles en ligne traitant de l\u0026rsquo;utilisation de TikTok et Twitter par les jeunes dans la région du Sahel. Ajoutez manuellement des sources non-académiques (rapports ou articles de blog) dans Zotero. Téléchargez des PDFs pertinents et utilisez Zotero pour récupérer automatiquement les métadonnées. Ajoutez des notes aux références pour résumer les points clés de chaque source. Partagez une collection Zotero avec un collègue pour collaboration. Exercice 3 : Recherche sur la situation sécuritaire au Sahel Contexte : Vous menez une recherche sur les impacts sociaux de la crise sécuritaire au Sahel en vous concentrant sur des études récentes.\nInstructions : Identifiez au moins 5 articles scientifiques sur des bases de données académiques. Ajoutez ces références dans Zotero et organisez-les dans une nouvelle collection. Utilisez l\u0026rsquo;option de recherche avancée de Zotero pour trouver des articles contenant le mot-clé \u0026ldquo;Sahel\u0026rdquo; dans le titre. Ajoutez des tags et des sous-collections pour organiser vos données par thème (e.g., \u0026ldquo;impacts sociaux\u0026rdquo;, \u0026ldquo;migration\u0026rdquo;). Insérez des citations de vos articles dans un document google docs et générez une bibliographie. Exercice 4 : Collaboration et partage de références Contexte : Vous travaillez en groupe pour préparer une revue de littérature collective sur les politiques éducatives dans le Sahel.\nInstructions : Créez une bibliothèque de groupe Zotero et invitez deux collègues à collaborer. Ajoutez des références liées aux politiques éducatives dans le Sahel dans cette bibliothèque. Ajoutez des commentaires ou des notes sur les références pour partager vos observations avec vos collègues. Exportez la bibliothèque au format CSV et partagez-la avec l’équipe. N’oubliez pas de m’inclure dans le mail ! Retour au guide.\n","permalink":"/fr/resources/bibliographie/zotero/hands-on-zotero/","summary":"\u003ch1 id=\"exercices-pratiques-avec-zotero\"\u003eExercices pratiques avec Zotero\u003c/h1\u003e\n\u003cp\u003eCes exercices pratiques sont conçus pour vous permettre d\u0026rsquo;utiliser Zotero dans des contextes de recherche réels. Les sujets sont inspirés de problématiques actuelles comme l\u0026rsquo;usage des réseaux sociaux par les jeunes, la situation au Sahel, ou la réalisation d\u0026rsquo;une revue de littérature.\u003c/p\u003e\n\u003chr\u003e\n\u003ch2 id=\"exercice-1--organisation-dune-revue-de-littérature\"\u003eExercice 1 : Organisation d\u0026rsquo;une revue de littérature\u003c/h2\u003e\n\u003ch3 id=\"contexte-\"\u003eContexte :\u003c/h3\u003e\n\u003cp\u003eVous préparez une revue de littérature sur l\u0026rsquo;impact des réseaux sociaux sur la participation des jeunes à la vie politique au Sahel.\u003c/p\u003e","title":"Exercices pratiques"},{"content":"Soutenez un projet precis ou contribuez plus largement au travail de recherche, d\u0026rsquo;enseignement et d\u0026rsquo;interet public rassemble sur ce site.\n","permalink":"/fr/donate/","summary":"Soutenir un projet precis ou contribuer a l\u0026rsquo;ensemble du travail de recherche.","title":"Faire un don"},{"content":"Fonctionnalités avancées de Zotero 1. Bibliothèques de groupe et collaboration Créez des bibliothèques de groupe pour travailler avec vos collègues sur des projets communs. Gérez les droits d\u0026rsquo;accès (lecture/écriture) pour chaque membre. Partagez des notes et des observations directement dans Zotero. 2. Références multilingues Gérez des références dans plusieurs langues grâce à des champs personnalisables. Configurez Zotero pour appliquer des styles de citation spécifiques à chaque langue. 3. Intégration avec Overleaf (LaTeX) Exportez vos références Zotero au format BibTeX pour les utiliser avec Overleaf. Installez un plugin comme Better BibTeX pour synchroniser Zotero et vos projets LaTeX. 4. Sauvegarde et exportation Exportez votre bibliothèque Zotero au format RIS, JSON, ou CSV. Sauvegardez régulièrement votre base de données Zotero pour éviter toute perte de données. 5. Plugins et Extensions ZotFile : gère vos fichiers PDF et permet l\u0026rsquo;extraction des annotations. Zotero PDF Preview : pratique pour visualiser rapidement les documents. Explorez la liste complète des extensions Zotero ici. Retour au guide.\n","permalink":"/fr/resources/bibliographie/zotero/advanced-features/","summary":"\u003ch1 id=\"fonctionnalités-avancées-de-zotero\"\u003eFonctionnalités avancées de Zotero\u003c/h1\u003e\n\u003ch2 id=\"1-bibliothèques-de-groupe-et-collaboration\"\u003e1. Bibliothèques de groupe et collaboration\u003c/h2\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eCréez des bibliothèques de groupe pour travailler avec vos collègues sur des projets communs.\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003eGérez les droits d\u0026rsquo;accès (lecture/écriture) pour chaque membre.\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003ePartagez des notes et des observations directement dans Zotero.\u003c/li\u003e\n\u003c/ul\u003e\n\u003cp\u003e\u003cimg alt=\"Z\" loading=\"lazy\" src=\"/assets/images/references/zotero/8.png\"\u003e\u003c/p\u003e\n\u003ch2 id=\"2-références-multilingues\"\u003e2. Références multilingues\u003c/h2\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eGérez des références dans plusieurs langues grâce à des champs personnalisables.\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003eConfigurez Zotero pour appliquer des styles de citation spécifiques à chaque langue.\u003c/li\u003e\n\u003c/ul\u003e\n\u003ch2 id=\"3-intégration-avec-overleaf-latex\"\u003e3. Intégration avec Overleaf (LaTeX)\u003c/h2\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eExportez vos références Zotero au format BibTeX pour les utiliser avec Overleaf.\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003eInstallez un plugin comme Better BibTeX pour synchroniser Zotero et vos projets LaTeX.\u003c/li\u003e\n\u003c/ul\u003e\n\u003cp\u003e\u003cimg alt=\"Z\" loading=\"lazy\" src=\"/assets/images/references/zotero/9.png\"\u003e\u003c/p\u003e","title":"Fonctionnalités avancées"},{"content":"Haskell Haskell est un langage polymorphiques statiquement tapé, purement fonctionnel, un peu different de la plupart des autres langages de programmation. La langue est nommée Haskell Brooks Curry, dont le travail en logique mathématique sert de fondement aux langages fonctionnels. Haskell est basé sur le lambda calculus, par consequent ils utilisent lambda comme logo.\nCours en ligne:\nIntroduction à la programmation fonctionnelle d\u0026rsquo;edX nécessite une familiarité avec un langage de programmation non fonctionnel (Java, Python, C #, C ++, etc.). Tutoriels interactifs\nEssayez Haskell Un guide interactif qui enseigne Haskell de base. tutoriels videos: N/A\nLivres et tutoriels (En ligne):\nCommencer avec Haskell Un méta-guide complet qui suggère l\u0026rsquo;ordre recommandé pour suivre les didacticiels Haskell du début à la fin. Learn You a Haskell for Great Good Une introduction de débutant à Haskell. Tente de se concentrer sur la syntaxe. Haskell Un des livres vedettes de Wikibook, du basic à avancé Haskell. Très complet. Real World Haskell: Couvre comment utiliser Haskell pour des applications pratiques. C\u0026rsquo;est un bon deuxième livre à lire, après avoir terminé l\u0026rsquo;un des tutoriels ci-dessus. Plus de livres gratuit Livre (papier): N/A\nExercices:\nH-99 Une collection de 99 problèmes conçus pour augmenter votre compétence dans Haskell. ","permalink":"/fr/resources/programming/langages/haskell/","summary":"\u003ch1 id=\"haskell\"\u003eHaskell\u003c/h1\u003e\n\u003cp\u003eHaskell est un langage \u003ca href=\"https://wiki.haskell.org/Polymorphism\" target=\"_blank\"\u003epolymorphiques\u003c/a\u003e \u003ca href=\"https://wiki.haskell.org/Typing\" target=\"_blank\"\u003estatiquement tapé\u003c/a\u003e, \u003ca href=\"https://wiki.haskell.org/Lazy_evaluation\" target=\"_blank\"\u003epurement fonctionnel\u003c/a\u003e, un peu different de la plupart des autres langages de programmation. La langue est nommée \u003ca href=\"https://wiki.haskell.org/Haskell_Brooks_Curry\" target=\"_blank\"\u003eHaskell Brooks Curry\u003c/a\u003e, dont le travail en logique mathématique sert de fondement aux langages fonctionnels. Haskell est basé sur le \u003ca href=\"https://wiki.haskell.org/Lambda_calculus\" target=\"_blank\"\u003elambda calculus\u003c/a\u003e, par consequent ils utilisent lambda comme logo.\u003c/p\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eCours en ligne:\u003c/strong\u003e\u003c/p\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\u003ca href=\"https://www.edx.org/course/introduction-functional-programming-delftx-fp101x#.VJw54f-kAA\" target=\"_blank\"\u003eIntroduction à la programmation fonctionnelle d\u0026rsquo;edX\u003c/a\u003e\nnécessite une familiarité avec un langage de programmation non fonctionnel (Java, Python, C #, C ++, etc.).\u003c/li\u003e\n\u003c/ul\u003e\n\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eTutoriels interactifs\u003c/strong\u003e\u003c/p\u003e","title":"Haskell"},{"content":"HealthyMaman vise à améliorer la fréquentation des consultations prénatales au Mali à travers des interventions par SMS et d\u0026rsquo;autres stratégies d\u0026rsquo;appui à la santé maternelle.\nLe projet répond à un enjeu majeur de santé publique. Les visites prénatales régulières sont essentielles pour la santé maternelle et néonatale, mais leur fréquentation demeure inégale, et des complications évitables continuent de contribuer à la mortalité maternelle et périnatale. HealthyMaman explore comment la communication mobile peut contribuer à réduire cet écart de manière pratique et sensible au contexte.\nLa phase actuelle de l\u0026rsquo;étude, lancée en 2024, bénéficie d\u0026rsquo;un soutien de début de carrière lié à la Royal Society of Tropical Medicine and Hygiene et au National Institute for Health and Care Research. Son objectif immédiat est de documenter la faisabilité d\u0026rsquo;une intervention par SMS évolutive pour les soins prénatals au Mali.\nObjectifs du projet Améliorer la fréquentation des rendez-vous prénatals grâce à des rappels SMS envoyés en temps utile. Diffuser des informations de santé essentielles sur la grossesse, la nutrition et les soins maternels. Renforcer les liens de soutien entre les femmes enceintes et les professionnels de santé. Phase actuelle Le travail a inclus une revue de littérature, un dialogue avec des professionnels de santé et des ateliers avec des femmes et des spécialistes afin de comprendre les préférences en matière de contenu des messages, de rythme de communication et de contraintes pratiques. Cette démarche vise à concevoir une intervention à la fois utilisable et évolutive.\nCe projet se situe à l\u0026rsquo;intersection de la santé publique, de la communication numérique et de la recherche en mise en œuvre dans un contexte à faibles ressources.\nTravaux liés Efficacité des interventions par SMS pour renforcer les soins prénatals dans les pays en développement Réflexions sur le Symposium Sahel 2024 : présenter HealthyMaman et stimuler les partenariats Avancées encourageantes du projet Healthy Maman : retour sur l\u0026rsquo;atelier et prochaines étapes ","permalink":"/fr/projects/healthymaman/","summary":"Un projet de santé maternelle qui explore des interventions par SMS pour améliorer la fréquentation des consultations prénatales au Mali.","title":"HealthyMaman"},{"content":"HTML, CSS, et JavaScript NB: HTML, CSS et JavaScript sont les trois technologies de base qui s\u0026rsquo;exécutent sur chaque navigateur Web et constituent chaque page Web.\nHTML est un langage utilisé pour décrire la structure et le contenu d\u0026rsquo;une page web, CSS pour décrire le style and l\u0026rsquo;apparence et JavaScript pour le comportement et les interactivités.\nL\u0026rsquo;ordre d\u0026rsquo;apprentissage recommandé est généralement de commencer par HTML et CSS, puis passez à l\u0026rsquo;apprentissage JavaScript une fois que vous vous sentez que vous avez acquis une compréhension de base des deux précédents.\nNotez également que HTML et CSS sont des exemples de \u0026ldquo;langages de balisage\u0026rdquo;, pas de \u0026ldquo;langages de programmation\u0026rdquo; et donc assez différents de JavaScript. Si votre objectif est d\u0026rsquo;apprendre juste la programmation, vous voudrez peut-être sauter directement à JavaScript (ou choisir un autre langage de programmation!). Cependant, étant donné que la principale façon d\u0026rsquo;utiliser réellement JavaScript est à travers le navigateur Web, vous aurez besoin d\u0026rsquo;apprendre HTML et CSS à un moment ou un autre.\n","permalink":"/fr/resources/programming/langages/balises/","summary":"\u003ch1 id=\"html-css-et-javascript\"\u003eHTML, CSS, et JavaScript\u003c/h1\u003e\n\u003cp\u003eNB: HTML, CSS et JavaScript sont les trois technologies de base qui s\u0026rsquo;exécutent sur chaque navigateur Web et constituent chaque page Web.\u003c/p\u003e\n\u003cp\u003eHTML est un langage utilisé pour décrire la \u003cem\u003estructure\u003c/em\u003e et le \u003cem\u003econtenu\u003c/em\u003e d\u0026rsquo;une page web, CSS pour décrire le \u003cem\u003estyle\u003c/em\u003e and \u003cem\u003el\u0026rsquo;apparence\u003c/em\u003e et JavaScript pour le \u003cem\u003ecomportement\u003c/em\u003e et les \u003cem\u003einteractivités\u003c/em\u003e.\u003c/p\u003e\n\u003cp\u003eL\u0026rsquo;ordre d\u0026rsquo;apprentissage recommandé est généralement de commencer par HTML et CSS, puis passez à l\u0026rsquo;apprentissage JavaScript une fois que vous vous sentez que vous avez acquis une compréhension de base des deux précédents.\u003c/p\u003e","title":"HTML, CSS, et JavaScript"},{"content":"1. HTTrack Qu\u0026rsquo;est-ce que HTTrack HTTrack est un logiciel libre et open-source qui vous permet de télécharger et copier des sites web pour les consulter hors ligne. Il est particulièrement utile pour le scraping de sites web statiques ou semi-dynamiques.\nInstallation de HTTrack Pour installer HTTrack :\nTéléchargez HTTrack depuis ce lien. 2. Installez le logiciel en suivant les instructions sur votre système d’exploitation (Windows, macOS, Linux).\nUtilisation de HTTrack Une fois installé, voici comment utiliser HTTrack pour copier un site web :\nLancez HTTrack et cliquez sur \u0026ldquo;Suivant\u0026rdquo; pour commencer un nouveau projet. Nom du projet : Donnez un nom à votre projet, par exemple \u0026ldquo;Scraping site web\u0026rdquo;. Catégorie : Vous pouvez laisser cette option par défaut ou créer une nouvelle catégorie. Adresse Web (URL) : Entrez l’URL du site web que vous souhaitez copier. Par exemple, https://example.com. Choisissez l\u0026rsquo;option de téléchargement : Vous pouvez choisir de copier uniquement certaines parties du site, comme les pages HTML, ou tout le contenu (images, scripts, etc.). Lancez le téléchargement : Cliquez sur \u0026ldquo;Terminer / Finish\u0026rdquo; pour démarrer le processus. HTTrack commencera à copier le site sur votre disque local. Consultation hors ligne : Une fois le site copié, vous pourrez ouvrir les fichiers HTML directement depuis votre disque dur, en naviguant comme si vous étiez en ligne. Astuces et limitations de HTTrack Limitation : HTTrack fonctionne très bien avec des sites statiques, mais peut avoir des difficultés avec des sites très dynamiques (comme ceux qui utilisent beaucoup de JavaScript). Attention à l\u0026rsquo;éthique : Assurez-vous de vérifier les conditions d’utilisation des sites avant de les scraper avec HTTrack. Exercice pratique Objectif : Utiliser HTTrack pour copier un petit site web statique.\nTéléchargez HTTrack et installez-le. Choisissez un site web simple (par exemple, un blog ou un site de documentations). Suivez les étapes ci-dessus pour copier le site sur votre ordinateur. Naviguez sur le site copié hors ligne. Conclusion Dans cette section, vous avez appris à utiliser HTTrack pour extraire et copier des sites web. C\u0026rsquo;est un outil très utile pour le scraping de sites statiques, et il est facile à prendre en main même pour les débutants.\n","permalink":"/fr/resources/workshop/module1-introduction/httrack/","summary":"\u003ch2 id=\"1-httrack\"\u003e1. \u003cstrong\u003eHTTrack\u003c/strong\u003e\u003c/h2\u003e\n\u003ch3 id=\"quest-ce-que-httrack\"\u003eQu\u0026rsquo;est-ce que HTTrack\u003c/h3\u003e\n\u003cp\u003eHTTrack est un logiciel libre et open-source qui vous permet de télécharger et copier des sites web pour les consulter hors ligne. Il est particulièrement utile pour le scraping de sites web statiques ou semi-dynamiques.\u003c/p\u003e\n\u003ch3 id=\"installation-de-httrack\"\u003eInstallation de HTTrack\u003c/h3\u003e\n\u003cp\u003ePour installer HTTrack :\u003c/p\u003e\n\u003col\u003e\n\u003cli\u003e\u003cstrong\u003eTéléchargez HTTrack\u003c/strong\u003e depuis \u003ca href=\"https://www.httrack.com/page/2/en/index/\" target=\"_blank\"\u003ece lien\u003c/a\u003e.\u003c/li\u003e\n\u003c/ol\u003e\n\u003cp\u003e\u003cimg alt=\"Téléchargez HTTrack\" loading=\"lazy\" src=\"../../assets/images/workshop/httrack1.png\"\u003e\n2. Installez le logiciel en suivant les instructions sur votre système d’exploitation (Windows, \u003ca href=\"https://lucidgen.com/en/how-to-use-httrack-on-mac/#:~:text=like%20a%20coder%E2%80%9D.-,Install%20HTTrack%20on%20Mac,can%20install%20HTTrack%20for%20Macbook.\" target=\"_blank\"\u003emacOS\u003c/a\u003e, Linux).\u003c/p\u003e\n\u003ch3 id=\"utilisation-de-httrack\"\u003eUtilisation de HTTrack\u003c/h3\u003e\n\u003ciframe width=\"560\" height=\"315\" src=\"https://www.youtube.com/embed/uEJgmOK0QbAsi=sFGFXgT_1sw1kr1w\" title=\"YouTube video player\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen\u003e\u003c/iframe\u003e\n\u003cp\u003eUne fois installé, voici comment utiliser HTTrack pour copier un site web :\u003c/p\u003e","title":"HTTrack"},{"content":"Indicateurs Bibliométriques h-index Le h-index est un indicateur qui mesure la productivité et l\u0026rsquo;impact des publications d’un chercheur.\nUn chercheur a un h-index de valeur h si h de ses articles ont été cités au moins h fois chacun. Exemple : Un h-index de 10 signifie que 10 articles ont été cités au moins 10 fois chacun. Points clés : Reflète à la fois la quantité et la qualité des publications. Limitation : Insensible aux articles très cités au-delà de h. g-index Le g-index est une alternative au h-index qui met davantage l\u0026rsquo;accent sur les articles très cités.\nUn chercheur a un g-index de valeur g si les g articles les plus cités cumulent ensemble au moins g² citations. Exemple : Un g-index de 10 signifie que les 10 articles les plus cités cumulent au moins 100 citations au total. Points clés : Met en évidence les publications ayant un fort impact. Favorise les chercheurs ayant des articles très cités. H1 norm Le H1 norm ajuste le h-index en fonction du nombre de co-auteurs sur chaque publication.\nChaque article contribue de façon proportionnelle à la valeur inverse du nombre de co-auteurs (1/n, où n est le nombre de co-auteurs). Points clés : Évite que des articles à nombreux co-auteurs surévaluent le h-index d’un chercheur. Plus juste pour évaluer les contributions individuelles. H1 annual Le H1 annual est une normalisation temporelle du H1 norm qui divise cette métrique par le nombre d\u0026rsquo;années d\u0026rsquo;activité académique.\nFormule : H1 norm ÷ Nombre d\u0026rsquo;années d\u0026rsquo;activité. Points clés : Permet de comparer des chercheurs ayant des carrières de longueurs différentes. Utile pour évaluer l\u0026rsquo;impact annuel moyen. HA index Le HA index est une version pondérée du h-index qui prend également en compte le nombre de citations par article.\nFormule : Chaque article dans le calcul du h-index est pondéré par son nombre de citations. Points clés : Reflète non seulement la quantité, mais aussi l\u0026rsquo;impact relatif de chaque article. Plus sensible aux articles qui attirent beaucoup de citations. Ces indicateurs offrent une vue multidimensionnelle de l’impact académique d’un chercheur, chacun ayant des forces et des limites. En fonction du contexte, ils peuvent être combinés pour évaluer objectivement la contribution scientifique.\n","permalink":"/fr/resources/bibliographie/pop/indicateurs-pop/","summary":"\u003ch2 id=\"indicateurs-bibliométriques\"\u003eIndicateurs Bibliométriques\u003c/h2\u003e\n\u003ch3 id=\"h-index\"\u003eh-index\u003c/h3\u003e\n\u003cp\u003eLe \u003cstrong\u003eh-index\u003c/strong\u003e est un indicateur qui mesure la productivité et l\u0026rsquo;impact des publications d’un chercheur.\u003c/p\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eUn chercheur a un \u003cstrong\u003eh-index\u003c/strong\u003e de valeur \u003cem\u003eh\u003c/em\u003e si \u003cem\u003eh\u003c/em\u003e de ses articles ont été cités au moins \u003cem\u003eh\u003c/em\u003e fois chacun.\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cstrong\u003eExemple\u003c/strong\u003e : Un h-index de 10 signifie que 10 articles ont été cités au moins 10 fois chacun.\u003c/li\u003e\n\u003c/ul\u003e\n\u003ch4 id=\"points-clés-\"\u003ePoints clés :\u003c/h4\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eReflète à la fois la quantité et la qualité des publications.\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003eLimitation : Insensible aux articles très cités au-delà de \u003cem\u003eh\u003c/em\u003e.\u003c/li\u003e\n\u003c/ul\u003e\n\u003chr\u003e\n\u003ch3 id=\"g-index\"\u003eg-index\u003c/h3\u003e\n\u003cp\u003eLe \u003cstrong\u003eg-index\u003c/strong\u003e est une alternative au h-index qui met davantage l\u0026rsquo;accent sur les articles très cités.\u003c/p\u003e","title":"Indicateurs Bibliométriques"},{"content":"Introduction à JabRef : Une Solution Open Source pour LaTeX et BibTeX Qu’est-ce que JabRef JabRef est un gestionnaire de références bibliographiques open source spécialement conçu pour les utilisateurs de LaTeX et BibTeX. Il offre une interface graphique intuitive qui facilite la gestion, l’édition et l’organisation des bibliographies.\nPourquoi Utiliser JabRef Conçu pour LaTeX : Idéal pour les chercheurs utilisant BibTeX pour leurs publications académiques. Open Source et Gratuit : Accessible à tous sans frais. Personnalisation : Ajout de champs spécifiques pour répondre aux besoins uniques de chaque utilisateur. Multiplateforme : Fonctionne sur Windows, macOS, et Linux. Fonctionnalités Clés Éditeur Avancé de BibTeX : Créez, modifiez et gérez vos fichiers BibTeX avec facilité. Recherche et Importation Automatique : Importez des références depuis PubMed, Google Scholar, et d’autres bases de données. Organisation de Bibliographies : Classez vos références par mots-clés, groupes, ou projets. Détection des Doublons : Identifiez et gérez les doublons efficacement. Gestion des Fichiers : Associez des fichiers PDF aux références pour un accès rapide. Qui Peut Utiliser JabRef Chercheurs utilisant LaTeX : Pour automatiser la création de bibliographies. Étudiants : Pour organiser les références nécessaires à leurs mémoires et thèses. Enseignants : Pour centraliser et gérer les références des documents pédagogiques. Comment Utiliser ce Guide Cette section couvre les aspects suivants :\nConfiguration et installation de JabRef. Ajout et édition de références BibTeX. Organisation et gestion des bibliographies. Intégration avec LaTeX et fonctionnalités avancées. Commencez avec la configuration de JabRef.\n","permalink":"/fr/resources/bibliographie/jabref/introduction-jabref/","summary":"\u003ch1 id=\"introduction-à-jabref--une-solution-open-source-pour-latex-et-bibtex\"\u003eIntroduction à JabRef : Une Solution Open Source pour LaTeX et BibTeX\u003c/h1\u003e\n\u003ch2 id=\"quest-ce-que-jabref\"\u003eQu’est-ce que JabRef\u003c/h2\u003e\n\u003cp\u003eJabRef est un gestionnaire de références bibliographiques open source spécialement conçu pour les utilisateurs de LaTeX et BibTeX. Il offre une interface graphique intuitive qui facilite la gestion, l’édition et l’organisation des bibliographies.\u003c/p\u003e\n\u003ch2 id=\"pourquoi-utiliser-jabref\"\u003ePourquoi Utiliser JabRef\u003c/h2\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\u003cstrong\u003eConçu pour LaTeX\u003c/strong\u003e : Idéal pour les chercheurs utilisant BibTeX pour leurs publications académiques.\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cstrong\u003eOpen Source et Gratuit\u003c/strong\u003e : Accessible à tous sans frais.\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cstrong\u003ePersonnalisation\u003c/strong\u003e : Ajout de champs spécifiques pour répondre aux besoins uniques de chaque utilisateur.\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cstrong\u003eMultiplateforme\u003c/strong\u003e : Fonctionne sur Windows, macOS, et Linux.\u003c/li\u003e\n\u003c/ul\u003e\n\u003ch2 id=\"fonctionnalités-clés\"\u003eFonctionnalités Clés\u003c/h2\u003e\n\u003col\u003e\n\u003cli\u003e\u003cstrong\u003eÉditeur Avancé de BibTeX\u003c/strong\u003e : Créez, modifiez et gérez vos fichiers BibTeX avec facilité.\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cstrong\u003eRecherche et Importation Automatique\u003c/strong\u003e : Importez des références depuis PubMed, Google Scholar, et d’autres bases de données.\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cstrong\u003eOrganisation de Bibliographies\u003c/strong\u003e : Classez vos références par mots-clés, groupes, ou projets.\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cstrong\u003eDétection des Doublons\u003c/strong\u003e : Identifiez et gérez les doublons efficacement.\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cstrong\u003eGestion des Fichiers\u003c/strong\u003e : Associez des fichiers PDF aux références pour un accès rapide.\u003c/li\u003e\n\u003c/ol\u003e\n\u003ch2 id=\"qui-peut-utiliser-jabref\"\u003eQui Peut Utiliser JabRef\u003c/h2\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\u003cstrong\u003eChercheurs utilisant LaTeX\u003c/strong\u003e : Pour automatiser la création de bibliographies.\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cstrong\u003eÉtudiants\u003c/strong\u003e : Pour organiser les références nécessaires à leurs mémoires et thèses.\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cstrong\u003eEnseignants\u003c/strong\u003e : Pour centraliser et gérer les références des documents pédagogiques.\u003c/li\u003e\n\u003c/ul\u003e\n\u003ch2 id=\"comment-utiliser-ce-guide\"\u003eComment Utiliser ce Guide\u003c/h2\u003e\n\u003cp\u003eCette section couvre les aspects suivants :\u003c/p\u003e","title":"JabRef"},{"content":"Ce projet étudie les effets du mobile money dans les pays à revenu faible et intermédiaire à partir d\u0026rsquo;une perspective fondée sur les parties prenantes, avec une attention particulière portée à Orange Money au Mali.\nL\u0026rsquo;étude examine la manière dont les usagers, les institutions financières, les opérateurs mobiles et les régulateurs interagissent avec les systèmes de mobile money, et comment leurs motivations et contraintes respectives façonnent l\u0026rsquo;adoption et les usages.\nLe travail mobilise la théorie des parties prenantes, la diffusion de l\u0026rsquo;innovation et l\u0026rsquo;UTAUT afin de mieux comprendre l\u0026rsquo;écosystème qui entoure les services de mobile money. Son objectif plus large est de clarifier comment les différents acteurs vivent les systèmes financiers numériques et ce que cela implique en matière d\u0026rsquo;inclusion, de confiance et de mise en œuvre.\nCe projet n\u0026rsquo;était pas financé, mais il a abouti à une publication évaluée par les pairs qui contribue à la réflexion sur les TIC pour le développement, l\u0026rsquo;inclusion numérique et l\u0026rsquo;adoption technologique dans les contextes africains.\nTravaux liés Analyse des parties prenantes des effets du mobile money dans les pays en développement ","permalink":"/fr/projects/m-wallet-in-lmics/","summary":"Un projet de recherche centré sur les parties prenantes, l\u0026rsquo;adoption, les défis et les effets du mobile money au Mali.","title":"Le mobile money dans les pays à revenu faible et intermédiaire"},{"content":"Ce projet porte sur l\u0026rsquo;utilisation du partial least squares structural equation modelling (PLS-SEM) dans les recherches sur la vie privée, l\u0026rsquo;auto-divulgation et la sécurité comportementale de l\u0026rsquo;information.\nSa contribution principale est méthodologique : clarifier la manière dont le PLS-SEM a été utilisé, identifier ses points forts et montrer comment il peut être appliqué de façon plus rigoureuse dans les études sur la vie privée et l\u0026rsquo;auto-divulgation sur les réseaux sociaux.\nLa revue sous-jacente a été conduite comme une étude systématique des travaux publiés entre 2006 et 2022, à partir de sources telles que Google Scholar, l\u0026rsquo;AIS eLibrary, IEEE Xplore et ScienceDirect. Elle a suivi des principes de revue inspirés de PRISMA et a examiné notamment les caractéristiques des données, les raisons du choix du PLS-SEM, l\u0026rsquo;évaluation du modèle de mesure, l\u0026rsquo;évaluation du modèle structurel et les pratiques de reporting.\nLe projet a été développé pour répondre à un manque méthodologique : le PLS-SEM était largement utilisé dans la recherche en systèmes d\u0026rsquo;information, mais les repères clairs pour son usage dans les études sur la vie privée et l\u0026rsquo;auto-divulgation restaient limités. Ce travail soutient donc aussi l\u0026rsquo;agenda plus large sur la BIS et l\u0026rsquo;auto-divulgation présent ailleurs sur le site.\nTravaux liés Usage du PLS-SEM dans la recherche sur la vie privée et l\u0026rsquo;auto-divulgation sur les réseaux sociaux Concepts de base du PLS-SEM ","permalink":"/fr/projects/pls-sem-in-privacy-studies/","summary":"Un projet méthodologique sur l\u0026rsquo;usage du PLS-SEM dans les recherches sur la vie privée, l\u0026rsquo;auto-divulgation et la sécurité comportementale de l\u0026rsquo;information.","title":"Le PLS-SEM dans les études sur la vie privée"},{"content":"","permalink":"/fr/resources/programming/langages/langages/","summary":"","title":"Les Langages de programmation"},{"content":"Copyright - ce site\nDernière mise à jour : 15 avril 2026.\nL\u0026rsquo;ensemble du code source de ce site est publié sous licence MIT.\nMIT License Copyright (c) 2020-2026 Mahamadou KANTE Permission is hereby granted, free of charge, to any person obtaining a copy of this software and associated documentation files (the \u0026#34;Software\u0026#34;), to deal in the Software without restriction, including without limitation the rights to use, copy, modify, merge, publish, distribute, sublicense, and/or sell copies of the Software, and to permit persons to whom the Software is furnished to do so, subject to the following conditions: The above copyright notice and this permission notice shall be included in all copies or substantial portions of the Software. THE SOFTWARE IS PROVIDED \u0026#34;AS IS\u0026#34;, WITHOUT WARRANTY OF ANY KIND, EXPRESS OR IMPLIED, INCLUDING BUT NOT LIMITED TO THE WARRANTIES OF MERCHANTABILITY, FITNESS FOR A PARTICULAR PURPOSE AND NONINFRINGEMENT. IN NO EVENT SHALL THE AUTHORS OR COPYRIGHT HOLDERS BE LIABLE FOR ANY CLAIM, DAMAGES OR OTHER LIABILITY, WHETHER IN AN ACTION OF CONTRACT, TORT OR OTHERWISE, ARISING FROM, OUT OF OR IN CONNECTION WITH THE SOFTWARE OR THE USE OR OTHER DEALINGS IN THE SOFTWARE. La licence CC BY-SA 4.0 s\u0026rsquo;applique aux contenus originaux publiés dans :\n/writing/ /questions/ /resources/ Références :\nCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International Référence SPDX pour CC-BY-SA-4.0 Sauf mention contraire, tous les autres droits sont réservés pour les contenus restants, y compris les photographies, les documents liés à des projets spécifiques et les métadonnées bibliographiques.\nLes opinions exprimées sur ce site n\u0026rsquo;engagent que moi.\n","permalink":"/fr/license/","summary":"Conditions de licence pour le code et les contenus originaux publiés sur ce site.","title":"Licence"},{"content":"Lobstr Lobstr est un outil en ligne qui facilite l\u0026rsquo;extraction de données comme Octoparse sans nécessiter de compétences en programmation. Il est particulièrement utile pour les chercheurs, les analystes et toute personne souhaitant collecter des tweets sur des sujets spécifiques, des hashtags ou des comptes utilisateurs. En effet, même en mode gratuit, Lobstr nous permet d\u0026rsquo;extraire des données de X, bien que de manière limitée, évidemment !\nDescription de Lobstr 1. Facilité d\u0026rsquo;utilisation Interface intuitive : Lobstr propose une interface conviviale qui permet de configurer des requêtes de recherche Twitter sans effort. Pas de codage requis : aucune compétence en programmation n\u0026rsquo;est nécessaire pour utiliser cet outil. 2. Collecte de données depuis Twitter En commençant par les modules de scraping pour X (Twitter), Lobstr propose 3 scrapers pour extraire des données des profils Twitter, des tweets des utilisateurs et même des tendances Twitter et des résultats de recherche d\u0026rsquo;un hashtag par exemple.\nAvec plus de 420 millions d\u0026rsquo;utilisateurs actifs par mois, X est l\u0026rsquo;une des plateformes de médias sociaux les plus engageantes. L\u0026rsquo;extraction des données Twitter peut aider à :\nSpécialistes du marketing : suivre les mentions de marque, les performances des campagnes et analysez le sentiment autour de vos produits ou services. Chercheurs : étudier l\u0026rsquo;opinion publique, suivez les mouvements sociaux et analysez les tendances linguistiques sur Twitter. Entreprises : identifier les prospects potentiels, recueillez les commentaires des clients et améliorez le service client global. Analyse concurrentielle : surveiller ce que les gens disent des produits, des services et de l\u0026rsquo;image de marque globale de vos concurrents. Formation de modèles d\u0026rsquo;apprentissage automatique : entraîner divers modèles d\u0026rsquo;apprentissage automatique tels que des classificateurs d\u0026rsquo;analyse des sentiments, des algorithmes de modélisation de sujets, etc. Comment extraire les résultats de recherche Twitter sans coder La meilleure façon (simple) d’extraire les données Twitter est d’utiliser des outils sans code. C’est ce que nous allons faire. Nous utiliserons Twitter Search Results Scraper de lobstr, le meilleur scraper Twitter sans code du marché \u0026ndash; pour le moment!\nLobster offre, contrairement à la plupart de ses concurrents, la possibilité d\u0026rsquo;utiliser ses services gratuitement, bien que de manière limitée évidemment, jusqu\u0026rsquo;à 15 minutes toutes les 24 heures pour une tâche ou un squid.\n3. Exportation des données Formats disponibles : exportez les données collectées en formats CSV ou Excel pour une analyse ultérieure. Compatibilité : les fichiers exportés peuvent être utilisés avec des outils comme Excel, Google Sheets, ou des logiciels d\u0026rsquo;analyse statistique. Guide étape par étape pour extraire les résultats de recherche Twitter à l\u0026rsquo;aide de Lobstr.io Accéder à Lobster\nRendez-vous sur le site officiel de Lobster : Lobster. Créer un compte\nInscrivez-vous pour créer un compte gratuit si nécessaire. Obtenir l\u0026rsquo;URL de recherche Twitter\nLa première étape consiste à obtenir l\u0026rsquo;URL de recherche sur Twitter.\nAvec Lobstr, vous pouvez extraire les tweets les plus populaires et les plus récents de n\u0026rsquo;importe quelle tendance ou requête de recherche en copiant et collant simplement l\u0026rsquo;URL de recherche.\nNous allons extraire les tweets les plus populaires sur #AES publiés entre le 01 Janvier et le 31 Aout 2024 en langue francaise. Utilisons la recherche avancée de Twitter pour ajouter une plage de dates.\nLien : https://x.com/searchf=live\u0026q=(%23AES)%20lang%3Afr%20until%3A2024-08-31%20since%3A2024-01-01\u0026src=typed_query\nCréer un \u0026ldquo;Squid\u0026rdquo; et synchroniser votre compte Twitter Accédez à votre tableau de bord lobstr.io. Une fois connecté, cliquez sur le bouton \u0026ldquo;create a new Squid\u0026rdquo; et recherchez « Twitter ».\nvous verrez une nouvelle fenêtre contextuelle vous demandant de synchroniser un compte Twitter.\nL\u0026#39;année dernière, X a décidé de cacher les tweets derrière la connexion pour empêcher l\u0026#39;extraction de données par l\u0026#39;IA. Vous ne pouvez accéder aux données des tweets que si vous êtes connecté. C\u0026#39;est pourquoi Lobstr a besoin que vous synchronisiez votre compte Pour synchroniser votre compte Twitter, il vous suffit d\u0026rsquo;installer l\u0026rsquo;extension Chrome de synchronisation de compte Lobstr. Aucune information de connexion n\u0026rsquo;est requise, totalement sécurisé.\nUne fois l\u0026rsquo;extension Chrome installé, cliquez sur Yes I want to sync, et vous êtes prêt!\nAjouter des tâches Cette étape est très simple. Collez simplement l\u0026rsquo;URL de recherche Twitter que vous avez copiée à l\u0026rsquo;étape 3 et cliquez sur Add+ Après avoir ajouté des tâches, cliquez sur \u0026ldquo;Save\u0026rdquo; et vous verrez le menu des paramètres.\nAjuster le comportement du squid Dans les paramètres de base, vous pouvez choisir le nombre de tweets à extraire par tâche. Vous souhaitez extraire tous les tweets Laissez-le simplement vide. Vous n\u0026rsquo;avez besoin que de 10 tweets, définissez donc Max Results sur 10.\nNotez que, dans la version gratuite, lobstr vous permet d\u0026rsquo;exporter jusqu\u0026rsquo;à 30 tweets, choisissons donc 25 pour notre exemple. C\u0026rsquo;est déjà énorme, car tout autre service nécessiterait un abonnement initial pour extraire un tweet, car X leur facture bien sûr des accès API.\nSi vous souhaitez collecter de nouveaux tweets à chaque exécution du scraper, sélectionnez la première option.\nSi vous avez besoin de tous les tweets disponibles sur une requête/tendance de recherche, sélectionnez la deuxième option. Elle est idéale pour récupérer les tweets publiés dans des plages de dates spécifiques.\nAprès avoir ajusté le comportement du squid, cliquez sur Save pour passer aux notifications.\nLancement Pour une collecte de données instantanée, vous pouvez lancer le scraper manuellement. Cliquez simplement sur le bouton \u0026ldquo;Save \u0026amp; Extract\u0026rdquo; et votre collecte de données commencera.\nMais que faire si je souhaite surveiller une tendance en continu et collecter de nouveaux tweets chaque semaine ou chaque jour C\u0026rsquo;est là que la fonction de planification entre en jeu.\nVous pouvez programmer l\u0026rsquo;extraction des résultats de recherche Twitter pour qu\u0026rsquo;elle s\u0026rsquo;exécute automatiquement et de manière répétée à l\u0026rsquo;heure et à la date de votre choix. Que ce soit toutes les heures, tous les jours, toutes les semaines ou tous les mois.\nPour notre exemple, nous allons opter pour une extraction manuelle pour obtenir instantanément nos données. Veuillez continuer\u0026hellip;\nImpressionnant! Nous avons collecté en 17 secondes 25 tweets les plus populaires avec 25 attributs de données, de #AES, filtrés par plage de dates!\nProfiter\nUne fois la collecte terminée, accédez à vos résultats. Vous pouvez afficher les résultats dans le tableau de bord ou les télécharger sous forme de fichier csv.\nPoints forts de Lobster Simplicité : interface utilisateur facile à prendre en main, adaptée aux débutants. Efficacité : rapide dans la collecte de données pertinentes depuis Twitter. Flexibilité : permet de définir des critères de recherche précis pour une collecte ciblée. Accessibilité : aucune programmation ni abonnement payant requis pour les fonctionnalités de base. Conclusion Lobster est un excellent outil pour collecter des données depuis Twitter sans avoir besoin de compétences en programmation ni d\u0026rsquo;abonnement payant. Il simplifie le processus de collecte et d\u0026rsquo;exportation des données, permettant aux utilisateurs de se concentrer sur l\u0026rsquo;analyse.\n","permalink":"/fr/resources/workshop/module1-introduction/lobstr/","summary":"\u003ch1 id=\"lobstr\"\u003eLobstr\u003c/h1\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eLobstr\u003c/strong\u003e est un outil en ligne qui facilite l\u0026rsquo;extraction de données comme Octoparse sans nécessiter de compétences en programmation. Il est particulièrement utile pour les chercheurs, les analystes et toute personne souhaitant collecter des \u003cstrong\u003etweets\u003c/strong\u003e sur des sujets spécifiques, des hashtags ou des comptes utilisateurs. En effet, même en mode gratuit, Lobstr nous permet d\u0026rsquo;extraire des données de X, bien que de manière limitée, évidemment !\u003c/p\u003e\n\u003ch2 id=\"description-de-lobstr\"\u003eDescription de Lobstr\u003c/h2\u003e\n\u003ch3 id=\"1-facilité-d\"\u003e1. \u003cstrong\u003eFacilité d\u0026rsquo;utilisation\u003c/strong\u003e\u003c/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\u003cstrong\u003eInterface intuitive\u003c/strong\u003e : Lobstr propose une interface conviviale qui permet de configurer des requêtes de recherche Twitter sans effort.\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cstrong\u003ePas de codage requis\u003c/strong\u003e : aucune compétence en programmation n\u0026rsquo;est nécessaire pour utiliser cet outil.\u003c/li\u003e\n\u003c/ul\u003e\n\u003ch3 id=\"2-collecte-de-données-depuis-twitter\"\u003e2. \u003cstrong\u003eCollecte de données depuis Twitter\u003c/strong\u003e\u003c/h3\u003e\n\u003cp\u003eEn commençant par les modules de scraping pour X (Twitter), Lobstr propose 3 scrapers pour extraire des données des \u003cstrong\u003eprofils Twitter\u003c/strong\u003e, des \u003cstrong\u003etweets des utilisateurs\u003c/strong\u003e et même des \u003cstrong\u003etendances Twitter et des résultats de recherche d\u0026rsquo;un hashtag par exemple\u003c/strong\u003e.\u003c/p\u003e","title":"Lobstr"},{"content":"Ce projet rassemble des initiatives liées à l\u0026rsquo;organisation de conférences, aux réseaux de recherche et aux activités de renforcement des capacités académiques.\nIl inclut le travail autour de MANSA 2024 ainsi que des ateliers et symposiums ultérieurs qui relient recherche, formation et échanges collaboratifs dans la région.\nMANSA 2024 L\u0026rsquo;un de mes rôles collaboratifs centraux a été celui de secrétaire de la 12e conférence de la Mande Studies Association (MANSA), tenue à l\u0026rsquo;Institut des Sciences Humaines au Mali. L\u0026rsquo;événement a réuni des chercheurs, universitaires et praticiens venus de différentes parties du monde autour de questions de savoir, de région et de décolonisation.\nEn tant que secrétaire, mon rôle comprenait la coordination de la communication avec les participants, le suivi organisationnel, l\u0026rsquo;appui au programme et le maintien du bon déroulement pratique de la conférence avant, pendant et après l\u0026rsquo;événement.\nResponsabilités Coordonner les soumissions et la communication de la conférence. Soutenir la planification et la liaison avec le comité d\u0026rsquo;organisation. Aider à la gestion logistique sur place et au déroulement des sessions. Contribuer au suivi et à la documentation après la conférence. Portée plus large Ce travail a renforcé mon expérience en coordination académique, en organisation collaborative et en renforcement des capacités. Il se rattache directement à des ateliers et symposiums menés ensuite à Bamako et à Ouagadougou, qui prolongent ce même axe d\u0026rsquo;engagement académique régional.\nÉcrits liés Renforcer les capacités de recherche : temps forts du deuxième atelier international de Bamako Mon expérience comme formateur à l\u0026rsquo;atelier international de Ouagadougou Revues et espaces de publication au Mali à l\u0026rsquo;ère de la révolution numérique ","permalink":"/fr/projects/mansa-2024/","summary":"Un ensemble d\u0026rsquo;initiatives liées aux conférences, aux ateliers et au renforcement des capacités de recherche autour de MANSA 2024 et d\u0026rsquo;événements académiques proches.","title":"MANSA 2024 et initiatives associées"},{"content":"Introduction à Mendeley : Une Alternative puissante pour la gestion des références Qu’est-ce que Mendeley Mendeley est un outil de gestion bibliographique populaire, particulièrement apprécié pour sa simplicité et ses fonctionnalités collaboratives. Il permet de collecter, organiser et citer vos références tout en offrant un espace de travail en ligne pour partager des recherches avec d\u0026rsquo;autres utilisateurs.\nPourquoi choisir Mendeley Gestion simplifiée des références : Importez des articles, organisez-les en dossiers, et créez des citations facilement. Collaboration en ligne : Travaillez avec vos collègues en partageant des bibliothèques de références et des documents. Recherche et découverte : Découvrez des articles et publications via le réseau Mendeley. Accès multiplateforme : Disponible sur ordinateur, web et application mobile. Fonctionnalités Clés Importer des références : Ajoutez automatiquement des articles scientifiques depuis votre navigateur ou manuellement. Organisation avancée : Classez vos références par projets, sujets ou mots-clés. Intégration avec Word et LaTeX : Créez des citations et des bibliographies dans vos documents sans effort. Réseau social académique : Connectez-vous à d\u0026rsquo;autres chercheurs et découvrez des articles pertinents. Qui Peut Utiliser Mendeley Étudiants et doctorants : Pour gérer les bibliographies de leurs mémoires et thèses. Chercheurs : Pour organiser leurs lectures et collaborer avec d\u0026rsquo;autres. Enseignants : Pour centraliser et partager des articles avec leurs étudiants. Comment Utiliser ce Guide Cette section dédiée à Mendeley couvre :\nConfiguration et installation de Mendeley. Ajout et organisation de références. Création de citations et bibliographies. Fonctionnalités avancées pour la collaboration et l’analyse. Commencez avec la configuration de Mendeley.\n","permalink":"/fr/resources/bibliographie/mendeley/introduction-mendeley/","summary":"\u003ch1 id=\"introduction-à-mendeley--une-alternative-puissante-pour-la-gestion-des-références\"\u003eIntroduction à Mendeley : Une Alternative puissante pour la gestion des références\u003c/h1\u003e\n\u003ch2 id=\"quest-ce-que-mendeley\"\u003eQu’est-ce que Mendeley\u003c/h2\u003e\n\u003cp\u003eMendeley est un outil de gestion bibliographique populaire, particulièrement apprécié pour sa simplicité et ses fonctionnalités collaboratives. Il permet de collecter, organiser et citer vos références tout en offrant un espace de travail en ligne pour partager des recherches avec d\u0026rsquo;autres utilisateurs.\u003c/p\u003e\n\u003ch2 id=\"pourquoi-choisir-mendeley\"\u003ePourquoi choisir Mendeley\u003c/h2\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\u003cstrong\u003eGestion simplifiée des références\u003c/strong\u003e : Importez des articles, organisez-les en dossiers, et créez des citations facilement.\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cstrong\u003eCollaboration en ligne\u003c/strong\u003e : Travaillez avec vos collègues en partageant des bibliothèques de références et des documents.\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cstrong\u003eRecherche et découverte\u003c/strong\u003e : Découvrez des articles et publications via le réseau Mendeley.\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cstrong\u003eAccès multiplateforme\u003c/strong\u003e : Disponible sur ordinateur, web et application mobile.\u003c/li\u003e\n\u003c/ul\u003e\n\u003ch2 id=\"fonctionnalités-clés\"\u003eFonctionnalités Clés\u003c/h2\u003e\n\u003col\u003e\n\u003cli\u003e\u003cstrong\u003eImporter des références\u003c/strong\u003e : Ajoutez automatiquement des articles scientifiques depuis votre navigateur ou manuellement.\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cstrong\u003eOrganisation avancée\u003c/strong\u003e : Classez vos références par projets, sujets ou mots-clés.\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cstrong\u003eIntégration avec Word et LaTeX\u003c/strong\u003e : Créez des citations et des bibliographies dans vos documents sans effort.\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cstrong\u003eRéseau social académique\u003c/strong\u003e : Connectez-vous à d\u0026rsquo;autres chercheurs et découvrez des articles pertinents.\u003c/li\u003e\n\u003c/ol\u003e\n\u003ch2 id=\"qui-peut-utiliser-mendeley\"\u003eQui Peut Utiliser Mendeley\u003c/h2\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\u003cstrong\u003eÉtudiants et doctorants\u003c/strong\u003e : Pour gérer les bibliographies de leurs mémoires et thèses.\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cstrong\u003eChercheurs\u003c/strong\u003e : Pour organiser leurs lectures et collaborer avec d\u0026rsquo;autres.\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cstrong\u003eEnseignants\u003c/strong\u003e : Pour centraliser et partager des articles avec leurs étudiants.\u003c/li\u003e\n\u003c/ul\u003e\n\u003ch2 id=\"comment-utiliser-ce-guide\"\u003eComment Utiliser ce Guide\u003c/h2\u003e\n\u003cp\u003eCette section dédiée à Mendeley couvre :\u003c/p\u003e","title":"Mendeley"},{"content":"Octoparse Octoparse est une solution puissante et sans code pour le scraping de données. Il permet de configurer des projets de scraping de manière visuelle, sans avoir à coder. Octoparse est disponible en plusieurs langues, dont le français, et offre des fonctionnalités avancées telles que le scraping de sites dynamiques, la gestion de la pagination, et l\u0026rsquo;exportation de données au format CSV ou JSON.\nInstallation et inscription Étapes d\u0026rsquo;installation : Inscription : Rendez-vous sur le site Octoparse et créez un compte gratuit. L\u0026rsquo;interface est disponible en français, facilitant la prise en main. Télécharger Octoparse :\nOctoparse propose une application de bureau pour Windows et macOS. Téléchargez et installez l\u0026rsquo;application sur votre ordinateur. Octoparse, en plus d\u0026rsquo;offrir une version gratuite avec des fonctionnalités \u0026ldquo;acceptables\u0026rdquo; propose des réductions pour les étudiants, chercheurs, et organisations à but non lucratif. Ils accordent notamment une remise de 15 % sur le plan mensuel, 20 % sur le plan trimestriel, et 30 % sur le plan annuel pour les utilisateurs du secteur éducatif.\nDe plus, vous pouvez bénéficier d\u0026rsquo;une réduction allant jusqu\u0026rsquo;à 50 % si vous acceptez de mentionner le logiciel Octoparse dans votre article.\nLire ici pour en savoir plus sur les reductions\nUtilisation Octoparse propose une large gamme de tutoriels ainsi qu\u0026rsquo;un guide complet pour débutants, disponibles gratuitement en consultation\nBienvenue sur Octoparse! Découvrir Octoparse Démarrer par l\u0026rsquo;auto-détection Optimiser votre tâche Affiner les données Tester votre tâche Récupérer les données Planifier des exécution régulières Allez-y! Créez votre première tâche! Exercice pratique Objectif Utiliser Octoparse pour extraire des titres et des dates d\u0026rsquo;un site d\u0026rsquo;actualités.\nÉtapes Installer Octoparse et créer un compte gratuit. entrer l\u0026rsquo;URL du site à scraper : https://burkina24.com/category/actualite/politique/#google_vignette Sélection des éléments : veuillez patienter pendant le chargement et permettre à Octoparse d\u0026rsquo;effectuer l\u0026rsquo;auto-détection Créez le flux de travail en cliquant sur le bouton. En attendant, pour fermer les fenêtres publicitaires ou autres pop-ups, activez temporairement la navigation 4. Configurer la pagination pour extraire plusieurs pages.\nUne fois les tests effectués (pagination, liens, etc.), vous avez la possibilité de modifier les noms des champs. Pour cet exercice, nous limiterons le nombre de répétitions de la boucle à 10.\nLancer le scraping et collecter les données. Exporter les données au format CSV Vérifier les données dans un tableur. Conclusion Maintenant que vous maîtrisez les bases, explorez les différents modèles prêts à l\u0026rsquo;emploi et testez-les en fonction de vos besoins. Octoparse est une alternative puissante et facile à utiliser. Il dispose de modèles préconfigurés capables d\u0026rsquo;extraire des données de presque tous les sites web (généralement dans les versions payantes), allant de Twitter à YouTube, Amazon, et même TikTok, entre autres. Cependant, gardez à l\u0026rsquo;esprit que l\u0026rsquo;accès à certains d\u0026rsquo;entre eux est réservé aux utilisateurs premium, car les API des plateformes, où les données doivent être récupérées, ne sont pas gratuites. Par exemple, avant l\u0026rsquo;ère Elon Musk, Twitter offrait un accès public relativement large, mais ce n\u0026rsquo;est plus le cas et l\u0026rsquo;accès à l\u0026rsquo;API est désormais très coûteux. Avec son interface graphique intuitive et sa prise en charge du scraping de sites dynamiques, il s\u0026rsquo;agit d\u0026rsquo;une excellente option pour les utilisateurs sans expérience en programmation.\n","permalink":"/fr/resources/workshop/module1-introduction/octoparse/","summary":"\u003ch1 id=\"octoparse\"\u003eOctoparse\u003c/h1\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eOctoparse\u003c/strong\u003e est une solution puissante et sans code pour le scraping de données. Il permet de configurer des projets de scraping de manière visuelle, sans avoir à coder. Octoparse est disponible en plusieurs langues, dont le français, et offre des fonctionnalités avancées telles que le scraping de sites dynamiques, la gestion de la pagination, et l\u0026rsquo;exportation de données au format CSV ou JSON.\u003c/p\u003e\n\u003ch2 id=\"installation-et-inscription\"\u003eInstallation et inscription\u003c/h2\u003e\n\u003ch3 id=\"étapes-dinstallation-\"\u003eÉtapes d\u0026rsquo;installation :\u003c/h3\u003e\n\u003col\u003e\n\u003cli\u003e\u003cstrong\u003eInscription\u003c/strong\u003e :\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eRendez-vous sur le site \u003ca href=\"https://www.octoparse.fr\" target=\"_blank\"\u003eOctoparse\u003c/a\u003e et créez un compte gratuit.\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003eL\u0026rsquo;interface est disponible en français, facilitant la prise en main.\u003c/li\u003e\n\u003c/ul\u003e\n\u003c/li\u003e\n\u003c/ol\u003e\n\u003cp\u003e\u003cimg alt=\"Octoparse\" loading=\"lazy\" src=\"../../assets/images/workshop/octoparse1.png\"\u003e\u003c/p\u003e","title":"Octoparse"},{"content":"Organiser vos références dans Zotero Créer des bibliothèques et collections Créez des collections pour organiser vos références par projet ou thème. Ajoutez des sous-collections pour une meilleure organisation. Utiliser les Tags et mots-clés Ajoutez des tags pour catégoriser vos références. Filtrez vos références rapidement en utilisant des mots-clés. Gérer les doublons Utilisez l’option \u0026ldquo;Rechercher les Doublons\u0026rdquo; pour identifier et fusionner les entrées en double. Rechercher et filtrer les références Utilisez la barre de recherche pour trouver des références spécifiques. Appliquez des filtres pour trier vos données. Citez vos sources ici.\n","permalink":"/fr/resources/bibliographie/zotero/organising-references/","summary":"\u003ch1 id=\"organiser-vos-références-dans-zotero\"\u003eOrganiser vos références dans Zotero\u003c/h1\u003e\n\u003ch2 id=\"créer-des-bibliothèques-et-collections\"\u003eCréer des bibliothèques et collections\u003c/h2\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eCréez des collections pour organiser vos références par projet ou thème.\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003eAjoutez des sous-collections pour une meilleure organisation.\u003c/li\u003e\n\u003c/ul\u003e\n\u003ch2 id=\"utiliser-les-tags-et-mots-clés\"\u003eUtiliser les Tags et mots-clés\u003c/h2\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eAjoutez des tags pour catégoriser vos références.\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003eFiltrez vos références rapidement en utilisant des mots-clés.\u003c/li\u003e\n\u003c/ul\u003e\n\u003ch2 id=\"gérer-les-doublons\"\u003eGérer les doublons\u003c/h2\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eUtilisez l’option \u0026ldquo;Rechercher les Doublons\u0026rdquo; pour identifier et fusionner les entrées en double.\u003c/li\u003e\n\u003c/ul\u003e\n\u003ch2 id=\"rechercher-et-filtrer-les-références\"\u003eRechercher et filtrer les références\u003c/h2\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eUtilisez la barre de recherche pour trouver des références spécifiques.\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003eAppliquez des filtres pour trier vos données.\u003c/li\u003e\n\u003c/ul\u003e\n\u003cp\u003e\u003ca href=\"/resources/bibliographie/zotero/citing-sources/\"\u003eCitez vos sources ici.\u003c/a\u003e\u003c/p\u003e","title":"Organiser vos références dans Zotero"},{"content":"","permalink":"/fr/resources/programming/outils/outils/","summary":"","title":"Outils"},{"content":"Outils pour l\u0026rsquo;analyse textuelle sans codage Orange Data Mining Présentation : Orange est une suite logicielle open-source d\u0026rsquo;analyse de données qui propose des widgets pour le machine learning et la visualisation. Fonctionnalités pour le texte : Prétraitement du texte. Visualisation des données textuelles. Modélisation de sujets. Analyse de sentiment. Avantages : Interface glisser-déposer. Pas besoin de programmation. Communauté active et nombreux tutoriels. Autres outils Voyant Tools : application web pour l\u0026rsquo;analyse textuelle en ligne.\nSite web : https://voyant-tools.org/ Prise en main : overview, utilisation en ligne et installation du serveur en local Guide d\u0026rsquo;utilisation : https://edutechwiki.unige.ch/fr/Voyant_Tools KH Coder : logiciel pour l\u0026rsquo;analyse quantitative de données textuelles.\nSite web : https://khcoder.net/en/ Installation Orange Data Mining Sur Windows En bref Téléchargez et ouvrez le fichier d\u0026rsquo;installation d\u0026rsquo;Orange3 ici. Suivez l\u0026rsquo;assistant d\u0026rsquo;installation pour installer Orange 3 et ses dépendances (Python 3.4, NumPy, etc.). Installez le module complémentaire Text. Redémarrez l\u0026rsquo;application. Continuez avec l\u0026rsquo;étape Test. Instructions détaillées Téléchargez le fichier d\u0026rsquo;installation et enregistrez-le dans un emplacement arbitraire. Démarrez l\u0026rsquo;installation en double-cliquant sur le fichier téléchargé. Choisissez Oui lorsqu\u0026rsquo;on vous demande si vous souhaitez autoriser ce programme à apporter des modifications à votre ordinateur.\nLe programme d\u0026rsquo;installation vous demandera de confirmer l\u0026rsquo;installation de Miniconda (pour python) sur votre ordinateur. Appuyez sur OK. Si Python est déjà installé, cette étape n\u0026rsquo;est pas nécessaire.\nSuivez l\u0026rsquo;assistant d\u0026rsquo;installation pour installer Miniconda. Vous pouvez conserver les paramètres par défaut et attendre la fin de l\u0026rsquo;installation. Après, l\u0026rsquo;assistant installera Orange 3 et ses dépendances. Cette étape peut prendre un certain temps.\nDouble-cliquez sur l\u0026rsquo;icône du bureau Orange pour démarrer l\u0026rsquo;application Orange.\nPour installer les widgets Text et Textable , suivez le menu Options-\u0026gt;Add-Ons\u0026hellip; Dans le champ de texte, recherchez \u0026ldquo;text\u0026rdquo;, puis cochez la case Text et textable et appuyez sur OK. Cela nous donnera acces à des analyses textuelles!\nPour que les modifications prennent effet, vous devez redémarrer l\u0026rsquo;application. Fermez la fenêtre principale d\u0026rsquo;Orange, puis double-cliquez sur l\u0026rsquo;icône Orange sur le bureau pour redémarrer l\u0026rsquo;application Orange.\nSur Mac OS X En bref Téléchargez la dernière version d\u0026rsquo;Orange (c\u0026rsquo;est-à-dire un fichier d\u0026rsquo;installation dmg) depuis le site Web d\u0026rsquo;Orange Data Mining, installez-la sur votre système et passez à l\u0026rsquo;étape Test.\nInstructions détaillées Téléchargez la dernière version\nOuvrez le fichier d\u0026rsquo;installation en double-cliquant sur son icône.\nUne fenêtre comme celle ci-dessous devrait s\u0026rsquo;ouvrir. Faites glisser l\u0026rsquo;icône orange et relâchez-la sur l\u0026rsquo;icône Applications.\nVous pouvez maintenant ouvrir Orange à partir de votre dossier Applications. Ouvrez simplement le dossier Applications, recherchez l\u0026rsquo;application nommée Orange, cliquez sur son icône pour la sélectionner et ouvrez-la en choisissant Ouvrir dans le menu Fichier du Finder. Vous devez utiliser cette procédure au lieu d\u0026rsquo;un double clic pour ouvrir Orange, c\u0026rsquo;est-à-dire des applications non enregistrées, pour la première fois.\nInstallez le module complémentaire Text en sélectionnant Modules complémentaires dans le menu Options\nTest de l\u0026rsquo;environnement Vous devriez voir un écran de bienvenue comme celui illustré ci-dessous lorsque vous démarrez Orange. Choisissez Examples. Vous pouvez également accéder aux tutoriels en sélectionnant Examples dans le menu Aide.\nUne fenêtre comme celle ci-dessous s\u0026rsquo;ouvrira.\nSélectionnez le flux de travail File and Data tables et cliquez sur Open pour l’ouvrir.\nThat\u0026rsquo;s it, Bravo!\n","permalink":"/fr/resources/workshop/module2-analyse-texte/outils/","summary":"\u003ch1 id=\"outils-pour-lanalyse-textuelle-sans-codage\"\u003eOutils pour l\u0026rsquo;analyse textuelle sans codage\u003c/h1\u003e\n\u003ch2 id=\"orange-data-mining\"\u003eOrange Data Mining\u003c/h2\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\u003cstrong\u003ePrésentation\u003c/strong\u003e : \u003ca href=\"https://orangedatamining.com/\" target=\"_blank\"\u003eOrange\u003c/a\u003e est une suite logicielle open-source d\u0026rsquo;analyse de données qui propose des widgets pour le machine learning et la visualisation.\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cstrong\u003eFonctionnalités pour le texte\u003c/strong\u003e :\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003ePrétraitement du texte.\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003eVisualisation des données textuelles.\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003eModélisation de sujets.\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003eAnalyse de sentiment.\u003c/li\u003e\n\u003c/ul\u003e\n\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cstrong\u003eAvantages\u003c/strong\u003e :\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eInterface glisser-déposer.\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003ePas besoin de programmation.\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003eCommunauté active et nombreux tutoriels.\u003c/li\u003e\n\u003c/ul\u003e\n\u003c/li\u003e\n\u003c/ul\u003e\n\u003ch2 id=\"autres-outils\"\u003eAutres outils\u003c/h2\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eVoyant Tools\u003c/strong\u003e : application web pour l\u0026rsquo;analyse textuelle en ligne.\u003c/p\u003e","title":"Outils"},{"content":"Outils de scraping sans codage Dans cette première section, nous allons explorer différents outils graphiques qui vous permettent de scraper des données sans écrire une seule ligne de code. Ces outils sont spécialement conçus pour extraire des informations de sites web et de plateformes en ligne.\nOutils présentés dans cette section : 1. HTTrack Description : HTTrack est un logiciel libre et open-source qui vous permet de copier des sites web pour une consultation hors ligne. Il est souvent utilisé pour extraire le contenu des pages web. Utilisation : nous verrons comment utiliser HTTrack pour cloner des sites web et extraire des informations spécifiques à partir de ces sites sans toucher à une ligne de code. Points forts : Simplicité d\u0026rsquo;utilisation. Interface graphique intuitive. Disponible en français. 2. Web Scraper (Extension Chrome) Description : Web Scraper est une extension de navigateur qui permet de scraper des données directement depuis des pages web via une interface utilisateur simple. Utilisation : vous apprendrez à configurer et utiliser Web Scraper pour extraire des données structurées, telles que des tableaux ou des listes, depuis des sites web. Points forts : Extension facile à installer. Intégration directe avec le navigateur Chrome. Exportation facile des données en fichiers CSV ou JSON. 3. Octoparse Description : Octoparse est un outil de scraping de données sans code qui permet d\u0026rsquo;extraire des informations de sites web via une interface graphique. Il est idéal pour les utilisateurs sans compétences techniques, et permet de scraper des données statiques et dynamiques (même celles chargées via JavaScript). Disponible en français, Octoparse est utilisé pour collecter des données à partir de sites d\u0026rsquo;e-commerce, d\u0026rsquo;actualités, et bien plus encore.\nPoints forts :\nSans code : interface simple et intuitive. Gestion des sites dynamiques : prend en charge les sites utilisant JavaScript. Multilingue : disponible en français. Gratuit : plan gratuit avec des fonctionnalités de base. Export facile : données exportables en CSV, JSON, Excel. 4. Lobstr Description : outil en ligne qui facilite l’extraction de données comme Octoparse sans nécessiter de compétences en programmation. Il est particulièrement utile pour les chercheurs, les analystes et toute personne souhaitant collecter des tweets sur des sujets spécifiques, des hashtags ou des comptes utilisateurs.\nPoints forts :\nSans code : interface simple et intuitive. Gestion des sites dynamiques : prend en charge les sites utilisant JavaScript. Gratuit : plan gratuit avec des fonctionnalités de base. Export facile : données exportables en CSV, JSON, Excel. 5. Scrapy-GUI Description Scrapy-GUI est une interface graphique pour le framework Scrapy (phyton), permettant de scraper des données sans écrire de code. Il simplifie la création de spiders et l\u0026rsquo;extraction de données depuis des sites web pour les utilisateurs non techniques.\nPoints Forts\nInterface intuitive : un faible niveau de compétence en codage est requise. Puissance de Scrapy : exploite la robustesse de Scrapy pour gérer des sites complexes. Open-source : gratuit et facilement personnalisable. Concepts abordés : Éthique du scraping : Il est crucial de respecter les conditions d\u0026rsquo;utilisation des sites web et les politiques de confidentialité lors du scraping. Nous discuterons des pratiques recommandées et des limites légales concernant l\u0026rsquo;extraction de données. Limites du scraping sans codage : bien que ces outils soient puissants, ils ont leurs limites, notamment en termes de flexibilité et de gestion de sites web dynamiques. Nous aborderons ces limitations et comment les contourner, dans la mesure du possible. Pour celles et ceux qui souhaitent aller plus loin, cet espace propose aussi un module sur l\u0026rsquo;apprentissage de la programmation et la découverte des langages de programmation, pensé pour rester accessible aux non-informaticiens et aux débutants.\nExercices pratiques Nous allons nous concentrer sur l\u0026rsquo;utilisation pratique de ces outils. Chaque exercice sera accompagné d’un guide détaillé pour vous aider à comprendre les étapes et à utiliser les outils efficacement. Naviguez les parties selon vos preferences (ordre au choix)!\n","permalink":"/fr/resources/workshop/module1-introduction/outils-sans-codage/","summary":"\u003ch1 id=\"outils-de-scraping-sans-codage\"\u003eOutils de scraping sans codage\u003c/h1\u003e\n\u003cp\u003eDans cette première section, nous allons explorer différents outils graphiques qui vous permettent de scraper des données sans écrire une seule ligne de code. Ces outils sont spécialement conçus pour extraire des informations de sites web et de plateformes en ligne.\u003c/p\u003e\n\u003ch2 id=\"outils-présentés-dans-cette-section-\"\u003eOutils présentés dans cette section :\u003c/h2\u003e\n\u003ch3 id=\"1-httrack\"\u003e1. \u003cstrong\u003eHTTrack\u003c/strong\u003e\u003c/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\u003cstrong\u003eDescription\u003c/strong\u003e : HTTrack est un logiciel libre et open-source qui vous permet de copier des sites web pour une consultation hors ligne. Il est souvent utilisé pour extraire le contenu des pages web.\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cstrong\u003eUtilisation\u003c/strong\u003e : nous verrons comment utiliser HTTrack pour cloner des sites web et extraire des informations spécifiques à partir de ces sites sans toucher à une ligne de code.\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cstrong\u003ePoints forts\u003c/strong\u003e :\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eSimplicité d\u0026rsquo;utilisation.\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003eInterface graphique intuitive.\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003eDisponible en français.\u003c/li\u003e\n\u003c/ul\u003e\n\u003c/li\u003e\n\u003c/ul\u003e\n\u003ch3 id=\"2-web-scraper-extension-chrome\"\u003e2. \u003cstrong\u003eWeb Scraper (Extension Chrome)\u003c/strong\u003e\u003c/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\u003cstrong\u003eDescription\u003c/strong\u003e : Web Scraper est une extension de navigateur qui permet de scraper des données directement depuis des pages web via une interface utilisateur simple.\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cstrong\u003eUtilisation\u003c/strong\u003e : vous apprendrez à configurer et utiliser Web Scraper pour extraire des données structurées, telles que des tableaux ou des listes, depuis des sites web.\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cstrong\u003ePoints forts\u003c/strong\u003e :\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eExtension facile à installer.\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003eIntégration directe avec le navigateur Chrome.\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003eExportation facile des données en fichiers CSV ou JSON.\u003c/li\u003e\n\u003c/ul\u003e\n\u003c/li\u003e\n\u003c/ul\u003e\n\u003ch3 id=\"3-octoparse\"\u003e3. \u003cstrong\u003eOctoparse\u003c/strong\u003e\u003c/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eDescription\u003c/strong\u003e : Octoparse est un outil de scraping de données sans code qui permet d\u0026rsquo;extraire des informations de sites web via une interface graphique. Il est idéal pour les utilisateurs sans compétences techniques, et permet de scraper des données statiques et dynamiques (même celles chargées via JavaScript). Disponible en français, Octoparse est utilisé pour collecter des données à partir de sites d\u0026rsquo;e-commerce, d\u0026rsquo;actualités, et bien plus encore.\u003c/p\u003e","title":"Outils sans codage"},{"content":"Politique de confidentialité - ce site\nDernière mise à jour : 15 avril 2026.\nCe site est un site personnel indépendant appartenant au Dr Mahamadou KANTE et ne relève d\u0026rsquo;aucune entreprise ni organisation.\nJe ne vends aucune information personnelle. Les données éventuellement traitées par ce site se limitent à ce qui est nécessaire au fonctionnement de base, à la sécurité, au diagnostic et à la maintenance.\nCe site n\u0026rsquo;utilise actuellement ni plateforme d\u0026rsquo;analyse tierce ni système public de commentaires. Si cela change, cette page sera mise à jour en conséquence.\nComme la plupart des sites web, l\u0026rsquo;environnement d\u0026rsquo;hébergement peut traiter des informations techniques limitées telles que l\u0026rsquo;adresse IP, le type de navigateur, les pages demandées et les horodatages à des fins de sécurité, de débogage et de performance.\nCe site contient des liens vers des sites et services externes. Si vous suivez ces liens, vous devriez consulter leurs propres politiques de confidentialité, car la présente politique s\u0026rsquo;applique uniquement à ce site.\nMise à jour Cette politique de confidentialité peut être modifiée de temps à autre sans préavis.\n","permalink":"/fr/privacy/","summary":"Politique de confidentialité de ce site.","title":"Politique de confidentialité"},{"content":"PROTECT est une initiative multidisciplinaire conçue pour répondre aux situations de vulnérabilité et renforcer la protection des populations vivant dans des contextes sociaux, politiques et environnementaux complexes.\nLe projet articule action humanitaire, développement et gestion des risques de catastrophe afin de construire un cadre plus intégré de protection des populations. Il est soutenu par des partenaires internationaux, notamment la Coopération suisse, l\u0026rsquo;USAID et la Coopération néerlandaise, et travaille en dialogue avec les pouvoirs publics, la société civile et les institutions académiques.\nCentre de compétence Le Centre de compétence est le pôle opérationnel et de recherche qui soutient PROTECT. Son rôle est de consolider, coordonner et faire circuler les connaissances afin que le projet puisse être mis en œuvre efficacement et adapté à différentes régions.\nMon rôle En tant que responsable Recherche et gestion des connaissances au sein du Centre de compétence, mon travail comprend :\nLa conduite d\u0026rsquo;initiatives de recherche qui renforcent l\u0026rsquo;intégration des stratégies de protection dans les contextes humanitaires et de développement. Le soutien à la diffusion des connaissances à travers des publications, des ateliers et des participations à des conférences. La contribution au renforcement des capacités grâce à des modules de formation et à des formats d\u0026rsquo;apprentissage pratiques. La collaboration avec des partenaires nationaux et internationaux pour aligner les objectifs de protection avec des standards et pratiques plus larges. Orientation du projet Ce travail prolonge mon intérêt plus large pour la manière dont la recherche, les infrastructures de connaissance et la collaboration institutionnelle peuvent soutenir des populations vulnérables dans des contextes difficiles. PROTECT ajoute à cet agenda une forte dimension humanitaire et orientée vers la résilience.\n","permalink":"/fr/projects/protect/","summary":"Une initiative multidisciplinaire de protection centrée sur les populations vulnérables dans des contextes sociaux, politiques et environnementaux complexes.","title":"PROTECT"},{"content":"Publish or Perish (POP) Qu\u0026rsquo;est-ce que Publish or Perish Publish or Perish (POP) est un logiciel destiné aux chercheurs, académiciens et étudiants pour analyser les citations et évaluer la productivité et l\u0026rsquo;impact d\u0026rsquo;un auteur ou d\u0026rsquo;une publication scientifique. En utilisant les données des moteurs de recherche académique comme Google Scholar, POP permet de collecter des informations telles que le nombre de citations, le h-index, le g-index, et d\u0026rsquo;autres indicateurs bibliométriques.\nCet outil est particulièrement utile dans les environnements où les bases de données d\u0026rsquo;accès payant comme Scopus ou Web of Science ne sont pas disponibles. Il contribue à démocratiser l\u0026rsquo;accès à des analyses bibliométriques essentielles pour le développement académique.\nGuide d\u0026rsquo;installation Téléchargement du logiciel Rendez-vous sur le site officiel de Publish or Perish :\nhttps://harzing.com/resources/publish-or-perish. Installation sur Windows Téléchargez le fichier d\u0026rsquo;installation (.exe) depuis le site officiel. Cliquez sur le fichier téléchargé pour lancer l\u0026rsquo;installation. Suivez les étapes de l\u0026rsquo;assistant d\u0026rsquo;installation. Une fois terminé, lancez le logiciel depuis le menu Démarrer ou le raccourci sur le bureau. Installation sur macOS Téléchargez la version pour macOS depuis le site officiel. Ouvrez le fichier téléchargé (.dmg) et glissez l\u0026rsquo;application dans le dossier Applications. Accordez les autorisations nécessaires lors du premier lancement. Installation sur Linux Installez Wine depuis votre gestionnaire de paquets. Téléchargez la version Windows de POP (.exe). Lancez le fichier d\u0026rsquo;installation à l\u0026rsquo;aide de Wine pour exécuter le logiciel sur Linux. Fonctionnalités principales de Publish or Perish Recherche de publications : analysez les articles publiés par un auteur ou sur un sujet spécifique. Analyse des citations : calculez le nombre total de citations et des métriques comme le h-index. Comparaison des auteurs : identifiez les tendances et performances dans un domaine de recherche. Exportation des données : exportez les résultats pour une analyse approfondie ou pour préparer des rapports. Pourquoi utiliser Publish or Perish Accessibilité gratuite : POP est un outil gratuit, idéal pour les chercheurs dans les régions où les ressources académiques sont limitées. Facilité d\u0026rsquo;utilisation : l\u0026rsquo;interface intuitive permet une prise en main rapide. Indépendance : il ne nécessite pas d’abonnement à des bases de données payantes. ","permalink":"/fr/resources/bibliographie/pop/introduction-pop/","summary":"\u003ch2 id=\"publish-or-perish-pop\"\u003ePublish or Perish (POP)\u003c/h2\u003e\n\u003ch3 id=\"quest-ce-que-publish-or-perish\"\u003eQu\u0026rsquo;est-ce que Publish or Perish\u003c/h3\u003e\n\u003cp\u003ePublish or Perish (POP) est un logiciel destiné aux chercheurs, académiciens et étudiants pour analyser les citations et évaluer la productivité et l\u0026rsquo;impact d\u0026rsquo;un auteur ou d\u0026rsquo;une publication scientifique. En utilisant les données des moteurs de recherche académique comme Google Scholar, POP permet de collecter des informations telles que le nombre de citations, le \u003ca href=\"/resources/bibliographie/pop/indicateurs-pop/\"\u003eh-index\u003c/a\u003e, le \u003ca href=\"/resources/bibliographie/pop/indicateurs-pop/\"\u003eg-index\u003c/a\u003e, et d\u0026rsquo;autres indicateurs bibliométriques.\u003c/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cimg alt=\"pop\" loading=\"lazy\" src=\"/assets/images/references/pop/1.png\"\u003e\u003c/p\u003e\n\u003cp\u003eCet outil est particulièrement utile dans les environnements où les bases de données d\u0026rsquo;accès payant comme Scopus ou Web of Science ne sont pas disponibles. Il contribue à démocratiser l\u0026rsquo;accès à des analyses bibliométriques essentielles pour le développement académique.\u003c/p\u003e","title":"Publish Or Perish"},{"content":"Réseau d\u0026rsquo;utilisateurs Nous allons construire et analyser un réseau d\u0026rsquo;utilisateurs Twitter basé sur les interactions de réponse.\nRéseau de Tweets utilisateurs Concept Le réseau d\u0026rsquo;utilisateurs Twitter se concentre sur les relations entre utilisateurs à travers leurs réponses. Chaque interaction est représentée par un lien qui aide à visualiser la structure de la conversation et les influences au sein de la communauté.\nNoeuds (Nodes) : représentent les utilisateurs. Liens (Edges) : chaque lien indique qu’un utilisateur (source) a répondu à un autre utilisateur (cible). Objectifs de l\u0026rsquo;analyse Identifier des communautés d\u0026rsquo;utilisateurs engagés dans des sujets spécifiques. Détecter des nœuds centraux influents (comptes recevant de nombreuses réponses). Observer la propagation d\u0026rsquo;informations ou d\u0026rsquo;idées à travers les réponses et mentions. Exemple de cas Pratique Dans ce tutoriel, nous allons utiliser l\u0026rsquo;API Twitter (vous devez disposez d\u0026rsquo;au moins la version payante basic pour suivre (100$)) pour extraire des tweets contenant des réponses et créer un fichier CSV des interactions. Ensuite, nous importerons ces données dans gephi pour visualiser le réseau et détecter les communautés.\nÉtapes Pratiques Extraction des Données : utilisation de l\u0026rsquo;API Twitter pour obtenir des tweets répondant à un sujet particulier. Création du fichier CSV : structurez les données sous forme de source et cible. Visualisation avec Gephi : importez les données dans Gephi pour observer les interactions, détecter les communautés et analyser les influenceurs. Conclusion L\u0026rsquo;analyse des réseaux sur Twitter offre un aperçu puissant des dynamiques de communication et des relations d\u0026rsquo;influence, facilitant une meilleure compréhension des échanges et des tendances sur la plateforme.\n","permalink":"/fr/resources/workshop/module3-analyse-reseaux/section3-twitter/user-network/","summary":"\u003ch1 id=\"réseau-dutilisateurs\"\u003eRéseau d\u0026rsquo;utilisateurs\u003c/h1\u003e\n\u003cp\u003eNous allons construire et analyser un réseau d\u0026rsquo;utilisateurs Twitter basé sur les interactions de réponse.\u003c/p\u003e\n\u003ch2 id=\"réseau-de-tweets-utilisateurs\"\u003eRéseau de Tweets utilisateurs\u003c/h2\u003e\n\u003ch3 id=\"concept\"\u003eConcept\u003c/h3\u003e\n\u003cp\u003eLe réseau d\u0026rsquo;utilisateurs Twitter se concentre sur les relations entre utilisateurs à travers leurs réponses. Chaque interaction est représentée par un lien qui aide à visualiser la structure de la conversation et les influences au sein de la communauté.\u003c/p\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\u003cstrong\u003eNoeuds (Nodes)\u003c/strong\u003e : représentent les utilisateurs.\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cstrong\u003eLiens (Edges)\u003c/strong\u003e : chaque lien indique qu’un utilisateur (source) a répondu à un autre utilisateur (cible).\u003c/li\u003e\n\u003c/ul\u003e\n\u003ch3 id=\"objectifs-de-lanalyse\"\u003eObjectifs de l\u0026rsquo;analyse\u003c/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eIdentifier des \u003cstrong\u003ecommunautés\u003c/strong\u003e d\u0026rsquo;utilisateurs engagés dans des sujets spécifiques.\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003eDétecter des \u003cstrong\u003enœuds centraux\u003c/strong\u003e influents (comptes recevant de nombreuses réponses).\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003eObserver la \u003cstrong\u003epropagation d\u0026rsquo;informations\u003c/strong\u003e ou d\u0026rsquo;idées à travers les réponses et mentions.\u003c/li\u003e\n\u003c/ul\u003e\n\u003ch3 id=\"exemple-de-cas-pratique\"\u003eExemple de cas Pratique\u003c/h3\u003e\n\u003cp\u003eDans ce tutoriel, nous allons utiliser l\u0026rsquo;API Twitter (vous devez disposez d\u0026rsquo;au moins la version payante basic pour suivre (100$)) pour extraire des tweets contenant des réponses et créer un fichier CSV des interactions. Ensuite, nous importerons ces données dans gephi pour visualiser le réseau et détecter les communautés.\u003c/p\u003e","title":"Réseau d'utilisateurs"},{"content":"Réseau de chaînes YouTube Cette section explore la création d’un réseau de chaînes YouTube basé sur leurs abonnements mutuels. Ce type de réseau aide à comprendre les connexions et les collaborations potentielles entre chaînes dans des domaines similaires.\nConcept Le réseau de chaînes YouTube se concentre sur les relations d’abonnement :\nNoeuds (Nodes) : représentent les chaînes YouTube. Liens (Edges) : un lien est créé lorsqu\u0026rsquo;une chaîne s\u0026rsquo;abonne à une autre, suggérant une affinité ou un intérêt partagé. Objectifs de l\u0026rsquo;analyse Identifier des communautés thématiques de chaînes dans une niche spécifique (par exemple, technologie, mode, éducation, journalisme). Découvrir des influenceurs clés ou des chaînes pivot qui relient différentes communautés. Visualiser les collaborations potentielles ou les liens d\u0026rsquo;influence entre chaînes. Exemple de cas pratique Étapes pratiques Collecte de données : extraire les abonnements entre chaînes via l’API YouTube. Préparation des Données : organiser les abonnements sous forme de source (chaîne abonnée) et cible (chaîne abonnée). Visualisation avec Gephi : importer les données dans Gephi pour identifier des communautés et visualiser les relations. Testez vos connaissances avec des données réelles – cliquez ici pour y accéder.\nConclusion L\u0026rsquo;analyse des réseaux de chaînes YouTube permet de mettre en évidence des groupes d\u0026rsquo;influence et des niches, offrant un aperçu des dynamiques communautaires et des stratégies de contenu sur la plateforme.\n","permalink":"/fr/resources/workshop/module3-analyse-reseaux/section4-youtube/chaines/","summary":"\u003ch1 id=\"réseau-de-chaînes-youtube\"\u003eRéseau de chaînes YouTube\u003c/h1\u003e\n\u003cp\u003eCette section explore la création d’un réseau de chaînes YouTube basé sur leurs abonnements mutuels. Ce type de réseau aide à comprendre les connexions et les collaborations potentielles entre chaînes dans des domaines similaires.\u003c/p\u003e\n\u003ch2 id=\"concept\"\u003eConcept\u003c/h2\u003e\n\u003cp\u003eLe réseau de chaînes YouTube se concentre sur les relations d’abonnement :\u003c/p\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\u003cstrong\u003eNoeuds (Nodes)\u003c/strong\u003e : représentent les chaînes YouTube.\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cstrong\u003eLiens (Edges)\u003c/strong\u003e : un lien est créé lorsqu\u0026rsquo;une chaîne s\u0026rsquo;abonne à une autre, suggérant une affinité ou un intérêt partagé.\u003c/li\u003e\n\u003c/ul\u003e\n\u003ch2 id=\"objectifs-de-lanalyse\"\u003eObjectifs de l\u0026rsquo;analyse\u003c/h2\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eIdentifier des \u003cstrong\u003ecommunautés thématiques\u003c/strong\u003e de chaînes dans une niche spécifique (par exemple, technologie, mode, éducation, journalisme).\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003eDécouvrir des \u003cstrong\u003einfluenceurs clés\u003c/strong\u003e ou des chaînes pivot qui relient différentes communautés.\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003eVisualiser les \u003cstrong\u003ecollaborations potentielles\u003c/strong\u003e ou les liens d\u0026rsquo;influence entre chaînes.\u003c/li\u003e\n\u003c/ul\u003e\n\u003ch2 id=\"exemple-de-cas-pratique\"\u003eExemple de cas pratique\u003c/h2\u003e\n\u003ch3 id=\"étapes-pratiques\"\u003eÉtapes pratiques\u003c/h3\u003e\n\u003col\u003e\n\u003cli\u003e\u003cstrong\u003eCollecte de données\u003c/strong\u003e : extraire les abonnements entre chaînes via l’API YouTube.\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cstrong\u003ePréparation des Données\u003c/strong\u003e : organiser les abonnements sous forme de source (chaîne abonnée) et cible (chaîne abonnée).\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cstrong\u003eVisualisation avec Gephi\u003c/strong\u003e : importer les données dans Gephi pour identifier des communautés et visualiser les relations.\u003c/li\u003e\n\u003c/ol\u003e\n\u003cp\u003e\u003ca href=\"https://github.com/mkantem/practice-datasets/tree/main/Gephi/Channel%20network\" target=\"_blank\"\u003eTestez vos connaissances avec des données réelles – cliquez ici pour y accéder.\u003c/a\u003e\u003c/p\u003e","title":"Réseau de chaînes"},{"content":"Concept de Co-Commentaire Introduction Le co-commentaire est un concept utilisé pour explorer les relations entre vidéos YouTube en se basant sur les interactions des utilisateurs dans les sections de commentaires. Si un utilisateur commente sur plusieurs vidéos, une connexion est établie entre ces vidéos, reflétant une affinité potentielle ou une similarité thématique.\nTraduction en terme de graphe En termes de graphe :\nNœuds (sommets) : chaque nœud représente une vidéo YouTube. Liens (arêtes) : un lien est créé entre deux vidéos si au moins un utilisateur a commenté sur les deux. Poids des liens : le poids de chaque lien est proportionnel au nombre d’utilisateurs ayant co-commenté sur les deux vidéos. Un tel réseau est souvent analysé pour identifier des clusters ou des communautés de vidéos qui attirent des audiences similaires.\nObjectifs de l’analyse Identifier les communautés :\nDétecter des groupes de vidéos fortement interconnectées par des co-commentaires. Comprendre les thématiques communes au sein de ces communautés. Analyser l’engagement des utilisateurs :\nÉtudier les habitudes d’interaction des utilisateurs. Identifier les vidéos les plus populaires ou engageantes. Explorer les dynamiques de contenu :\nObserver comment les utilisateurs naviguent et interagissent à travers différentes vidéos. Analyser les similitudes entre les vidéos en fonction de leurs audiences. Exemple d’application Scénario : Une analyse de co-commentaire est réalisée sur un ensemble de vidéos traitant de la jeunesse au Sahel.\nÉtapes : Une requête est effectuée pour collecter des vidéos utilisant des mots-clés comme \u0026ldquo;jeunesse au Sahel\u0026rdquo;, \u0026ldquo;mobilisation sociale au Sahel\u0026rdquo;, ou \u0026ldquo;projets pour la jeunesse au Sahel\u0026rdquo;. Les commentaires des utilisateurs sur chaque vidéo sont extraits. Un réseau est généré où les vidéos sont connectées si des utilisateurs ont co-commenté. Résultat : Un cluster dense est identifié autour de vidéos présentant des initiatives locales, comme des projets d’entrepreneuriat pour les jeunes ou des formations professionnelles. Une autre communauté regroupe des vidéos sur des thématiques politiques, comme le rôle des jeunes dans les mobilisations sociales ou les débats sur la gouvernance dans la région. Ces résultats permettent de cartographier les sujets qui préoccupent ou inspirent la jeunesse au Sahel, de comprendre les dynamiques d’interaction entre différents types de contenus, et d’identifier des opportunités pour promouvoir des initiatives.\nTestez vos connaissances avec des données réelles – cliquez ici pour y accéder.\nConclusion L’analyse des réseaux de co-commentaire est un outil puissant pour explorer les interactions entre contenus sur YouTube. Elle permet de comprendre les comportements des utilisateurs, d’identifier des communautés thématiques et d’étudier les relations entre les vidéos. Ce type d’analyse offre des perspectives intéressantes pour les créateurs de contenu, les chercheurs en sciences sociales et les spécialistes du marketing numérique.\nEn combinant les données de co-commentaire avec d\u0026rsquo;autres types de métriques, comme les vues ou les likes, il est possible d\u0026rsquo;obtenir une vision globale de l\u0026rsquo;écosystème YouTube et des dynamiques qui y règnent.\n","permalink":"/fr/resources/workshop/module3-analyse-reseaux/section4-youtube/co-commentaire/","summary":"\u003ch1 id=\"concept-de-co-commentaire\"\u003eConcept de Co-Commentaire\u003c/h1\u003e\n\u003ch2 id=\"introduction\"\u003eIntroduction\u003c/h2\u003e\n\u003cp\u003eLe \u003cstrong\u003eco-commentaire\u003c/strong\u003e est un concept utilisé pour explorer les relations entre vidéos YouTube en se basant sur les interactions des utilisateurs dans les sections de commentaires. Si un utilisateur commente sur plusieurs vidéos, une connexion est établie entre ces vidéos, reflétant une affinité potentielle ou une similarité thématique.\u003c/p\u003e\n\u003ch2 id=\"traduction-en-terme-de-graphe\"\u003eTraduction en terme de graphe\u003c/h2\u003e\n\u003cp\u003eEn termes de graphe :\u003c/p\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\u003cstrong\u003eNœuds (sommets)\u003c/strong\u003e : chaque nœud représente une vidéo YouTube.\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cstrong\u003eLiens (arêtes)\u003c/strong\u003e : un lien est créé entre deux vidéos si au moins un utilisateur a commenté sur les deux.\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cstrong\u003ePoids des liens\u003c/strong\u003e : le poids de chaque lien est proportionnel au nombre d’utilisateurs ayant co-commenté sur les deux vidéos.\u003c/li\u003e\n\u003c/ul\u003e\n\u003cp\u003eUn tel réseau est souvent analysé pour identifier des clusters ou des communautés de vidéos qui attirent des audiences similaires.\u003c/p\u003e","title":"Réseau de co-commentaire de vidéos"},{"content":"Réseau de commentaires sur une vidéo YouTube Cette section se concentre sur l\u0026rsquo;analyse des interactions entre utilisateurs commentant une vidéo sur YouTube, afin de visualiser l\u0026rsquo;engagement autour de contenus spécifiques.\nConcept Le réseau de commentaires sur une vidéo représente les connexions entre utilisateurs partageant leur opinion sur le même contenu :\nNoeuds : représentent les utilisateurs ayant commenté la vidéo. Liens : un lien est créé entre deux utilisateurs si l\u0026rsquo;un a repondu a l\u0026rsquo;autre. Objectifs de l\u0026rsquo;analyse Identifier des sous-communautés d\u0026rsquo;utilisateurs engagés dans des discussions similaires. Détecter les vidéos générant le plus d’interactions et d’intérêt commun. Comprendre les thèmes de discussion récurrents et les avis partagés sur une vidéo. Exemple de cas pratique Étapes pratiques Extraction des données : utiliser l’API YouTube pour obtenir les commentaires d’une vidéo spécifique. Préparation des données : organiser les commentaires pour créer des paires d’utilisateurs ayant commenté la même vidéo. Visualisation avec Gephi : importer les données dans Gephi pour identifier les sous-communautés et analyser les interactions. Testez vos connaissances avec des données réelles – cliquez ici pour y accéder.\nConclusion L’analyse du réseau de commentaires d’une vidéo YouTube permet de comprendre comment les utilisateurs interagissent autour de contenus spécifiques, révélant des opinions communes et l’engagement autour de sujets d’intérêt.\n","permalink":"/fr/resources/workshop/module3-analyse-reseaux/section4-youtube/commentaire/","summary":"\u003ch1 id=\"réseau-de-commentaires-sur-une-vidéo-youtube\"\u003eRéseau de commentaires sur une vidéo YouTube\u003c/h1\u003e\n\u003cp\u003eCette section se concentre sur l\u0026rsquo;analyse des interactions entre utilisateurs commentant une vidéo sur YouTube, afin de visualiser l\u0026rsquo;engagement autour de contenus spécifiques.\u003c/p\u003e\n\u003ch2 id=\"concept\"\u003eConcept\u003c/h2\u003e\n\u003cp\u003eLe réseau de commentaires sur une vidéo représente les connexions entre utilisateurs partageant leur opinion sur le même contenu :\u003c/p\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\u003cstrong\u003eNoeuds\u003c/strong\u003e : représentent les utilisateurs ayant commenté la vidéo.\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cstrong\u003eLiens\u003c/strong\u003e : un lien est créé entre deux utilisateurs si l\u0026rsquo;un a repondu a l\u0026rsquo;autre.\u003c/li\u003e\n\u003c/ul\u003e\n\u003ch2 id=\"objectifs-de-lanalyse\"\u003eObjectifs de l\u0026rsquo;analyse\u003c/h2\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eIdentifier des \u003cstrong\u003esous-communautés\u003c/strong\u003e d\u0026rsquo;utilisateurs engagés dans des discussions similaires.\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003eDétecter les vidéos générant le plus d’interactions et d’intérêt commun.\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003eComprendre les \u003cstrong\u003ethèmes de discussion\u003c/strong\u003e récurrents et les avis partagés sur une vidéo.\u003c/li\u003e\n\u003c/ul\u003e\n\u003ch2 id=\"exemple-de-cas-pratique\"\u003eExemple de cas pratique\u003c/h2\u003e\n\u003ch3 id=\"étapes-pratiques\"\u003eÉtapes pratiques\u003c/h3\u003e\n\u003col\u003e\n\u003cli\u003e\u003cstrong\u003eExtraction des données\u003c/strong\u003e : utiliser l’API YouTube pour obtenir les commentaires d’une vidéo spécifique.\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cstrong\u003ePréparation des données\u003c/strong\u003e : organiser les commentaires pour créer des paires d’utilisateurs ayant commenté la même vidéo.\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cstrong\u003eVisualisation avec Gephi\u003c/strong\u003e : importer les données dans Gephi pour identifier les sous-communautés et analyser les interactions.\u003c/li\u003e\n\u003c/ol\u003e\n\u003cp\u003e\u003ca href=\"https://github.com/mkantem/practice-datasets/tree/main/Gephi/Comment%20network\" target=\"_blank\"\u003eTestez vos connaissances avec des données réelles – cliquez ici pour y accéder.\u003c/a\u003e\u003c/p\u003e","title":"Réseau de commentaires de vidéos"},{"content":"Ressources complémentaires sur Zotero 1. Plugins et extensions Recommandés ZotFile : gestion avancée des fichiers PDF. Better BibTeX : intégration avec LaTeX. DOI Manager : vérifie et complète les DOIs manquants. \u0026hellip;. 2. Tutoriels et documentation officiels Guide officiel zotero Tutoriels vidéo sur Zotero 3. Support et communauté Forum Zotero : forums.zotero.org Liste de diffusion Zotero pour des mises à jour régulières. Retour au guide.\n","permalink":"/fr/resources/bibliographie/zotero/additional-resources/","summary":"\u003ch1 id=\"ressources-complémentaires-sur-zotero\"\u003eRessources complémentaires sur Zotero\u003c/h1\u003e\n\u003ch2 id=\"1-plugins-et-extensions-recommandés\"\u003e1. Plugins et extensions Recommandés\u003c/h2\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\u003cstrong\u003eZotFile\u003c/strong\u003e : gestion avancée des fichiers PDF.\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cstrong\u003eBetter BibTeX\u003c/strong\u003e : intégration avec LaTeX.\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cstrong\u003eDOI Manager\u003c/strong\u003e : vérifie et complète les DOIs manquants.\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u0026hellip;.\u003c/li\u003e\n\u003c/ul\u003e\n\u003cp\u003e\u003cimg alt=\"Z\" loading=\"lazy\" src=\"/assets/images/references/zotero/11.png\"\u003e\u003c/p\u003e\n\u003ch2 id=\"2-tutoriels-et-documentation-officiels\"\u003e2. Tutoriels et documentation officiels\u003c/h2\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\u003ca href=\"https://www.zotero.org/support/\" target=\"_blank\"\u003eGuide officiel zotero\u003c/a\u003e\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003ca href=\"https://www.zotero.org/support/screencast_tutorials\" target=\"_blank\"\u003eTutoriels vidéo sur Zotero\u003c/a\u003e\u003c/li\u003e\n\u003c/ul\u003e\n\u003ch2 id=\"3-support-et-communauté\"\u003e3. Support et communauté\u003c/h2\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eForum Zotero : \u003ca href=\"https://forums.zotero.org/\" target=\"_blank\"\u003eforums.zotero.org\u003c/a\u003e\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003eListe de diffusion Zotero pour des mises à jour régulières.\u003c/li\u003e\n\u003c/ul\u003e\n\u003cp\u003e\u003ca href=\"/resources/bibliographie/zotero/introduction/\"\u003eRetour au guide.\u003c/a\u003e\u003c/p\u003e","title":"Ressources complémentaires"},{"content":"","permalink":"/fr/resources/programming/ressources/ressources/","summary":"","title":"Ressources générales"},{"content":"Scrapy-GUI Scrapy-GUI est une interface graphique pour le célèbre framework Scrapy, permettant de créer des spiders et de scraper des données sans écrire de code. Il rend l\u0026rsquo;utilisation de Scrapy accessible aux utilisateurs non techniques via une interface visuelle.\nInstallation de Scrapy-GUI Étapes d\u0026rsquo;installation : Assurez-vous d\u0026rsquo;avoir Python installé sur votre machine. Download ici. Installez Scrapy-GUI via pip en exécutant la commande suivante : pip install scrapy-GUI Une fois installé, lancez l\u0026rsquo;application avec la commande suivante : scrapy-gui ou scrapy_gui.open_browser() Cela ouvrira l\u0026rsquo;interface graphique de Scrapy où vous pourrez configurer vos projets de scraping.\nUtilisation de Scrapy-GUI Étape 1 : Onglet \u0026ldquo;Browser\u0026rdquo; Après avoir ouvert l\u0026rsquo;interface Entrez l\u0026rsquo;URL du site web que vous souhaitez scraper Étape 2 : Onglet \u0026ldquo;Tools\u0026rdquo; \u0026ndash; Définir les éléments à scraper L\u0026rsquo;onglet Outils contient différentes sections permettant d\u0026rsquo;analyser le contenu de la page. Le but de cet onglet est de faciliter le test des requêtes et du code à utiliser dans un scrapy spider. Par exemple, pour obtenir les auteurs des articles de la section politique, nous pouvons utiliser la requête suivante (voir image) Conclusion Comme vous l’aurez compris, cet outil nécessite un minimum de compétences techniques, mais il est important de le connaître au cas où il serait nécessaire. Pour approfondir, consultez ce tutoriel.\n","permalink":"/fr/resources/workshop/module1-introduction/scrapy-gui/","summary":"\u003ch1 id=\"scrapy-gui\"\u003eScrapy-GUI\u003c/h1\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eScrapy-GUI\u003c/strong\u003e est une interface graphique pour le célèbre framework Scrapy, permettant de créer des spiders et de scraper des données sans écrire de code. Il rend l\u0026rsquo;utilisation de Scrapy accessible aux utilisateurs non techniques via une interface visuelle.\u003c/p\u003e\n\u003ch2 id=\"installation-de-scrapy-gui\"\u003eInstallation de Scrapy-GUI\u003c/h2\u003e\n\u003ch3 id=\"étapes-dinstallation-\"\u003eÉtapes d\u0026rsquo;installation :\u003c/h3\u003e\n\u003col\u003e\n\u003cli\u003eAssurez-vous d\u0026rsquo;avoir \u003ca href=\"https://etudestech.com/decryptage/comment-installer-python/\" target=\"_blank\"\u003e\u003cstrong\u003ePython\u003c/strong\u003e\u003c/a\u003e installé sur votre machine. \u003ca href=\"https://www.python.org/downloads/\" target=\"_blank\"\u003eDownload ici\u003c/a\u003e.\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003eInstallez \u003cstrong\u003eScrapy-GUI\u003c/strong\u003e via pip en exécutant la commande suivante :\u003c/li\u003e\n\u003c/ol\u003e\n\u003cdiv class=\"highlight\"\u003e\u003cpre tabindex=\"0\" style=\"background-color:#fff;-moz-tab-size:4;-o-tab-size:4;tab-size:4;\"\u003e\u003ccode class=\"language-bash\" data-lang=\"bash\"\u003e\u003cspan style=\"display:flex;\"\u003e\u003cspan\u003e    pip install scrapy-GUI\n\u003c/span\u003e\u003c/span\u003e\u003c/code\u003e\u003c/pre\u003e\u003c/div\u003e\u003cp\u003e\u003cimg alt=\"Web scraper\" loading=\"lazy\" src=\"../../assets/images/workshop/sgui1.png\"\u003e\u003c/p\u003e\n\u003col start=\"3\"\u003e\n\u003cli\u003eUne fois installé, lancez l\u0026rsquo;application avec la commande suivante :\u003c/li\u003e\n\u003c/ol\u003e\n\u003cdiv class=\"highlight\"\u003e\u003cpre tabindex=\"0\" style=\"background-color:#fff;-moz-tab-size:4;-o-tab-size:4;tab-size:4;\"\u003e\u003ccode class=\"language-bash\" data-lang=\"bash\"\u003e\u003cspan style=\"display:flex;\"\u003e\u003cspan\u003e    scrapy-gui \n\u003c/span\u003e\u003c/span\u003e\u003cspan style=\"display:flex;\"\u003e\u003cspan\u003e    ou \n\u003c/span\u003e\u003c/span\u003e\u003cspan style=\"display:flex;\"\u003e\u003cspan\u003e    scrapy_gui.open_browser()\n\u003c/span\u003e\u003c/span\u003e\u003c/code\u003e\u003c/pre\u003e\u003c/div\u003e\u003cp\u003e\u003cimg alt=\"Web scraper\" loading=\"lazy\" src=\"../../assets/images/workshop/sgui2.png\"\u003e\nCela ouvrira l\u0026rsquo;interface graphique de Scrapy où vous pourrez configurer vos projets de scraping.\u003c/p\u003e","title":"Scrapy-GUI"},{"content":"Web Scraper (Extension Chrome) Web Scraper est une extension gratuite pour le navigateur Chrome qui vous permet de scraper des données depuis des pages web. Il est idéal pour les utilisateurs sans compétences en programmation qui souhaitent collecter des informations structurées telles que des tableaux, des listes ou des articles.\nIntroduction à Web Scraper Qu\u0026rsquo;est-ce que Web Scraper Web Scraper est un outil très intuitif permettant de créer des plans de scraping (appelés sitemaps) pour extraire des données de manière automatique. Vous pouvez configurer l\u0026rsquo;extension pour capturer différents types de données (texte, images, URLs) en fonction de la structure des pages web.\nPourquoi utiliser Web Scraper Gratuit et facile à utiliser : aucune compétence en programmation n\u0026rsquo;est nécessaire. Interface intuitive : configurez les sitemaps directement via l\u0026rsquo;extension Chrome. Compatibilité : fonctionne bien avec les sites statiques et semi-dynamiques. Installation de Web Scraper Étapes d\u0026rsquo;installation : Ajouter l\u0026rsquo;extension à Chrome :\nRendez-vous sur le Chrome Web Store via ce lien.\nCliquez sur Ajouter à Chrome pour installer l\u0026rsquo;extension.\nUne fois installée, vous verrez l\u0026rsquo;icône de Web Scraper dans la barre d\u0026rsquo;outils de votre navigateur.\nUtilisation de Web Scraper Voici un guide étape par étape pour utiliser Web Scraper et extraire des données à partir d\u0026rsquo;une page web.\nÉtape 0 : Ouvrir la barre d\u0026rsquo;outils Web scraper Ouvrir le menu du navigateur Cliquer sur Plus d\u0026rsquo;outils Cliquer sur Outils de développement Déplacer les outils de développement vers le bas Ouvrir l\u0026rsquo;onglet Web Scraper Voir en video ici\nÉtape 1 : Créer un nouveau sitemap Cliquez sur l\u0026rsquo;icône Web Scraper dans la barre d\u0026rsquo;outils de Chrome. Cliquez sur Sitemaps puis sur Create new sitemap. Entrez l\u0026rsquo;URL du site web que vous souhaitez scraper (par exemple, https://example.com). Donnez un nom à votre sitemap (par exemple, \u0026ldquo;Scraping_liste_d_articles\u0026rdquo;). Notez que dans le nom, seules les lettres, les chiffres (0-9) ou l\u0026rsquo;un des caractères _, (, ), +, - sont autorisés. Étape 2 : Ajouter des sélecteurs Après avoir créé le sitemap, cliquez sur Add new selector. Sélectionnez un élément de la page (par exemple, les titres des articles ou les dates). Vous pouvez cliquer directement sur les éléments à scraper dans la page pour les ajouter comme sélecteurs. Donnez un nom à chaque sélecteur (par exemple, titre ou date). Choisissez le type de données que vous voulez extraire (par exemple, texte ou lien). Répétez ces étapes pour chaque élément que vous souhaitez scraper. Étape 3 : Configurer la pagination Si la page web que vous scrapez a plusieurs pages, vous pouvez configurer la pagination pour scraper plusieurs pages à la fois.\nAjoutez un nouveau sélecteur pour les boutons Suivant ou Page suivante. Sélectionnez Link comme type de sélecteur. Web Scraper suivra ces liens pour extraire des données sur plusieurs pages. Étape 4 : Exécuter le scraping Une fois que tous vos sélecteurs sont configurés, cliquez sur Scrape pour commencer l\u0026rsquo;extraction des données. Web Scraper ouvrira un nouvel onglet et commencera à parcourir les pages pour scraper les données. Vous verrez un indicateur de progression pendant que les données sont extraites. Étape 5 : Exporter les données Une fois le scraping terminé, vous pouvez exporter les données collectées. Cliquez sur Export Data et choisissez le format d\u0026rsquo;exportation : CSV ou XLSX. Ouvrez le fichier exporté dans un tableur ou un autre logiciel pour analyser les données. https://webscraper.io/web-scraper-first-time-install\nExercice pratique Objectif Utiliser Web Scraper pour extraire les titres et les dates des articles d\u0026rsquo;un blog ou d\u0026rsquo;un site d\u0026rsquo;actualités.\nÉtapes Installer l\u0026rsquo;extension Web Scraper via le Chrome Web Store. Créer un nouveau sitemap et ajouter l\u0026rsquo;URL du site à scraper. Ajouter des sélecteurs pour extraire les titres et les dates de publication. Configurer la pagination pour extraire les données de plusieurs pages. Exécuter le scraping et collecter les données. Exporter les données au format CSV ou JSON. Ouvrir et vérifier les données dans un tableur (par exemple, Google Sheets ou Excel). Avantages et limitations Avantages Gratuit : Web Scraper est entièrement gratuit à utiliser. Facilité d\u0026rsquo;utilisation : pas besoin de compétences en programmation. Compatible avec Chrome : fonctionne directement dans le navigateur, sans installation complexe. Limitations Sites dynamiques : web Scraper peut avoir des difficultés avec des sites qui chargent dynamiquement du contenu via JavaScript. Données volumineuses : peut ne pas être idéal pour scraper de très grandes quantités de données ou des sites complexes. Conclusion Web Scraper est une solution simple et efficace pour scraper des données directement depuis des pages web, sans avoir à écrire du code. Grâce à son interface intuitive, il est accessible aux débutants tout en offrant des fonctionnalités puissantes pour extraire des données structurées.\n","permalink":"/fr/resources/workshop/module1-introduction/web-scraper/","summary":"\u003ch1 id=\"web-scraper-extension-chrome\"\u003eWeb Scraper (Extension Chrome)\u003c/h1\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eWeb Scraper\u003c/strong\u003e est une extension gratuite pour le navigateur Chrome qui vous permet de scraper des données depuis des pages web. Il est idéal pour les utilisateurs sans compétences en programmation qui souhaitent collecter des informations structurées telles que des tableaux, des listes ou des articles.\u003c/p\u003e\n\u003ch2 id=\"introduction-à-web-scraper\"\u003eIntroduction à Web Scraper\u003c/h2\u003e\n\u003ch3 id=\"quest-ce-que-web-scraper\"\u003eQu\u0026rsquo;est-ce que Web Scraper\u003c/h3\u003e\n\u003cp\u003eWeb Scraper est un outil très intuitif permettant de créer des plans de scraping (appelés \u003cstrong\u003esitemaps\u003c/strong\u003e) pour extraire des données de manière automatique. Vous pouvez configurer l\u0026rsquo;extension pour capturer différents types de données (texte, images, URLs) en fonction de la structure des pages web.\u003c/p\u003e","title":"Web Scraper (extension Chrome)"},{"content":"Introduction à Zotero : un guide complet pour les chercheurs Bienvenue dans Zotero Zotero est un outil essentiel pour les chercheurs, particulièrement dans les sciences sociales. Il simplifie la gestion des références, permet d\u0026rsquo;organiser efficacement vos recherches, et facilite la création de citations précises.\nObjectifs du Guide Apprendre à utiliser Zotero pour gérer vos références. Découvrir comment organiser vos données bibliographiques pour vos projets de recherche. Explorer des fonctionnalités avancées pour la collaboration et l\u0026rsquo;efficacité. Pourquoi Zotero Gratuit et Open Source : accessible à tous. Puissant et flexible : compatible avec de nombreuses plateformes et formats. Communauté active : de nombreuses extensions et une documentation riche. Structure du Guide Introduction Configuration de Zotero Ajouter des références Organiser des références Citer vos sources Exercices pratiques Fonctionnalités avancées Ressources complémentaires Comment utiliser ce guide Lisez les sections dans l’ordre ou allez directement à ce qui vous intéresse. N’oubliez pas de faire les exercices pratiques pour une meilleure maîtrise de l\u0026rsquo;outils.\nCommencez ici avec la configuration de Zotero.\n","permalink":"/fr/resources/bibliographie/zotero/introduction/","summary":"\u003ch1 id=\"introduction-à-zotero--un-guide-complet-pour-les-chercheurs\"\u003eIntroduction à Zotero : un guide complet pour les chercheurs\u003c/h1\u003e\n\u003ch2 id=\"bienvenue-dans-zotero\"\u003eBienvenue dans Zotero\u003c/h2\u003e\n\u003cp\u003eZotero est un outil essentiel pour les chercheurs, particulièrement dans les sciences sociales. Il simplifie la gestion des références, permet d\u0026rsquo;organiser efficacement vos recherches, et facilite la création de citations précises.\u003c/p\u003e\n\u003ch2 id=\"objectifs-du-guide\"\u003eObjectifs du Guide\u003c/h2\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eApprendre à utiliser Zotero pour gérer vos références.\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003eDécouvrir comment organiser vos données bibliographiques pour vos projets de recherche.\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003eExplorer des fonctionnalités avancées pour la collaboration et l\u0026rsquo;efficacité.\u003c/li\u003e\n\u003c/ul\u003e\n\u003ch2 id=\"pourquoi-zotero\"\u003ePourquoi Zotero\u003c/h2\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\u003cstrong\u003eGratuit et Open Source\u003c/strong\u003e : accessible à tous.\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cstrong\u003ePuissant et flexible\u003c/strong\u003e : compatible avec de nombreuses plateformes et formats.\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cstrong\u003eCommunauté active\u003c/strong\u003e : de nombreuses extensions et une documentation riche.\u003c/li\u003e\n\u003c/ul\u003e\n\u003ch2 id=\"structure-du-guide\"\u003eStructure du Guide\u003c/h2\u003e\n\u003col\u003e\n\u003cli\u003eIntroduction\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003eConfiguration de Zotero\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003eAjouter des références\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003eOrganiser des références\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003eCiter vos sources\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003eExercices pratiques\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003eFonctionnalités avancées\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003eRessources complémentaires\u003c/li\u003e\n\u003c/ol\u003e\n\u003ch2 id=\"comment-utiliser-ce-guide\"\u003eComment utiliser ce guide\u003c/h2\u003e\n\u003cp\u003eLisez les sections dans l’ordre ou allez directement à ce qui vous intéresse. N’oubliez pas de faire les exercices pratiques pour une meilleure maîtrise de l\u0026rsquo;outils.\u003c/p\u003e","title":"Zotero"}]